牛津譯林版英語四年級上冊《Unit6Atthesnackbar》教案

牛津譯林版英語四年級上冊《Unit6Atthesnackbar》教案一、教材分析1.教材內(nèi)容《牛津譯林版英語四年級上冊》是一套適用于小學(xué)四年級英語教學(xué)的教材。其中的“Unit6Atthesnackbar”是本教材的第六單元，它主要介紹了在小吃店用餐的相關(guān)英語用語，包括點餐、支付、詢問等基本交際用語。2.教材特點牛津譯林版英語四年級上冊是一套新鮮、生動、趣味性強(qiáng)的英語教材，課文內(nèi)容實際，深入淺出，便于學(xué)生掌握。此外，教材配有豐富的生動插圖，讓孩子們更容易理解并記憶所學(xué)知識。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下英語知識：學(xué)會在小吃店用英語點菜。學(xué)會詢問價格和支付賬單。學(xué)會在英語中表達(dá)饑餓和渴望等情感。三、教學(xué)重點和難點1.教學(xué)重點學(xué)生能夠熟練使用英語點餐并表達(dá)相關(guān)情感。學(xué)生能夠掌握常用的購物交際用語。學(xué)生能夠較準(zhǔn)確地聽懂與口語表達(dá)詢問價格和支付賬單等基本交際用語。2.教學(xué)難點學(xué)生初次接觸到英語交際，對課文中大量的交際用語可能會感到困惑，同時如何使學(xué)生盡快掌握點餐和支付等英語交際用語也是本節(jié)課的教學(xué)難點。四、教學(xué)方法在教學(xué)過程中，本文將運用以下教學(xué)方法：游戲式教學(xué)法，增加學(xué)生的參與度和興趣?；邮浇虒W(xué)法，提高學(xué)生對交際知識的理解和掌握。情境教學(xué)法，使學(xué)生在真實情境中應(yīng)用所學(xué)知識。視聽教學(xué)法，利用多媒體形式幫助學(xué)生更好地接受和理解所學(xué)知識。五、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入將學(xué)生分為小組，組內(nèi)成員互相進(jìn)行自我介紹，并用英語介紹其他組員。通過此環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐漸聽懂交際用語，并增強(qiáng)學(xué)生的參與度和團(tuán)隊協(xié)作精神。2.新課講解引導(dǎo)學(xué)生聽一下小片段，了解英語口語中的常用交際用語。幫助學(xué)生掌握單詞“snack,order,menu,bill”等并正確定義。將教材的相關(guān)對話進(jìn)行闡述講解。同時，利用多媒體工具播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更形象地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。3.情境模擬在課堂上，根據(jù)教材情境，分組進(jìn)行情境模擬訓(xùn)練。教師將模擬小吃店服務(wù)員和學(xué)生兩個角色，進(jìn)行點餐、支付等基本交際對話練習(xí)。同時，教師會給出一些幫助學(xué)生掌握情境的問題引導(dǎo)學(xué)生思考。4.游戲教學(xué)根據(jù)需要，本節(jié)課還會用游戲增加教學(xué)樂趣。比如：點餐比賽、問價比賽、猜數(shù)字比賽等等。5.作業(yè)輸出教師布置適當(dāng)?shù)挠⒄Z作業(yè)，讓學(xué)生在家里鞏固所學(xué)內(nèi)容，核對鞏固效果。六、教學(xué)評價教師將根據(jù)孩子課堂表現(xiàn)和作業(yè)水平，用評價表格對每位學(xué)生進(jìn)行勞動評價，在評價的同時也提醒孩子們哪些方面需要加強(qiáng)。七、教學(xué)總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟清晰明了，達(dá)成