小二班五大領(lǐng)域總結(jié)

小二班五大領(lǐng)域總結(jié)和孩子們?cè)谝黄鹨惨粚W(xué)期了，對(duì)我們班的孩子也有了一定的了解，但為了更了解孩子，把工作做的更好，我們對(duì)孩子的五大領(lǐng)域進(jìn)行了總結(jié)。一、語(yǔ)言我們班的孩子基本上都在3-3.5歲左右，語(yǔ)言發(fā)展水平方面差別不是很大，個(gè)別幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平較好。如何景晗，季陳川，葛萌，胡小曼。大部分孩子都愿意表達(dá)自己的欲望，在這學(xué)期尤為明顯。孩子們的話開始多了，喜歡和其他孩子交談了。但在表達(dá)能力方面，大部分幼兒還比較弱，不能很清楚的表達(dá)自己的意思，如：王紫怡等。幼兒都喜歡兒歌，故事，并且喜歡閱讀圖書。我們班幼兒在普通話的使用方面較差。二、藝術(shù)在藝術(shù)方面，我們班孩子都喜歡畫畫，涂鴉，喜歡玩紙，折紙，撕紙.幼兒還喜歡動(dòng)感的音樂，喜歡跳舞。在藝術(shù)方面，部分幼兒進(jìn)步很大。在涂色方面，孩子的進(jìn)步很大。大部分幼兒都愿意大膽表現(xiàn)自己。幼兒還喜歡唱歌，并且伴隨歌曲做舞蹈動(dòng)作。三、科學(xué)我們班幼兒在觀察能力方面比較弱，個(gè)別幼兒還不錯(cuò)。大部分幼兒都能從1數(shù)到10.但在數(shù)與量的認(rèn)識(shí)方面還不夠。在認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三色方面，大部分幼兒都不錯(cuò)。在認(rèn)識(shí)形狀方面，部分幼兒認(rèn)識(shí)圓形，但正方形，三角形方面，幼兒還比較弱。四、社會(huì)幼兒有一定的自我服務(wù)能力，孩子基本上都能夠自己的事情自己做。在與同伴交往方面，孩子也進(jìn)步了不少，慢慢懂得了尊重他人。個(gè)別幼兒還存在打人的情況，不過，也越來越少了。大部分幼兒學(xué)會(huì)了分享。五、健康幼兒知道吃飯前洗手，喝水時(shí)要坐著喝。能夠自己愉快的吃完一碗飯。能夠知道熱了脫衣服，冷了請(qǐng)老師幫助加衣服。能夠聽指令玩游戲。外出時(shí)能排好隊(duì)，不推不擠。睡覺時(shí)能夠自己蓋好被子。知道藥要拿給老師，不帶危險(xiǎn)的小刀、釘子等物品入園。以上是我們對(duì)本班幼兒的一個(gè)評(píng)估，當(dāng)然有進(jìn)步也有缺點(diǎn)。我們會(huì)更努力，做的更好。小二班第二篇：小二班五大領(lǐng)域總結(jié)小二班五大領(lǐng)域總結(jié)小班第二學(xué)期的生活即將結(jié)束，孩子們通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，在各領(lǐng)域有著不同的發(fā)展，有進(jìn)步也有不足，為了孩子們更好的發(fā)展，把工作做的更好，現(xiàn)將一學(xué)期五大領(lǐng)域進(jìn)行小結(jié)：一、健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。通過做游戲和戶外活動(dòng)的鍛煉，大部分幼兒的動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動(dòng)作。這學(xué)期，主要針對(duì)幼兒進(jìn)行拍球的練習(xí)，為了讓幼兒更愉快的參與拍球游戲當(dāng)中，我班特意準(zhǔn)備了各種與拍球相結(jié)合的體育游戲，讓我班幼兒在游戲中，不知不覺的提高拍球技能。我班幼兒在平時(shí)的生活中，總是喜歡挑戰(zhàn)自己，在自由支配的戶外時(shí)間時(shí)，幾個(gè)小朋友總喜歡優(yōu)先挑戰(zhàn)平衡木，有的更是跑過去，帶領(lǐng)其他幼兒一起挑戰(zhàn)，為了使平衡木更具有挑戰(zhàn)性，我們?cè)谄胶饽旧戏胖蒙嘲茸璧K物，在體能測(cè)驗(yàn)中，我班幼兒都能輕松通過平衡木，拍球也是如此。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，對(duì)幼兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如做好小兵站崗、值日生等工作。每天的值日生自覺發(fā)碗，檢查幼兒水杯毛巾的放置齊全等。在進(jìn)餐中能正確地使用餐具，完成自己的一份飯菜，會(huì)主動(dòng)放好餐具和椅子，自覺地做到不挑食、不浪費(fèi)。安安靜靜的吃好每一頓飯。入睡前會(huì)自己好放鞋子，起床后嘗試疊被子。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識(shí)，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不跟陌生人走等。二、社會(huì)領(lǐng)域我班幼兒在社會(huì)領(lǐng)域的進(jìn)步很大，我們努力為幼兒提供人際交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒良好的社會(huì)性品質(zhì)的形成。將社會(huì)領(lǐng)域的常識(shí)貫穿到一日生活中，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)在找不到父母的情況下，不亂走，牢記父母電話和自家的樓號(hào)。