實(shí)習(xí)總結(jié)十篇

實(shí)習(xí)總結(jié)范文十篇實(shí)習(xí)總結(jié)范文1

短短12天的測(cè)量實(shí)習(xí)(從8月_日，至9月_日)就要結(jié)束了，在歡樂(lè)與苦痛的交集中，在楊世渝老師的耐性指導(dǎo)下，我們其次組勝利地完成了任務(wù)。這次我們通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)已學(xué)過(guò)的測(cè)量學(xué)理論及技術(shù)作一次系統(tǒng)的實(shí)踐，進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，切實(shí)駕馭測(cè)量的基本技術(shù)，熬煉動(dòng)手及獨(dú)立工作實(shí)力;并通過(guò)對(duì)新興儀器、軟件的運(yùn)用，了解拓寬學(xué)問(wèn)面。同時(shí)以小組為單位綻開(kāi)的活動(dòng)也熬煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神，身為組長(zhǎng)的我更是熬煉了協(xié)調(diào)和組織的實(shí)力，可以說(shuō)是受益匪淺。

一、實(shí)習(xí)目的與基本要求

通過(guò)實(shí)習(xí)對(duì)已學(xué)過(guò)的測(cè)量學(xué)理論及技術(shù)作一次系統(tǒng)的實(shí)踐，進(jìn)一步理解、鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，切實(shí)駕馭測(cè)量的基本技術(shù)，熬煉動(dòng)手及獨(dú)立工作實(shí)力;并通過(guò)對(duì)新興儀器、軟件的運(yùn)用，了解拓寬學(xué)問(wèn)面。

二、這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)有

在建橋?qū)W院校區(qū)，數(shù)字等高線地形圖測(cè)繪：150_150m范圍1：500等高線地形圖一幅。

在校本部

1、儀器檢驗(yàn):水準(zhǔn)儀檢驗(yàn);

2、導(dǎo)線測(cè)量：在測(cè)區(qū)范圍內(nèi)布置若干條圖根導(dǎo)線(約15個(gè)點(diǎn));

3、水準(zhǔn)測(cè)量：相應(yīng)導(dǎo)線點(diǎn)高程測(cè)定;

4、數(shù)字平面圖測(cè)繪：150_150m范圍1：500比例尺平面圖一幅;

5、施工放樣：圖上設(shè)計(jì)建筑物2個(gè)特征點(diǎn)實(shí)地放樣。

三、心得體會(huì)

等高線測(cè)量與繪制：

1.先看看已知限制點(diǎn)能否看到全山的概貌，若不能則要布置導(dǎo)線。由于附和導(dǎo)線的布置比較麻煩，且在精度要求不是很高的狀況下，用支導(dǎo)線比較好。

2.到山上放置點(diǎn)的時(shí)候要留意將山脊線和山的坡度改變處的點(diǎn)多測(cè)幾處。

3.山上的樹(shù)木和草叢較密處，從限制點(diǎn)看不見(jiàn)的地方要用桿來(lái)調(diào)整高度，以便全站儀看到。

4.在山上要留意平安，帶上花露水以防蚊蟲(chóng)，遇到蛇等危急動(dòng)物時(shí)更要留意不要激怒它，人身平安最重要。

導(dǎo)線測(cè)量與細(xì)部測(cè)量：

1.我們應(yīng)當(dāng)盡量選擇早晨或晚間測(cè)量，因?yàn)樽罱鞖獗容^燥熱，太陽(yáng)出來(lái)后對(duì)人和儀器都不好。

2.棱鏡要盡量水平放置，而且要盡量對(duì)準(zhǔn)全站儀，尤其是在導(dǎo)線測(cè)量時(shí)。

3.全站儀的對(duì)中和整平比較麻煩，因此在操作和測(cè)量時(shí)不要遇到三腳架，否則重新對(duì)中、整平的工作量又會(huì)奢侈許多時(shí)間。

4.一個(gè)組的人員要分工合作，要盡量協(xié)作測(cè)量員的測(cè)量工作，以提高效率。

5.立棱鏡時(shí)，棱鏡除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就特別重要，點(diǎn)肯定要選在有代表性的地方，同時(shí)要留意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

6.內(nèi)業(yè)工作時(shí)要留意數(shù)據(jù)的精度，保留的有效數(shù)字不要過(guò)多同時(shí)也不要過(guò)小。算完后要留意與已知數(shù)據(jù)進(jìn)行校準(zhǔn)，以便檢查計(jì)算的正確性。

水準(zhǔn)路途測(cè)量：

1.水準(zhǔn)路途的選擇要兼顧通視和距離，通視就是要水準(zhǔn)儀能夠看到前后的標(biāo)尺，距離就是要保持水準(zhǔn)儀到兩邊標(biāo)尺的距離相等，而且距離要在三、四等水準(zhǔn)測(cè)量范圍內(nèi)，即不大于80m。

2.測(cè)量時(shí)可以選擇運(yùn)用雙面尺法和兩次儀器高法，但是兩次儀器高法要變更儀器高，并且重新整平，因而相對(duì)于雙面尺法比較麻煩。所以選擇雙面尺法效率高些。

3.記錄員在記錄時(shí)要留意校對(duì)數(shù)據(jù)，以保證讀數(shù)的正確性。用雙面尺法要留意紅黑兩面讀數(shù)相差應(yīng)當(dāng)是常數(shù)。

