遠程教育個人學習工作總結范文

第頁共頁遠程教育個人學習工作總結范文遠程教育個人學習工作總結范文遠程教育個人學習工作總結范文通過近年的遠程教育培訓，我深化的認識到，在新課程要求下?lián)纬踔形锢斫虒W決不能只當“教書匠”，照本宣科教教材，而要在教學中不斷學習不斷反思，汲取經(jīng)歷，取長補短，與時共進。假如物理老師對于自己的教學不做任何反思，既不注意及時吸收教學中的研究成果，又對自己的教學不做認真反思，那么教學過程只能是一潭死水，根本不能到達新課程提倡培養(yǎng)學生獨立考慮才能、發(fā)現(xiàn)問題與解決問題才能以及探究式學習的習慣，下面我談談自己在物理教學過程中的幾點反思。一、教學目的的反思物理教學中的教學目的的設計是現(xiàn)代教學理念和新課程觀的詳細化，是實現(xiàn)新課程標準的關鍵，新課程教學目的詳細可分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。三維目的的設計要全面、系統(tǒng)、詳細、科學，層次清楚，可操作性強，且制定的教學目的要面向全體學生，有利于促進學生的全面開展。教學目的從根本上表達的是課堂教學以學生為主體、老師為主導、學生開展為本的全新理念。老師職責不在是單一的“教書匠”，而應是綜合的、多元化的組織者。在長期的物理教學中，只有更新教學理念，從傳統(tǒng)的教學目的轉向新課程標準的教學目的，才能真正實現(xiàn)課堂教學學生的主體定位、老師的主導角色的定位;也是認真施行新教材、實在進步物理課堂教學實效的一個重要前提。二、教學方法的反思“教無定法，關鍵在得法”，初中物理教學要特別注重學法指導，根據(jù)新教材的特點，學生情況，實際條件，因地制宜去選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生學習興趣，進步學生學習積極性。對學習才能強的學生要提優(yōu)，對學習有困難的學生降低要求，加強輔導，多鼓勵，絕不要讓所謂的差生成為“遺忘的角落”。教學方法要多樣化，恰當運用現(xiàn)代化教學手段，進步教學效率，要徹底改變“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)教學形式，不斷學習新的業(yè)務知識，進步自己的業(yè)務素質和教學程度，更新教學理念，改良教學方法，轉變角色，“授之以漁而不授之以魚”。改變學生承受學習、死記硬背機械訓練的現(xiàn)狀;倡導學生主動參與、積極探究;培養(yǎng)學生搜集和處理信息的才能;獲取知識和應用知識的才能;分析^p和解決問題的才能;交流與合作的才能。在教學中還應有意向學生浸透物理學常用的研究方法，如理想實驗法、控制變量法、轉換法、等效交換法等等。三、教學行為的反思教學是一種復雜的社會活動，不斷要與時俱進，且要因人而宜。在物理教學中教學行為長期墨守陳規(guī)，一刀切，齊步走，不反思不總結不更新，教學效果就會表達低效無效。物理老師對自己的教學行為要進展經(jīng)常性反思，但在反思教學行為時僅僅依賴于自身在教學理論中不斷積累起來的經(jīng)歷，僅僅停留在經(jīng)歷的認識上是遠遠不夠的對教學行為的反思，還需要有一定物理知識的教學理論和專業(yè)學識為根底。及時更新教學理念，以教學理念為教學行為的理論支點。新的教學理念認為，課程是老師、學生、教材、環(huán)境四個因素的整合。教學是一種對話、一種溝通、一種合作共建，而這樣的教學所蘊涵的課堂文化，有著鮮明的和諧、民主、平等特色，那么，在教學中如何表達新的教學理念呢?即在教與學的交互活動中，要不斷培養(yǎng)學生自主學習、探究學習和合作學習的習慣，進步他們獨立考慮、創(chuàng)新思維的才能。要轉變物理教學理念，就要不斷豐富自己的專業(yè)知識，理解社會和科學的飛速開展;理解新時代對物理知識的追求，積累豐富的社會經(jīng)歷，揚長避短，更新教學行為，實現(xiàn)課堂教學的有效性。