在戶外活動(dòng)中，讓幼兒保護(hù)草坪、不亂摘花朵，學(xué)會(huì)愛護(hù)周圍的環(huán)境，并且知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，通過這樣的活動(dòng)讓幼兒知道要愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，要保護(hù)我們的大自然等等。幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃。能積極的參與活動(dòng)，在游戲活動(dòng)過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識(shí)，并能積極愉快的參與各項(xiàng)活動(dòng)。在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會(huì)等待、輪流、分享、合作等交往的技能。知道自己的事情自己做，了解了一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴、老師、家長(zhǎng)交流，并且懂得了一定的禮貌用語(yǔ)。教師還經(jīng)常以小值日生的形式來引導(dǎo)幼兒、鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒在自信心等各方面有了很大的提高。在之后的社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)采納好的教學(xué)方法，多讓幼兒參與社會(huì)時(shí)間活動(dòng)，采用并將社會(huì)教育時(shí)時(shí)滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中來。三、語(yǔ)言領(lǐng)域語(yǔ)言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言交往能力很重要。在平時(shí)我們有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)孩子的語(yǔ)言能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話，在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會(huì)試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的交談，大膽地表達(dá)自己的觀念和請(qǐng)求。在本學(xué)期開展的“閱讀悅美讀書節(jié)”活動(dòng)，我班幼兒大膽自信的繪本表演、故事參演等，獲得家長(zhǎng)的一致好評(píng)。本學(xué)期進(jìn)步尤為突出的是李子陽(yáng)進(jìn)和張琳涵小朋友，從剛開始的一口外地話到現(xiàn)在會(huì)用普通話進(jìn)行流利的交談，現(xiàn)在我班幼兒都能做到認(rèn)真傾聽老師的同伴的說話，喜歡聽故事，并且在于家長(zhǎng)溝通中，發(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)逐步養(yǎng)好了良好的讀書習(xí)慣，在飯后翻書、看書。不會(huì)主動(dòng)地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語(yǔ)表達(dá)能力。四、科學(xué)領(lǐng)域我班孩子對(duì)周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對(duì)正確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到5，知道大小，多少的概念，但對(duì)總數(shù)的概念還不是掌握很好。在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒不受物體大小和擺放形式的干擾，正確說出"5"物體的總數(shù)。同時(shí)幫助幼兒感知"5"以內(nèi)數(shù)之間的前后關(guān)系，并手口一致的點(diǎn)數(shù)。并結(jié)合日常生活和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)正方形，感知其明顯特征。同時(shí)能夠不受顏色、大小，長(zhǎng)短及擺放位置等因素的影響，正確辨認(rèn)圖形。在日常生活和游戲，初步感知、發(fā)現(xiàn)兩種物體交替排序的規(guī)律。五、藝術(shù)領(lǐng)域在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動(dòng)作，而且部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌，并喜歡到前面來表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識(shí)了一些的繪畫工具，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單的短線、涂染等，并初步學(xué)會(huì)了粘貼技能。他們對(duì)于玩色很感興趣，能運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的工具如手指、棉簽、紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活動(dòng)，并保持作品的清潔。