4.豎標(biāo)尺時(shí)應(yīng)當(dāng)保持左右方向不要歪，前后方向允許有少許偏移，以便讀數(shù)的正確性。

其實(shí)，在整個(gè)測(cè)量過(guò)程中，體力的付出是次要的，這不是我們測(cè)繪工程實(shí)習(xí)應(yīng)當(dāng)著重留意培育的，最重要的是熬煉在實(shí)際測(cè)量工作中分析、解決突發(fā)問(wèn)題，理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力。比如，在同濟(jì)校內(nèi)進(jìn)行地形圖測(cè)量的過(guò)程中，導(dǎo)線網(wǎng)測(cè)量完成后，進(jìn)行細(xì)部點(diǎn)的采集時(shí)，在當(dāng)前測(cè)站的測(cè)量視線恰好被一輛臨時(shí)停車(chē)攔住，這時(shí)當(dāng)然不能因此停止測(cè)量，要想方法解決這一問(wèn)題，可以在旁邊找一個(gè)同視的臨時(shí)測(cè)站進(jìn)行測(cè)量;或者假如這個(gè)站要采集的數(shù)據(jù)比較少，則跳過(guò)，在下一個(gè)測(cè)站對(duì)這些點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)測(cè);實(shí)在測(cè)不到的點(diǎn)，則用拉皮尺或成圖時(shí)用打直角的方法得到。讓我沒(méi)想到的是，在廣泛應(yīng)用高精度全站儀采集數(shù)據(jù)的今日，皮尺仍舊是一個(gè)不行輕易丟掉的測(cè)距工具，看來(lái)在測(cè)量工作中，工具沒(méi)有什么貴賤，在特別狀況下，凡是可以獲得數(shù)據(jù)的方法都可一試，無(wú)論是土方法還是高科技。而且這對(duì)測(cè)量工作者隨即應(yīng)變的實(shí)力也是一個(gè)考驗(yàn)。每次遇到突發(fā)問(wèn)題，小組成員的會(huì)聚在一起探討，大家可以提出許多種解決方法，然后一一分析，將各個(gè)看法取長(zhǎng)補(bǔ)短，比較利弊之后，得出一個(gè)最可行的方法。在這過(guò)程中，每個(gè)人分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力都有所提高，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際，而且小組成員之間的相處也更融洽，每次麻煩問(wèn)題解決后，大家都會(huì)慶功似的擊掌慶祝，那個(gè)時(shí)候個(gè)人的勝利欲望得到了極大滿意，測(cè)量真是一件有挑戰(zhàn)的事情呢!

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)試驗(yàn)儀器的操作更加?jì)故?，學(xué)會(huì)了許多課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的實(shí)力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的實(shí)力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力氣和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文2

此次實(shí)習(xí)對(duì)于我來(lái)講是一次很好的熬煉，就像是即將放飛的小鳥(niǎo)，經(jīng)驗(yàn)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練才能飛的更高，最終才可以搏擊長(zhǎng)空，幼兒園給了我供應(yīng)了進(jìn)入老師角色的最佳環(huán)境，讓我們將課堂所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與技能得到發(fā)揮和改進(jìn)，特殊是指導(dǎo)老師和園長(zhǎng)對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)，使我獲益匪淺。

陶行知有句話??捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。給我們?cè)忈屃俗鳛槔蠋煂?duì)學(xué)生對(duì)教化事業(yè)的看法，對(duì)于此次實(shí)習(xí)我正是抱著這樣的看法，進(jìn)入幼兒園，我不僅是一位實(shí)習(xí)生，更是一名準(zhǔn)幼兒老師，我的一言一行很可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響，我的一個(gè)眼神可能會(huì)激勵(lì)幼兒情感;同時(shí)我也仔細(xì)觀摩老師組織的每一次活動(dòng)，一日活動(dòng)的支配，仔細(xì)的記每一個(gè)孩子的大名小名，坐的位置，誰(shuí)和誰(shuí)是好摯友，用餐的狀況，喜愛(ài)玩什么區(qū)角嬉戲等等。而對(duì)于老師給我提的建議，每一點(diǎn)都會(huì)牢記，仔細(xì)的設(shè)計(jì)教案，參與備課，回來(lái)后修改教案，打算教具，做課前的打算，課后做效果分析。

在實(shí)習(xí)第一周，我嘗試給幼兒上餐前活動(dòng)，在早教機(jī)構(gòu)代課的閱歷給了我很大的幫助，孩子們很喜愛(ài)我教的手指嬉戲和兒歌，在于幼兒的互動(dòng)當(dāng)中也使我獲得了許多的歡樂(lè)，我信任每位幼兒都有一顆天使之心，他們的天真純樸給了我許多感動(dòng)，讓我印象最深的是有一次是然然頭上戴了一種珠珠的發(fā)飾，早上自由活動(dòng)時(shí)文杰哭著跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：曾老師，然然戴的那個(gè)是我的，是“天使造型”里的，由于沒(méi)聽(tīng)清晰，她干脆把我拉到然然面前，這時(shí)然然也哭了起來(lái)，摸著自己的發(fā)飾說(shuō)是媽媽買(mǎi)的，我才明白了，當(dāng)時(shí)，我先安撫然然，讓她不要哭，我來(lái)給你們找答案，我拉著文杰到天使造型，找到了她的發(fā)飾，她們的發(fā)飾只有顏色有點(diǎn)不一樣，很簡(jiǎn)單誤認(rèn)，看到我手里的發(fā)飾，文杰停止了哭泣，我只輕輕地說(shuō)了句你知道要怎么做了吧，文杰便走向然，給她到了致歉，之后，我找機(jī)會(huì)低文杰說(shuō)，誤會(huì)別人，別人會(huì)很難過(guò)的難受的，所以肯定要看清晰，想明白，才可以說(shuō)。

這短短的三周實(shí)習(xí)，給了我挑戰(zhàn)，歡樂(lè)，和感動(dòng)，是我更加明確了做一名幼兒老師的信念!

實(shí)習(xí)總結(jié)范文3

大四實(shí)習(xí)是我們高校生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。我們懷著一半欣喜，一半忐忑的心情來(lái)到了南昌三中實(shí)習(xí)，短短八周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，獲得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在就本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下：

一、狀況概述

我和幾名隊(duì)友于20__年_月_日到南昌三中初中部報(bào)到，正式起先了我們的實(shí)習(xí)生活。

我們實(shí)習(xí)的年段為初一年級(jí)，而我被分派到初一(5)班擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任并擔(dān)當(dāng)初一(5)班的實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師。在八周的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我仍以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、主動(dòng)的看法投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。

教學(xué)方面，依據(jù)初一語(yǔ)文備課組的安排，我們先聽(tīng)課，而后上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及怎樣支配教學(xué)內(nèi)容等。正式上課期間，我總共上了8節(jié)課。每節(jié)課前我都能夠聽(tīng)從科任老師的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課。編寫(xiě)好教案，并在交予科任老師批閱后進(jìn)行試講。在教學(xué)組各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上，再次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。

班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易與辛苦。參與每周的班主任會(huì)議以及全校教職工大會(huì)，每天帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行早讀，課間操，組織出黑板報(bào)。其中最重要的是深化班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫，不注意課堂學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教化。

二、成果閱歷與不足

實(shí)習(xí)是我們從學(xué)生向一位工作人員轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到了身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生。八周的時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入角色，發(fā)覺(jué)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生，起先覺(jué)得教書(shū)也是件挺好玩的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益非淺。

