中班數(shù)學(xué)教案小動(dòng)物搬新房教案及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案小動(dòng)物搬新房教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)讓孩子通過(guò)本次活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些小動(dòng)物和他們的生活習(xí)性。讓孩子通過(guò)操作實(shí)物，理解一些小學(xué)數(shù)學(xué)概念（比如多、少、相同、不同等）。培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，增強(qiáng)自信心。激發(fā)孩子的想象力，培養(yǎng)觀察能力和判斷力。二、教學(xué)內(nèi)容1.小動(dòng)物搬新房本次教學(xué)活動(dòng)主要通過(guò)使用小動(dòng)物模型讓孩子們進(jìn)行小動(dòng)物搬家的游戲，從而讓孩子們學(xué)習(xí)一些小學(xué)數(shù)學(xué)概念。游戲規(guī)則孩子們分組進(jìn)行游戲，每組有3-4名學(xué)生。教師布置任務(wù)：小動(dòng)物們要搬到新房子里住，請(qǐng)幫助他們找到屬于自己的房間。孩子們手中各有一種小動(dòng)物模型，包括貓、狗、熊、兔子等4種動(dòng)物。教師在課堂上設(shè)置了相應(yīng)的小房間，每種動(dòng)物對(duì)應(yīng)一種顏色的房間，孩子們需要將動(dòng)物模型放入相應(yīng)的顏色房間內(nèi)。教師提出問(wèn)題，讓孩子們討論解決：哪個(gè)房間里的小動(dòng)物最多？哪個(gè)房間里的小動(dòng)物最少？哪個(gè)房間里的小動(dòng)物和自己手中的模型相同？哪個(gè)房間里的小動(dòng)物和自己手中的模型不同？知識(shí)點(diǎn)掌握孩子們能夠正確辨別各種小動(dòng)物的模型。孩子們能夠辨別房間的顏色，并將模型放到對(duì)應(yīng)的房間里。孩子們知道什么是“多”、“少”，能夠比較哪個(gè)房間里的小動(dòng)物最多、最少。孩子們知道什么是“相同”、“不同”，能夠比較哪個(gè)房間里的小動(dòng)物和自己手中的模型相同、不同。2.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面需要注意：調(diào)動(dòng)孩子的積極性在設(shè)置游戲規(guī)則時(shí)，我們教師需要考慮到孩子們的自主性與積極性，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺艿匠晒Φ南矏?，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。考慮孩子的認(rèn)知能力針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知能力，我們教師要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘游戲的中心內(nèi)容，將孩子們學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)概念的過(guò)程變成他們身臨其境的游戲過(guò)程，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)。保持教學(xué)的趣味性孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中往往會(huì)一不小心犯錯(cuò)，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)幫助糾正錯(cuò)誤。保持教學(xué)趣味性，降低孩子們的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子們保持自信心。培養(yǎng)孩子的合作能力在分組的過(guò)程中，我們可以讓同屬一組的孩子們幫助彼此，分工合作，通過(guò)與組員的合作，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和合作精神。三、教學(xué)反思通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我們教師們通過(guò)游戲的形式，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握了一些小學(xué)數(shù)學(xué)概念，同時(shí)也讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)了孩子們的自信心。在今后的教學(xué)中，我們需要注重如何發(fā)掘幼兒學(xué)習(xí)的