音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，幼兒舞蹈對(duì)提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展有著重要作用。本學(xué)期我利用大量的課余時(shí)間，學(xué)習(xí)各種適合幼兒學(xué)習(xí)的律動(dòng)舞蹈。本學(xué)期組織的“六一兒童節(jié)”，我班幼兒能夠積極主動(dòng)學(xué)習(xí)舞蹈律動(dòng)，并在舞臺(tái)上自信展示自己。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在跌倒時(shí)會(huì)自我保護(hù)。本學(xué)期，幼兒的涂色能力有了很大的進(jìn)步，涂色技巧有了很大的提高。我將游戲活動(dòng)與美術(shù)活動(dòng)相結(jié)合，讓美術(shù)課更加生動(dòng)、有趣。充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)中游戲形式，促進(jìn)幼兒興趣與能力培養(yǎng)在小班美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中，說的最多的就是“培養(yǎng)孩子的美術(shù)興趣”。孩子們喜歡游戲，在游戲活動(dòng)中幼兒能無拘無束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動(dòng)興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學(xué)習(xí)方式。因而孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)得更主動(dòng)、更投入。讓幼兒在游戲中探索、在使用各種美工材料的過程中獲得發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)涉及的材料是豐富多彩的。幼兒喜歡操作使用這些材料。因?yàn)椋瑢?duì)幼兒來說，嘗試、使用這些材料本身就是一種好奇心所致的探索行為與游戲活動(dòng)。因此，本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觽兺斗帕烁鼜V泛、更豐富的美工材料，讓孩子們?cè)趧?dòng)動(dòng)玩玩中，充分感受游戲快樂的同時(shí)，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對(duì)鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了色彩鮮艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽等等，讓孩子們充分感受美術(shù)游戲的快樂，提高學(xué)習(xí)興趣，并利用折、染、撕、畫、粘貼等活動(dòng)形式發(fā)展孩子的小肌肉的靈活性及準(zhǔn)確性，增強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)性。本學(xué)期將幼兒做的美術(shù)作品上墻，讓幼兒在自己的作品前展示更多的自信。我們也可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況?？傊环莞?，一份收獲，緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)一學(xué)期即將結(jié)束，在這個(gè)學(xué)期中，我們雖然有了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)步，但是仍存在許多不足之處：我班有些孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，而有個(gè)別幼兒還是不夠自信，不能大膽表達(dá)自己的想法，大膽與老師交談。新的努力方向：在新的學(xué)年中，我們會(huì)把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中，要充分挖掘其中的精髓。大膽創(chuàng)新，多設(shè)計(jì)一些延伸教具。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的幼兒園中，只要我不斷努力，不斷摸索，把工作，做好、做精、做細(xì)。通過對(duì)孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估后，讓我們看到了我班孩子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在以后的學(xué)習(xí)中，我們要加強(qiáng)一些薄弱方面的學(xué)習(xí)，在教育過程中既面向全體，又針對(duì)個(gè)別，靈活對(duì)待，使每個(gè)孩子在德、智、體、美、勞都得到全面發(fā)展。第三篇：大4班五大領(lǐng)域發(fā)展評(píng)估總結(jié)掌起鎮(zhèn)永興幼兒園二0一七年度第一學(xué)期五大領(lǐng)域發(fā)展評(píng)估小結(jié)一、主要情況大（4）班的第一學(xué)期我班共有28名幼兒，女孩9名，男孩19名。我們班孩子由原大班、中班、新轉(zhuǎn)來幼兒組成。