教學(xué)技術(shù)方面，雖然我是在聽(tīng)了較多課后才正式上課，但一試講發(fā)覺(jué)盡然是漏洞百出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹;講解不夠清楚;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速限制不當(dāng);學(xué)問(wèn)點(diǎn)與學(xué)問(wèn)點(diǎn)的講解之間留給學(xué)生思索的時(shí)間太少，以至于學(xué)生一時(shí)接受不了;板書(shū)不夠簡(jiǎn)潔明白，原來(lái)信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺(jué)自己還有那么多不懂，還有許多須要改進(jìn)。原來(lái)教學(xué)也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮學(xué)生的接受實(shí)力，教學(xué)過(guò)程必需按部就班，由淺入深，舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了，因?yàn)榍罢呙鎸?duì)的是一群閱歷豐富的老師，后者則是一群什么都不懂的學(xué)生，他們會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂而停下來(lái)探討。所以上課時(shí)師生互動(dòng)是非常重要的。不能只是一味自顧自的講課，要經(jīng)常留意學(xué)生的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育學(xué)生發(fā)散性思維，使其思維更加靈敏。

管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必需獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好約束每一個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么，不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)與懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別淘氣的學(xué)生的教化也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺(jué)我以前的看法是錯(cuò)誤的。以前有老師問(wèn)我說(shuō)：“假如你當(dāng)了老師你最喜愛(ài)什么樣的學(xué)生?”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧?kù)o靜乖乖聽(tīng)課的學(xué)生最討人喜愛(ài)了?？墒乾F(xiàn)在我發(fā)覺(jué)我更喜愛(ài)那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)淘氣的學(xué)生，因?yàn)樗麄兏鲃?dòng)協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但假如是班主任，學(xué)生還是不要太淘氣的好，有一群可愛(ài)的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)都有學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“占老師好”時(shí)，我覺(jué)得好興奮。在圣誕節(jié)時(shí)，許多學(xué)生見(jiàn)到我后都說(shuō)：“占老師，圣誕歡樂(lè)。”在我元旦前實(shí)習(xí)結(jié)束離開(kāi)時(shí)，我真的很留戀那群學(xué)生，在他們身上，我感受到了朝氣，感受到了活力。

八個(gè)星期的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是我人生的一次重要經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)我心理、思想、實(shí)力及學(xué)問(wèn)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成我合理的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)力結(jié)構(gòu)以及幫助我增加對(duì)社會(huì)、國(guó)情、初中教化現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我對(duì)初中教化事業(yè)的理解和酷愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會(huì)更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問(wèn)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中假如以后我要作為一位中學(xué)老師的話。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文4

首先介紹一下我所在實(shí)習(xí)工地的工程概況，工程名稱叫做鑊底湖小區(qū)二區(qū)三標(biāo)段，工程地址位于蘇州市吳中經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)興郭路與吳淞江大道路口東北角，本工程包括12幢高層住宅和26383平方米地下汽車(chē)庫(kù)，總建筑面積104004平方米，本工程投資約33911.5229萬(wàn)元,工期要求550天。

我于20__年_月_日起先來(lái)到某工地進(jìn)行實(shí)習(xí)，所在實(shí)習(xí)單位是南京南房建設(shè)監(jiān)理詢問(wèn)有限公司，目前工程進(jìn)度剛剛起先，正在錘擊樁施工前的打算工作，經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，使我了解到，之所以運(yùn)用錘擊樁，是由于工地比較偏遠(yuǎn)，旁邊沒(méi)有居民，所以就用了工程造價(jià)相對(duì)較低的錘擊法壓樁，假如是在市區(qū)，是不允許運(yùn)用錘擊樁的，因?yàn)殄N擊樁施工時(shí)產(chǎn)生的噪音是相當(dāng)大的，會(huì)給旁邊環(huán)境造成噪聲污染，而目前市場(chǎng)上普遍運(yùn)用的樁基類(lèi)型是靜壓樁。

通過(guò)該工程的施工實(shí)踐證明：高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力混凝土管樁施工無(wú)噪音、無(wú)環(huán)境污染、單樁承載力高、造價(jià)低，具有很好的應(yīng)用前景?，F(xiàn)對(duì)管樁施工的工程介紹如下：

一、管樁施工的前期打算

1.樁錘的選擇：樁錘的選擇須充分考慮樁的形態(tài)、尺寸、重量、入土深度、結(jié)構(gòu)形式以及土質(zhì)、氣象等條件，并駕馭各種樁錘的特性。樁錘的夯擊能量必需克服樁的貫入阻力(包括樁尖阻力、樁側(cè)摩阻力和樁的回彈產(chǎn)生的能量損失等)，否則會(huì)引起樁頭部的局部壓曲，難以將樁送到設(shè)計(jì)標(biāo)高。

2.樁架的選擇：樁架的設(shè)置、安裝和打算工作對(duì)打樁效率有很大影響。樁架選用D-308S型履帶行走式樁架，其特點(diǎn)是移動(dòng)敏捷、運(yùn)用便利、對(duì)路面要求不高。

3.施工組織設(shè)計(jì)和樁位測(cè)設(shè)：依據(jù)打樁區(qū)域內(nèi)的地質(zhì)狀況和基礎(chǔ)狀況，仔細(xì)編制施工組織設(shè)計(jì)，合理選擇打樁依次，對(duì)四周建筑物的平安、穩(wěn)定實(shí)行愛(ài)護(hù)措施。

4.堆存吊運(yùn)：管樁吊運(yùn)一般需設(shè)計(jì)兩個(gè)支點(diǎn)，支點(diǎn)位置需符合設(shè)計(jì)要求。管樁堆存應(yīng)運(yùn)用軟墊(木墊)。管樁起吊運(yùn)輸中應(yīng)免受振動(dòng)、沖撞。

5.管樁齡期的確定：管樁從制造成型到打樁施工，應(yīng)確保混凝土強(qiáng)度等級(jí)達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)值以上，現(xiàn)場(chǎng)要堆存肯定量的樁，實(shí)行“先進(jìn)場(chǎng)樁先打”的原則，以確保管樁的強(qiáng)度要求。

6.檢查修整：管樁施工前，應(yīng)再次逐根檢查樁有無(wú)破損或嚴(yán)峻質(zhì)量問(wèn)題。對(duì)管樁兩端應(yīng)清理干凈。管樁連接施焊面上有污漬污染時(shí)，應(yīng)清刷干凈。

二.管樁施工的檢驗(yàn)與試驗(yàn)

為了保證工程的質(zhì)量，必需分階段進(jìn)行單樁承載力的靜載和動(dòng)測(cè)試驗(yàn)。

以該工程為例，管樁的靜載試驗(yàn)要模擬實(shí)際荷載狀況，通過(guò)靜力加壓，得出3根試樁荷載——沉降關(guān)系曲線，試樁的入土深度為-8.5米、-29.70米和-29.90米。依據(jù)上述系列關(guān)系曲線，確定其容許承載力，使均大于設(shè)計(jì)要求600千牛頓的標(biāo)準(zhǔn)值。單樁豎向抗壓靜載試驗(yàn)采納油壓千斤頂加載。