四、學生學習的反思學生學習反思是對學生的學習過程、學習方法與學習結果不斷的監(jiān)視、評價的詳細表現(xiàn)，老師在關注學生全面開展的同時，應對學生學習進展不斷反思，從而到達掌握學生，實現(xiàn)客觀公正評價學生。新課程倡導終身學習，致力于學習方式的改變，轉變學習方式，就是要轉變被動式的學習狀態(tài)，把學習變成主動、能動、獨立地不斷生成、張揚、開展、提升的過程，而學生學習方式的改變要以老師教學行為的轉變?yōu)榍疤?，其最終目的是使學生學會學習，學會交流，學的輕松、學的.快樂。學生的開展關鍵是學習方式的轉變，學習方式關系到教育的質量，關系到學生的將來，傳統(tǒng)的學習方式過于強調承受式，單一式，不利于學生學習興趣的培養(yǎng)，是學生感到學習的枯燥乏味，心里負擔很重，嚴重摧殘了學生的進取心和學習熱情，影響了學生潛能的喚醒、開掘與提升，阻礙了學生的可持續(xù)性開展。在當前推行的素質教育的形勢下，培養(yǎng)高分低能、有文化沒有素養(yǎng)、有知識沒有智慧的人不利于學生自身的真正開展，更不利于民族素質和綜合國力的進步，新課程要求建立發(fā)揮學生主體的多樣化學習方式，學習過程不應是被動吸收課本上現(xiàn)成的理論工程，而是親自參與豐富的生動的思維活動并經(jīng)歷一個理論和創(chuàng)新的過程，應引導學生學習方式成為自主學習、合作學習、探究學習，使學生全面開展，適應社會、適應時代的開展。總之，雖然新課程下關于物理老師教學反思的研究，目前還是個新課題。許多的反思問題都還需要我們進一步深化探究。但物理教學反思對物理老師的成長作用是顯而易見的，是物理老師實現(xiàn)自我開展有效途徑，也進步物理教學質量的新的嘗試，更會促使物理老師成長為時期研究型、復合型老師。遠程教育個人學習工作總結范文現(xiàn)代遠程教育工程既是一個信息量大、質量高、資全面和便利教育教學的系統(tǒng)工程，又是一個為農村學生搭建的知識、技術、信息平臺。它把興旺地區(qū)先進的教育理念和優(yōu)質的教育資以及科學的教學方法，迅速傳遞到了農村中小學，讓農村中小學學生享有和城市孩子一樣的高質量的教育，有力推動了我國教育的現(xiàn)代化進程。它的內容有教案例如、媒體展示、習題精選、擴展拓寬、探究活動。學習指導：特級老師輔導、課程輔導、課程進步。還有專題教育、老師開展，少年文化專欄等等。本人通過參加學校遠程培訓，將現(xiàn)代遠程教育資應用于教育教學中，獲得了一定的成績。遠程教育對不斷地獲取知識和進步教育層次是非常有益的，對改良教學工作起到了極大的促進作用。本學期在遠程教育學習方面，我深化地鉆研了教育資系統(tǒng)的使用方法，上好每一堂課。通過學習，我確實收獲不少?，F(xiàn)總結充分利用遠程教育資里豐富的課堂教學實例，聽專家講座、看示范課。專家名師的講課，從教學理念、教學手段、教學形式等諸多方面為我提供了很好的借鑒，整體進步了我的業(yè)務才能。1、將現(xiàn)代遠程教育接收站接收到的豐富信息直接接入學校校園網(wǎng)，我根據(jù)教學的需要，從遠程教育接收的資中提取需要的資，重新組合，豐富自己的教學。我經(jīng)常查閱遠教資里的教案、課件等工程，再根據(jù)自己的教學實際，寫出優(yōu)秀的教案，為自己的教學做好了充分的準備。2、在教學中讓學生勤動手動腦。在不同內容的教學上采取不同的教學形式，靈敏地選取啟發(fā)式，小組合作式等，有時一堂課也可能采取多種形式。3、通過聲情并茂的課堂實錄和形式多樣的練習題，讓學生在愉快的活動中完成學習，既開發(fā)了思路，又開闊了視野。如“聽說在線”、“典型例題”等欄目，既豐富了知識又更新了學習方式，激發(fā)了學生的學習興趣，豐富學生的感知認識，超越時空，促進學生數(shù)學綜合才能的開展。遠程教育能進展演示，變“聽數(shù)學”為“做數(shù)學”，給學生創(chuàng)造討論的時機和條件，給數(shù)學實驗提供條件。利用遠程資優(yōu)化數(shù)學概念，強化數(shù)學定理和優(yōu)化數(shù)學性質，由