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，對(duì)幼兒進(jìn)行了五大領(lǐng)域發(fā)展的評(píng)估測(cè)評(píng)，總結(jié)如下：二、評(píng)估結(jié)果：（一）語(yǔ)言領(lǐng)域1、傾聽理解傾聽習(xí)慣：期終：☆：25個(gè)占89.2%△：3個(gè)占10.7%○：0個(gè)占0%2、表現(xiàn)表達(dá)表達(dá)能力：期終：☆：24個(gè)占85.7%△：4個(gè)占14.2%○：0個(gè)占0%3、早期閱讀閱讀能力：期終：☆：24個(gè)占85.7%△：4個(gè)占14.2%○：0個(gè)占0%4、前書寫正確姿勢(shì)：期終：☆：21個(gè)占75%△：6個(gè)占21.4%○。1個(gè)占3.5%幼兒的語(yǔ)言能力在交流和運(yùn)用的過程中有了明顯進(jìn)步。上學(xué)期我們主要從原有的知識(shí)提取故事。在原有經(jīng)提取方面，主要抽測(cè)本學(xué)期學(xué)過的兒歌，故事，看圖講述等。但新內(nèi)容方面，面對(duì)嶄新的一幅畫面，很多幼兒都不肯講述，講故事斷斷續(xù)續(xù)，甚至有幼兒不開口說話，或者老師講時(shí)不注意傾聽。在日常教學(xué)過程中，教師“教”的痕跡比較多，幼兒自己想，自己講的機(jī)會(huì)較少。今后要更好的做“解放幼兒的口”，進(jìn)行圖書故事的創(chuàng)編活動(dòng)，開展“表演小舞臺(tái)”的區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒自己創(chuàng)編表演等。（二）社會(huì)領(lǐng)域1、自我意識(shí)自我認(rèn)識(shí)：期終：☆：28個(gè)占100%△：0個(gè)占%○：0個(gè)占0%2、情緒情感自我控制：期終：☆：24個(gè)占85.7%△：3個(gè)占10.7%○：1個(gè)占3.5%3、社會(huì)交往（1）交往態(tài)度：期終：☆：28個(gè)占100%△：0個(gè)占0%○：0個(gè)占0%（2）交往能力：期終：☆：26個(gè)占92.8%△：2個(gè)占7.1%○。0個(gè)占0%本班幼兒對(duì)國(guó)家一些相關(guān)的知識(shí)，一些節(jié)日所代表的意思，孩子知道的并不多，人文知識(shí)方面比較弱。在社會(huì)交往方面，孩子的表達(dá)方式還是比較好的，但是發(fā)現(xiàn)孩子不能運(yùn)用社會(huì)知識(shí)指導(dǎo)自己的行為關(guān)心社會(huì)生活，并遵守社會(huì)行為規(guī)則，運(yùn)用社會(huì)知道指導(dǎo)社會(huì)行為。增加人文方面的知識(shí)。晨間談話中加入關(guān)于節(jié)日意義的談話為幼兒提供更多的角色游戲的活動(dòng)，讓他們自主游戲和交往。（三）科學(xué)領(lǐng)域1、情感態(tài)度求知興趣：期終：☆：28個(gè)占100%△：0個(gè)占0%○：0個(gè)占0%2、能力操作探究：期終：☆：22個(gè)占78.5%△：4個(gè)占14.2%○：2個(gè)占7.1%3、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)（1）自然：期終：☆：27個(gè)占96.4%△：1個(gè)占3.5%○：0個(gè)占0%（2）數(shù)學(xué)：期終：☆：25個(gè)占89.2%△：2個(gè)占7.1%○。1個(gè)占3.5%在自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)上本班幼兒的差異也是滿大的，有的幼兒能回答出老師提出的科學(xué)問題，有些幼兒對(duì)這些問題就茫然無知。數(shù)學(xué)領(lǐng)域上大部分幼兒發(fā)展還是比較好的，個(gè)別幼兒需要在老師的指導(dǎo)下才能完成。讓幼兒運(yùn)用感官去感知周圍的環(huán)境及自然現(xiàn)象。能用適當(dāng)?shù)姆椒òl(fā)達(dá)探索科學(xué)的感受和發(fā)現(xiàn)，并與同伴合作交流。利用好家園活動(dòng)，讓家長(zhǎng)多帶幼兒出去接觸大自然，通過拍照和畫圖的方式交家園作業(yè)。在課堂盡量運(yùn)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒合作完成。（四）藝術(shù)領(lǐng)域1、音樂（1）興趣愛好：期終：☆：28個(gè)占100%△：0個(gè)占0%○：0個(gè)占0%（2）欣賞表現(xiàn)：期終：☆：27個(gè)占96.4%△：1個(gè)占3.5%○：0個(gè)占0%2、美術(shù)（1）繪畫美工：期終：☆：28個(gè)占100%△：0占%○：0個(gè)占%（2）欣賞：期終：☆：26個(gè)占92.8%△：2個(gè)占7.1%○：0個(gè)占0%本班主要從歌曲，繪畫兩方面著手。大部分幼兒都能哼唱本學(xué)期歌曲，還會(huì)自己創(chuàng)編有趣的動(dòng)作。繪畫方面所有幼兒都很喜歡，所有幼兒都能運(yùn)用色彩均勻的涂色，但大多數(shù)幼兒自由做畫的能力較弱。本學(xué)期孩子的動(dòng)手能力較弱，可能與本學(xué)期手工課開設(shè)較少有關(guān)。感知理解音樂作品，在音樂活動(dòng)中遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。根據(jù)自己的印象安排畫面，描繪人和動(dòng)物的不同姿態(tài)。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。