動(dòng)測(cè)試驗(yàn)法是檢測(cè)樁基承載力及樁身質(zhì)量的技術(shù)手段。高應(yīng)變動(dòng)力測(cè)試法也是作為靜載試驗(yàn)的補(bǔ)充。采納PDA打樁分析儀測(cè)試法，是利用重錘錘擊樁頭，使樁頭產(chǎn)生一個(gè)永久性位移而得出樁的極限承載力和樁身結(jié)構(gòu)完整資料。

三.錘擊入樁的施工方法

打樁程序和接樁方法：

打樁沉樁一般都實(shí)行分段打入，漸漸接長(zhǎng)的方法。打樁施工:打樁依次由一側(cè)向單一方向進(jìn)行，以削減沉樁擠土效應(yīng)和引起樁位偏移和上浮。(本工程由北向南施工)

樁機(jī)設(shè)備進(jìn)場(chǎng)后，必需進(jìn)行安裝和調(diào)試，然后移位于樁位上方進(jìn)行就位，樁架安裝就位后應(yīng)隨時(shí)保持樁及機(jī)械等的垂直度，樁按要求軸向或斜角正確地堆放于預(yù)定位置，插樁就位

位置及角度是保證沉樁精度的關(guān)鍵。正確的插樁方法如下：

⑴按樁位布置地樁，用小木樁、竹樁或圓鋼筋插入樁位中心，就位時(shí)用樁尖對(duì)準(zhǔn)地樁。⑵以地樁為中心，畫(huà)出與樁外圍同形位置，就位時(shí)對(duì)準(zhǔn)同形樁位。

⑶運(yùn)用鋼或木制導(dǎo)框等固定樁的中心，避開(kāi)樁發(fā)生偏移。吊樁時(shí)要嚴(yán)格遵守平安技術(shù)操作規(guī)程，防止打樁機(jī)傾斜。及鋼絲繩從樁上脫落或破斷，樁和打樁機(jī)導(dǎo)管撞擊及其他人身事故的發(fā)生。插樁后，應(yīng)調(diào)正樁架保持樁的垂直度，使他與壓入方向成始終線。

⑷在確定樁的中心位置無(wú)誤后，再轉(zhuǎn)入正式打入。在打入初期，樁如發(fā)生偏斜，可進(jìn)行調(diào)整。并采納落距小的輕擊法。

⑸在接樁時(shí)，下節(jié)樁的地面預(yù)留高度一般為50-80cm。再垂直吊上其次、節(jié)樁進(jìn)行用電焊接樁,這樣重復(fù)直到將分段各樁接上并打入地下。

⑹當(dāng)采納送樁工藝時(shí)，送樁器與樁頂面處接觸要緊密平整，以免樁頭橫向平移異致入土困難。

⑺沉樁時(shí)應(yīng)連續(xù)進(jìn)行，避開(kāi)長(zhǎng)時(shí)間中斷。同時(shí)為了平安施工及避開(kāi)鄰樁就位，采納送樁器施壓的樁孔必需剛好填埋密實(shí)。

⑻可用肉眼或水準(zhǔn)儀抽檢查看基礎(chǔ)中樁頂上浮狀況，如樁上浮超過(guò)3cm，則應(yīng)考慮重新對(duì)該樁打入復(fù)位。

四.管樁的設(shè)計(jì)及施工中應(yīng)留意的事項(xiàng)

1.樁基礎(chǔ)設(shè)計(jì)方案必需依據(jù)上部荷載、工程地質(zhì)條件等綜合考慮。同一工程中，樁的規(guī)格、型號(hào)不應(yīng)太多，以免造成施工錯(cuò)誤。

2.綜合考慮地質(zhì)狀況和樁身強(qiáng)度，確定單樁承載力。管樁為開(kāi)口樁，在確定單樁承載力時(shí)，將開(kāi)口樁按閉口樁考慮。

3.適當(dāng)限制壓樁速度，沉樁速度一般限制在1米/分左右為宜。

4.壓樁機(jī)應(yīng)依據(jù)土質(zhì)狀況配足額重量，或選用相應(yīng)的液壓樁機(jī)。

5.采納焊接法接樁應(yīng)分層勻稱地將套箍對(duì)焊的焊縫填滿，焊畢停留1分鐘，即可進(jìn)行沉樁。

6.管樁不應(yīng)損壞。樁帽、樁身和送樁的中心線應(yīng)重合。壓同一根樁時(shí)，應(yīng)縮短停息時(shí)間。

7.入樁有肯定的垂直行程高度，如樁機(jī)的垂直行程為1.5米，在起先的第一二個(gè)行程，要特殊留意限制樁身的垂直度。

8.記錄入樁行程深度及相應(yīng)壓力值，以判別入樁狀況正常與否及樁的承載實(shí)力。

9.為削減靜力壓樁的擠土效應(yīng)，可設(shè)置袋裝砂井、塑料排水板或隔離板樁，以消退部分超孔隙水壓力，削減擠土現(xiàn)象。在壓樁過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)鄰近建筑物、地下管線的觀測(cè)、監(jiān)護(hù)。另外應(yīng)合理支配沉樁依次、限制打樁速度，采納重錘輕擊以及先開(kāi)挖基坑后打樁的措施。

10.一般建筑物沉降穩(wěn)定歷時(shí)較長(zhǎng)，沉降觀測(cè)不能在打樁結(jié)束時(shí)停止，還應(yīng)延長(zhǎng)到主體工程完成且沉降已基本穩(wěn)定后才停止，以便發(fā)覺(jué)異樣狀況時(shí)剛好實(shí)行措施。

結(jié)合本工程的實(shí)例再說(shuō)一下基坑圍護(hù)中運(yùn)用的雙軸攪拌樁：

1.依據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告，從室外自然地面自上而下可分為：

回填土層：厚1.1～1.3米，松散狀;

粉質(zhì)粘土層：厚0.9～1.1米，呈可塑～硬塑狀態(tài);

淤泥層：厚1.2～1.8米，呈流塑狀態(tài)，屬高壓縮性土層;

中粗砂層;厚2.5～3.2米，主要成分為石英質(zhì)中砂、粗砂組成，含少許礫石，間或夾淤泥或粘土薄層，局部地區(qū)相變?yōu)橹猩?，勻稱性較差;

淤泥層：厚2.5～6.6米，呈流塑狀態(tài)，含有機(jī)質(zhì)及大量貝殼碎屑，為超高壓縮性土層;場(chǎng)內(nèi)地下水位標(biāo)高為室外自然地面標(biāo)高下-2.400米。

2.基坑支護(hù)方案選擇

依據(jù)地質(zhì)勘察報(bào)告及本地區(qū)實(shí)際狀況和施工現(xiàn)場(chǎng)四周環(huán)境條件，并參照類(lèi)似工程的施工閱歷，整個(gè)送水泵房基坑采納放坡與水泥土攪拌樁擋土墻相結(jié)合的圍護(hù)體系。在吸水井東西北三面采納U字形擋土擋水帷墻，水泵室南面則進(jìn)行二級(jí)放坡開(kāi)挖。

水泥土樁采納425#硅酸鹽水泥，考慮各土層自然含水量平均值較大，水泥摻入量限制在18%左右(即320kg/m3)，并加FDN-500摻合劑。為增加擋墻水泥土樁的整體連接和提高抗彎剛度，在外排樁均加插Ф50mm以上簇新苗竹筋，長(zhǎng)5米，每根樁插2根;水泥土樁擋墻頂設(shè)鋼筋砼鎮(zhèn)口板，板厚20mm，水泥土樁進(jìn)入砼鎮(zhèn)口板不少于50mm。

3.施工工藝

(1)打算工作

a.將場(chǎng)內(nèi)雜物等清除掉，清除樁位處地上地下一切障礙(包括大石塊、樹(shù)根和生產(chǎn)垃圾)，場(chǎng)地低洼處用粘性土料回填夯壓;

b.編制施工用料安排表;

c.確定標(biāo)高、軸線、樁位，在轉(zhuǎn)角處設(shè)限制角樁。

(2)施工設(shè)備及工序

a.施工設(shè)備可采納履帶式或步履式深層攪拌機(jī)，須配備灰漿攪拌機(jī)、灰漿泵等配套設(shè)施;

b.施工工序：定位→預(yù)攪下沉→噴漿攪拌上升→重復(fù)攪拌下沉→重復(fù)攪拌上升→完成移機(jī)。

(3)施工工藝

a.樁機(jī)到達(dá)標(biāo)定孔后對(duì)中、操平、校正垂直度，保證塔身與地面成90度，確保樁垂直度誤差在1.5%以內(nèi);

b.待深層攪拌機(jī)冷卻水循環(huán)正常后啟動(dòng)攪拌機(jī)，放松起重機(jī)鋼絲繩，使攪拌機(jī)沿導(dǎo)向架切土攪拌下沉，下沉速度由電機(jī)的電流監(jiān)測(cè)表限制，工作電流不應(yīng)大于10A，預(yù)攪時(shí)，不宜沖水，當(dāng)遇到較大硬土層下沉太慢時(shí)，可適量沖水，以利鉆進(jìn);

c.待深層攪拌機(jī)下沉至肯定深度時(shí)，即起先按預(yù)定摻入比和水灰比拌制水泥漿，并將水泥漿倒入備料斗備噴;

d.攪拌機(jī)下沉到設(shè)計(jì)深度后，開(kāi)啟灰漿泵，其出口壓力保持0.4～0.6mpa，使水泥漿自動(dòng)連續(xù)噴入地基，攪拌機(jī)旋噴速度限制為0.8m/min左右，當(dāng)提升到達(dá)樁設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)，宜停止提升，攪拌數(shù)秒，以保證樁頭勻稱密實(shí);

e.為使噴入土中水泥漿與土充分?jǐn)嚢?，重?fù)攪拌下沉，直至設(shè)計(jì)要求深度，在攪拌提升，并沿著樁體在基坑底上下1米范圍進(jìn)行復(fù)噴。樁體要相互搭接20mm，以增加整體性和防滲性;

f.施工完畢，向集料斗中注入適量清水，開(kāi)啟灰漿泵，清洗管道中殘積水泥漿，同時(shí)清除鉆頭粘附土。

(4)質(zhì)量保證措施

a.嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求的樁位進(jìn)行施工，符合YBT225-91技術(shù)規(guī)范要求;

b.樁體壓漿要求一揮而就，不得中斷，每根樁宜裝漿一次并噴攪完成;要求連續(xù)施工，樁搭接穿插交叉施工，相鄰兩樁施工間隔不得超過(guò)12小時(shí);如超過(guò)，搭接質(zhì)量無(wú)保證，應(yīng)實(shí)行在兩樁中部加樁補(bǔ)救;

c.施工過(guò)程因故停漿，宜將攪拌機(jī)下沉至停漿點(diǎn)下50mm，復(fù)原供漿再攪拌提升;d.壓漿提升的速度限制在0.8m/min，不得超過(guò)1m/min;

e.樁身垂直度偏差不得超過(guò)1.5%，樁位偏差不得大于50mm;

f.施工后齡期達(dá)到30天，方可進(jìn)行基坑土方開(kāi)挖。

6、施工效果

該深層攪拌水泥土樁圍護(hù)為土、樁格柵結(jié)合體共同受力體系，在基坑28天的運(yùn)用過(guò)程中，無(wú)任何明顯的彎折破壞;樁體完好無(wú)缺陷;樁體最大位移58mm;坑內(nèi)滲水量滿意現(xiàn)場(chǎng)施工要求，大大節(jié)約抽降水臺(tái)班及坑內(nèi)支護(hù)，既達(dá)到滿意基坑圍護(hù)功能又降低圍護(hù)造價(jià)的目的。

總結(jié)：近年來(lái)，隨著施工技術(shù)和施工條件的發(fā)展，深層攪拌水泥土樁的應(yīng)用范圍越來(lái)越廣泛，除了作為一種復(fù)合地基運(yùn)用之外，更多是作為一種經(jīng)濟(jì)型的基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)得到推廣。將基坑圍護(hù)結(jié)構(gòu)和基坑施工及四周環(huán)境的愛(ài)護(hù)作為一個(gè)統(tǒng)一的整體進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工，并在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)密限制協(xié)調(diào)，既能確保基坑和四周環(huán)境的平安，又使工程造價(jià)降低、縮短工期。對(duì)于深基坑中的水泥土樁擋墻運(yùn)用，應(yīng)仔細(xì)驗(yàn)算墻體的抗折強(qiáng)度及側(cè)向位移，并依據(jù)實(shí)際狀況實(shí)行有效措施，以確保圍護(hù)的運(yùn)用平安。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文5

這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必需了解，并且能進(jìn)行基本操作外，我覺(jué)得自我在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一向生活在單純的高校學(xué)校的我，這次的實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不一樣就是進(jìn)入社會(huì)以后必需要有很強(qiáng)的職責(zé)心。在工作崗位上，我們必需要有劇烈的職責(zé)感，要對(duì)自我的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自我辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。假如沒(méi)有完成當(dāng)天應(yīng)當(dāng)完成的工作，那職員必需得加班;假如不細(xì)心出現(xiàn)了錯(cuò)誤，也必需負(fù)責(zé)訂正。