增加手工課的課時(shí)，多運(yùn)用剪刀，剪紙，折紙。提供豐富的廢舊材料給幼兒增加音樂欣賞課。（五）健康領(lǐng)域1、生活衛(wèi)生習(xí)慣飲食衛(wèi)生：期終：☆：26個(gè)占92.8%△：2個(gè)占7.1%○：0個(gè)占0%個(gè)占0%2、安全保健自護(hù)能力：期終：☆：25個(gè)占89.2%△：3個(gè)占10.7%○：個(gè)占0%3、動(dòng)作發(fā)展（1）大肌肉動(dòng)作：期終：☆：25個(gè)占89.2%△：2個(gè)占7.1%○：1個(gè)占3.5%（2）精細(xì)動(dòng)作：期終：☆：22個(gè)占78.5%△：5個(gè)占17.8%○。1個(gè)占3.5%幼兒大動(dòng)作發(fā)展較為出色，在精細(xì)動(dòng)作發(fā)展方面，班級(jí)幼兒之間差異較大，這與教師在區(qū)域活動(dòng)中，教玩具的投放材料有關(guān)。幼兒在躲避自然災(zāi)害自我保護(hù)上面，都相當(dāng)?shù)氖煜?，這與本學(xué)期每周開展的安全教育息息相關(guān)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣用有時(shí)喜歡的方式發(fā)展幼兒精細(xì)動(dòng)作。鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏與協(xié)調(diào)性保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中投放更多的體育器材及游戲活動(dòng)。通過對(duì)幼兒五大領(lǐng)域的評(píng)估讓發(fā)現(xiàn)了平時(shí)工作中存在的不足，個(gè)別兒童存在差異，這些讓我更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。大（4）班2018年1月第四篇：托班五大領(lǐng)域目標(biāo)幼兒園托班五大領(lǐng)域目標(biāo)1、健康領(lǐng)域。讓幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)老師產(chǎn)生安全感和信賴感，學(xué)習(xí)幼兒園的基本生活常規(guī)，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排隊(duì)等生活習(xí)慣，樂意參加體育活動(dòng)，在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、投、平衡等動(dòng)作時(shí)自然、放松、不膽怯。2、語(yǔ)言領(lǐng)域。能聽懂并學(xué)會(huì)說普通話，愿意主動(dòng)與老師、同伴進(jìn)行交談，感受交流的樂趣。愛聽故事、看圖書、能安靜傾聽別人講話，能大膽的在集體面前舉手發(fā)言，能用簡(jiǎn)短的句子，表達(dá)自己的意思。3、科學(xué)領(lǐng)域。喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，有初步的數(shù)概念，認(rèn)識(shí)基本的形體（正方形、長(zhǎng)方形、圓形等），有初步的方位意識(shí)，對(duì)大自然感興趣，能大膽的告訴老師和同伴自己的發(fā)現(xiàn)。4、藝術(shù)領(lǐng)域：音樂方面：樂于參加音樂活動(dòng)，學(xué)習(xí)用正確的姿勢(shì)、自然的聲音唱歌，知道所學(xué)歌曲的名稱，初步理解簡(jiǎn)單的歌詞大意，能跟隨音樂節(jié)奏做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作，主動(dòng)參與音樂游戲。美術(shù)方面：喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，了解繪畫工具，養(yǎng)成正確的繪畫姿勢(shì)，能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線條表現(xiàn)事物的特征，學(xué)習(xí)涂色的正確方法。愿意玩紙、玩泥等手工活動(dòng)。5、社會(huì)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己，愿意與同伴交往，學(xué)習(xí)與同伴友好相處，學(xué)習(xí)正確的交往方式，合理的表現(xiàn)自己的意愿和要求，學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。用心的家長(zhǎng)可能注意到了我們強(qiáng)調(diào)了“幼兒的自主性和主動(dòng)性”，如“愿意參加美術(shù)活動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的愛好，樂意參與游戲，感受體驗(yàn)帶來的快樂等等”也就是我們特別強(qiáng)調(diào)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在幼兒園，我們的重點(diǎn)不是要讓他們學(xué)會(huì)背多少首詩(shī)、認(rèn)識(shí)多少字、會(huì)唱多少首歌，而是他們是否喜歡集體生活，是否愿意參加集體活動(dòng)；是否會(huì)自己動(dòng)手動(dòng)腦去解決問題、是否善于表達(dá)、樂于交往等等，身為啟蒙者的我們和你們從現(xiàn)在開始，大家的重點(diǎn)就是培養(yǎng)孩子