其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必需要堅(jiān)守自我的職業(yè)道德和努力提高自我的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位同事那里深有體會(huì)。比如，有的事務(wù)辦理須要工作證件，雖然對(duì)方可能是自我相識(shí)的人，他們也會(huì)要求對(duì)方出示證件，而當(dāng)對(duì)方有所微詞時(shí)，他們也總是耐性的說(shuō)明為什么必需得這么做。此刻商業(yè)企業(yè)已經(jīng)納入正規(guī)化管理，所以職員的工作看法問(wèn)題尤為重要，這點(diǎn)我有親身感受。

最終，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，學(xué)歷并不顯得最重要，主要看的是個(gè)人的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和交際本領(lǐng)。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手本領(lǐng)更重要。

所以，我體會(huì)到，假如將我們?cè)诟咝＠锼鶎W(xué)的學(xué)問(wèn)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一齊，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的本領(lǐng)與比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，這才是我們實(shí)習(xí)的真正目的。

很感謝實(shí)習(xí)單位給我這個(gè)這么好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我學(xué)習(xí)許多、成長(zhǎng)許多、收獲許多。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文6

在十月份期間，我參與了事務(wù)所支配的關(guān)于營(yíng)業(yè)稅改為增值稅的培訓(xùn)，了解到了最新的會(huì)計(jì)制度。事務(wù)所的領(lǐng)導(dǎo)也將相關(guān)的各項(xiàng)會(huì)計(jì)政策文件整理成冊(cè)，并每人配發(fā)一份，每天空閑時(shí)間自己學(xué)習(xí)翻閱，了解最近的會(huì)計(jì)政策，從宏觀經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)制度，證券，法律等等方面作以了解，這些都是在今后的工作中常常用到的法律法規(guī)，給我們供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使我們獲得了行業(yè)相關(guān)的第一手資料。

實(shí)習(xí)時(shí)候，事務(wù)所支配了一位有著多年從業(yè)閱歷的注冊(cè)會(huì)計(jì)師王老師給我們授課，主要講解并描述了審計(jì)業(yè)務(wù)的操作。與高校課堂上的講授不同，這里更注意工作環(huán)節(jié)中的實(shí)際應(yīng)用，整個(gè)講解并描述過(guò)程都比照著完整的審計(jì)報(bào)告，從工作底稿的第一頁(yè)起先始終到報(bào)告的完成送交課戶，讓我們對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了更直觀的相識(shí)和體會(huì)。隨后，我們各自學(xué)習(xí)，翻看一本本審計(jì)報(bào)告尤其是工作底稿，使自己對(duì)其有更深刻的相識(shí)。在這段時(shí)間我更加深刻的對(duì)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的相識(shí)，幫助處理了事務(wù)所辦公室日常工作，并對(duì)審計(jì)業(yè)務(wù)有了具體的了解。

隨著實(shí)習(xí)的時(shí)間的推移，我也慢慢起先進(jìn)入審計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際練習(xí)操作階段，主要是在注冊(cè)會(huì)計(jì)師老師的指導(dǎo)下做一些測(cè)試工作，幫助完成工作底稿。起初，比較生疏，就先自己翻看客戶供應(yīng)的各種資料，包括憑證，總分賬，明細(xì)賬，固定資產(chǎn)明細(xì)表等等。然后起先進(jìn)入抽查憑證工作，起先由老師寫(xiě)出須要抽查的內(nèi)容和項(xiàng)目憑證號(hào)，我們實(shí)習(xí)生只負(fù)責(zé)查找憑證是否相符，尤其是涉及大額支出項(xiàng)目，計(jì)提折舊項(xiàng)目以及涉及稅金項(xiàng)目。抽查憑證工作是審計(jì)過(guò)程中一個(gè)至關(guān)重要的程序，許多問(wèn)題都是在抽憑時(shí)發(fā)覺(jué)和暴露出來(lái)的。在我們漸漸熟識(shí)抽查憑證的原則和方法后，便獨(dú)立完成抽查工作，確定抽查的項(xiàng)目并簽署審計(jì)抽查看法。在此過(guò)程中，會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如憑證號(hào)不相符合，原始憑證不完整等等，在經(jīng)過(guò)老師確認(rèn)指導(dǎo)后我們寫(xiě)下自己的看法建議。在完成這一工作中，雖然抽憑并不難，但查找比照比較煩瑣，而且責(zé)任重大，讓我有較深刻的體會(huì)。

我和另外一個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)一起和注冊(cè)會(huì)計(jì)師王老師出外勤，完成年度審計(jì)業(yè)務(wù)。我們?cè)谠缟暇劈c(diǎn)抵達(dá)業(yè)務(wù)現(xiàn)場(chǎng)后，老師和客戶做了適當(dāng)溝通后，我們便起先了驚慌的工作。主要是20__年度財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行審計(jì)，同時(shí)還要審計(jì)其下屬的子公司。兩者一個(gè)屬于行業(yè)協(xié)會(huì)，符合事業(yè)單位會(huì)計(jì)政策，另一個(gè)則屬于贏利性的組織。在老師的指導(dǎo)下，我們很快進(jìn)入了工作狀態(tài)，面對(duì)滿桌子的賬本，憑證，我們一項(xiàng)項(xiàng)工作逐次進(jìn)行，有條不紊。另外，客戶的會(huì)計(jì)處理比較規(guī)范，會(huì)計(jì)電算化比較完備，所以使得我們的工作進(jìn)展也比較順當(dāng)。中午草草吃完午飯后，我們一刻不停的接著工作，由于此業(yè)務(wù)要在一天內(nèi)完成現(xiàn)場(chǎng)工作，所以工作量特別大，在晚上6點(diǎn)半我們順當(dāng)完成全部工作，返回事務(wù)所。這一天的外勤工作非常驚慌而又讓我受益匪淺，我真真體會(huì)到了出外審計(jì)的感受，體會(huì)到了會(huì)計(jì)師勞碌的工作狀態(tài)。我們?cè)谑聞?wù)所幫助完成昨天現(xiàn)場(chǎng)工作的后續(xù)工作，整理完成工作底稿，完成審計(jì)報(bào)告的編寫(xiě)，并裝訂成冊(cè)，直到送到客戶手中，心中有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，因?yàn)槟抢锩姘约旱墓ぷ?，包含著自己的努力，也包含著自己的成就感。之后兩天，事?wù)所多數(shù)老師都出外勤了，恰好又有兩個(gè)業(yè)務(wù)須要很快完成，主任會(huì)計(jì)師便領(lǐng)著我們幾個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生一同工作，同樣是驚慌而又有條不紊，最終根據(jù)要求完成了審計(jì)工作，并出具審計(jì)報(bào)告。

這個(gè)月在會(huì)計(jì)師事務(wù)所的實(shí)習(xí)，使我在即將畢業(yè)前學(xué)到了許多東西，許多課本上沒(méi)有而工作以后又必需具備的東西。明白事務(wù)所工作的主要職責(zé)范圍，機(jī)構(gòu)構(gòu)成，學(xué)到了一些必備的辦公室事物處理，了解了最近的會(huì)計(jì)政策法規(guī)，并漸漸熟識(shí)了審計(jì)業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文7

轉(zhuǎn)瞬之間，實(shí)習(xí)就結(jié)束了。雖然因?yàn)橐恍┨貏e緣由，我的實(shí)習(xí)期比其他同學(xué)的短暫，但是這段時(shí)間的收獲忍然覺(jué)得受益匪淺。還沒(méi)起先實(shí)習(xí)工作的時(shí)候，對(duì)工作環(huán)境是又期盼又膽怯 。期盼的是我最終可以接觸到真正的賬務(wù)處理了，可以了解真實(shí)的會(huì)計(jì)做賬環(huán)境了。而膽怯 的是不知道自己將面對(duì)怎樣的老板，怎樣的同事，初出校內(nèi)的我會(huì)做些什么，那些知道的師傅有那么的嚴(yán)厲嗎?

帶著種種的疑問(wèn)，我來(lái)到了自己實(shí)習(xí)的第一家公司。這是一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所，剛剛在南通地區(qū)成立的分部，其主要業(yè)務(wù)還是在上海、蘇州兩個(gè)地區(qū)。因此剛進(jìn)公司的時(shí)候我也沒(méi)有見(jiàn)識(shí)到傳聞中的積累如山的憑證、賬簿、報(bào)表，因此也不免得有些悲觀。雖然在第一家公司待的時(shí)間并不是很長(zhǎng)，但卻同樣給我留下深刻的印象。因?yàn)槭堑谝淮斡羞@樣的工作經(jīng)驗(yàn)，所以表現(xiàn)的特殊主動(dòng)。唉!果真哪，應(yīng)屆畢業(yè)生干的貨幣農(nóng)夫工還雜，工資還比農(nóng)夫工少，甚至無(wú)償勞動(dòng)。果真廉價(jià)勞動(dòng)力莫如應(yīng)屆畢業(yè)生哪!在事務(wù)所的幾天里，每天的打掃衛(wèi)生的活都是實(shí)習(xí)生干的。去年六月師哥師姐講解并描述的這種經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)瞬間就駕臨 在自己頭上，或許每個(gè)人踏入社會(huì)的伊始都將面臨這種狀況吧。貌似在公司前輩的眼中，他們可以讓我們做任何他們叮囑的事，前輩便是神圣不行侵?jǐn)_的。如今這種事情會(huì)發(fā)生在自己身上，自己似乎也沒(méi)有那么難以接受，那么排斥，或與是早已習(xí)慣這種現(xiàn)象的存在，或許是自己真有點(diǎn)受虐潛質(zhì)，又或許是自己想借此機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)，不管效果如何，給領(lǐng)導(dǎo)留下個(gè)好印象總規(guī)是不錯(cuò)。因此，在事務(wù)所的一個(gè)星期中，我每天不僅保持著第一個(gè)到公司，還是四個(gè)實(shí)習(xí)生唯一一個(gè)打掃衛(wèi)生的，當(dāng)然這樣的表現(xiàn)獲得了事務(wù)所里比較有話語(yǔ)權(quán)的葛會(huì)計(jì)的贊許，雖然最終沒(méi)有留下，但是真的從他身上學(xué)到了很多。

做會(huì)計(jì)的都知道，沒(méi)有工作閱歷的小會(huì)計(jì)只能幫老會(huì)計(jì)打打下手，看一看、整理整理老會(huì)計(jì)的資料，其中包括各種審計(jì)報(bào)告、審計(jì)工作底稿、賬務(wù)處理等等。能接觸到這些讓我已經(jīng)很快樂(lè)了，雖然事務(wù)所也有幫一些企業(yè)做代理記賬、稅務(wù)代理，但是主要業(yè)務(wù)照舊是做審計(jì)。尤其是每年的上半年，都是審計(jì)高峰期，因此每天都能接觸到審計(jì)報(bào)告。第一次接觸到真實(shí)的審計(jì)報(bào)告讓我激烈不已，見(jiàn)慣了學(xué)校各種模擬報(bào)告，能夠有機(jī)會(huì)一睹真容，收獲也的確不小。做審計(jì)報(bào)告期間，我主要就是幫葛會(huì)計(jì)核對(duì)數(shù)據(jù)、裝訂報(bào)告、查閱資料。雖然不是做賬，但是閑暇之余，我便從葛會(huì)計(jì)那借來(lái)企業(yè)的代理賬務(wù)看，其中收獲也不小，尤其是原始憑證這一方面，因?yàn)槭怯墒聞?wù)所代理，有些業(yè)務(wù)不僅要有該業(yè)務(wù)應(yīng)有的原始憑證，還要有事務(wù)所的專(zhuān)用印章和其他證件復(fù)印件。比如增資驗(yàn)資這一業(yè)務(wù)，不僅須要事務(wù)所出具的驗(yàn)資報(bào)告，還要有事務(wù)所營(yíng)業(yè)執(zhí)照和相關(guān)出具報(bào)告的注冊(cè)會(huì)計(jì)師的證件復(fù)印件等。之后葛會(huì)計(jì)還給了一份企業(yè)的模擬賬套學(xué)習(xí)，雖然是模擬的，但是業(yè)務(wù)很齊全，除了數(shù)據(jù)，其他的都是現(xiàn)實(shí)生活中值得借鑒的。

在事務(wù)所的學(xué)習(xí)讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了最初步的相識(shí)，也對(duì)社會(huì)有了最起先的了解，上司與同事、同事與同事如何相處?就業(yè)與實(shí)習(xí)，會(huì)計(jì)與會(huì)計(jì)師讓我在這畢業(yè)大潮中有了更清晰的方向。離開(kāi)事務(wù)所后，在親戚的幫助下來(lái)到一家工廠。該工廠主要生產(chǎn)建筑工程中所用的鋼鐵小零件，業(yè)務(wù)核算上類(lèi)似于平常學(xué)習(xí)的工業(yè)企業(yè)，不過(guò)卻屬于小規(guī)模納稅人。企業(yè)業(yè)務(wù)少，因此財(cái)務(wù)上的人比較少，除了一個(gè)出納，一個(gè)記賬的，現(xiàn)在就多了我這么一個(gè)實(shí)習(xí)生。有了在事務(wù)所的一些閱歷，又加上是“空降兵”的原因，與同事們很快地就混熟了。除了在事務(wù)所做了些審計(jì)工作，看了看帳，至今在會(huì)計(jì)的工作閱歷仍為無(wú)。因此，對(duì)于這樣一個(gè)好的機(jī)會(huì)，我立即明白我肯定要努力。

當(dāng)然，一起先的我仍舊是看帳看資料，不過(guò)好在這些資料不多，我可以學(xué)習(xí)做賬技巧的時(shí)間大大提前。從起先如何運(yùn)用辦公用具，如何打印憑證，如何貼憑證，如何同事們都很細(xì)致的教我，雖然有些基礎(chǔ)，但是真正做起來(lái)的時(shí)候不免發(fā)覺(jué)那些方法過(guò)于死板。學(xué)以致用，實(shí)踐出真知。這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校讓我們實(shí)習(xí)的真正目的吧!沒(méi)有什么地方比社會(huì)更磨人，也沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)比自己親身體驗(yàn)的更讓人牢記，沒(méi)有什么教訓(xùn)比自己犯過(guò)的更深刻。在實(shí)習(xí)一個(gè)月中，我深深的了解到會(huì)計(jì)是個(gè)須要細(xì)心、耐性、良心的行業(yè)，心夠細(xì)才能更好處理賬務(wù)，夠忍耐才能做好工作，有良知才能拒絕誘惑。多少人用自己的閱歷幫別人又有多少人心細(xì)如發(fā)、耐力十足，靠著職業(yè)道德做事。

將來(lái)的路很長(zhǎng)，我的會(huì)計(jì)之路才剛剛起先，我信任我會(huì)堅(jiān)持下去，成為一名優(yōu)秀的財(cái)務(wù)工作者!

實(shí)習(xí)總結(jié)范文8

參與實(shí)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)日，雖然不是正式工作，但是我始終仔細(xì)對(duì)待，非常投入，盡量做好本職工作的同時(shí)學(xué)習(xí)駕馭更多的學(xué)問(wèn)，下面是我的實(shí)習(xí)自我鑒定：

我想回顧這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師_老師的課，我學(xué)到的是仔細(xì)負(fù)責(zé)的看法，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性及活躍課堂氣氛。

第一次備課寫(xiě)數(shù)學(xué)教案，我學(xué)到了每個(gè)環(huán)節(jié)都須要全面兼顧，才能實(shí)現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，明白了備課須要有遇見(jiàn)性，須要多了解學(xué)生，周密支配，查找資料，以便應(yīng)對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的意料不到的狀況;第一次上臺(tái)講課，這是一個(gè)將紙上內(nèi)容付諸實(shí)際操作的環(huán)節(jié)。

難忘指導(dǎo)老師的反復(fù)指導(dǎo)，同伴間真摯的激勵(lì)和下面孩子們包涵的笑臉，讓我覺(jué)得很放心，大膽地說(shuō)著，漸入佳境，原來(lái)一切都是水到渠成的事。

教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語(yǔ)言要平穩(wěn)，動(dòng)作要鎮(zhèn)靜，重點(diǎn)要突出，按部就班地完成各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)有機(jī)整體。這些都在以后的教學(xué)中一一改進(jìn)。再如多次的評(píng)課，在相互的評(píng)價(jià)中總結(jié)閱歷教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢(shì)，長(zhǎng)短得失，取得不斷進(jìn)步。

一切有付出的過(guò)程都會(huì)有一個(gè)美妙的，就象辛苦的耕作會(huì)有好收成，努力的學(xué)習(xí)會(huì)上好高校，勤懇的工作會(huì)有更好的生活，一切都象大自然一樣無(wú)比自然。實(shí)習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠(yuǎn)離了城市的喧囂，住進(jìn)了這個(gè)看似有點(diǎn)荒蕪的郊外，卻讓人心里安靜。

關(guān)于班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子里，我一路收獲感動(dòng)。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對(duì)待生活的那份熱忱。

與他們的情結(jié)暗生在一次次早晨的早自習(xí)，暗生在每次課間操“時(shí)代在呼喚”的旋律中，暗生在“每天讀，每天唱”這些充溢消遣性與學(xué)問(wèn)性的活動(dòng)中和每次都喧鬧非凡的班會(huì)上，與他們溝通須要專(zhuān)心，須要換位思索，須要融入他們的世界。

這些也是作為一個(gè)班主任所必需具備的，但是_個(gè)月的時(shí)間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深化的溝通，而這些我做的還很不夠。

“老師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，的確，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。

這次的實(shí)習(xí)賜予自己的不僅僅是走走過(guò)場(chǎng)那般簡(jiǎn)潔，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了很多痕跡，我們要學(xué)的還有許多。

實(shí)習(xí)總結(jié)范文9

匆忙的兩個(gè)月在指尖輕輕滑過(guò)，回頭翻看實(shí)習(xí)的每一天，滿滿的都是充溢忙綠和沉甸甸的收獲、感悟。我真的很慶幸自己能夠來(lái)到桓仁一中實(shí)習(xí)，在這里我獲益良多。

還記得20__年_月_日，我們__一中實(shí)習(xí)小組一行19人乘坐客車(chē)遠(yuǎn)赴遼寧省___第一高級(jí)中學(xué)實(shí)習(xí)。路途遙遠(yuǎn)且山路頗多，但這并沒(méi)有打擊我們熱切期盼的心情。最終歷經(jīng)7個(gè)小時(shí)，我們來(lái)到了桓仁一中。這里四面環(huán)山，空氣清爽，學(xué)校也呈現(xiàn)出蒸蒸而上的氣象，無(wú)形中就給了我們一種動(dòng)力。很快學(xué)校就給我們支配好食宿，一切都很周到，這讓給我們倍感溫馨。當(dāng)天，學(xué)校也給我們支配了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，我被支配在高一年級(jí)，師從李廣霞老師學(xué)習(xí)，一切打算妥當(dāng)，只等實(shí)習(xí)起先。

實(shí)習(xí)第一天，我們?cè)缭绲钠饋?lái)，打算妥當(dāng)后，我跟著李老師走進(jìn)班級(jí)簡(jiǎn)潔的做了一下自我介紹，同學(xué)們特別熱忱的鼓起掌來(lái)。我感覺(jué)到桓仁人的熱忱、樸實(shí)、真誠(chéng)。李老師是一名工作20余年、親切親善、活力溫順的老師。她首先指導(dǎo)我要先熟識(shí)班級(jí)，了解每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、家庭狀況。我很快就登記了班級(jí)每個(gè)同學(xué)的名字。這也是我了解班級(jí)的一個(gè)開(kāi)端。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我們確定先多聽(tīng)聽(tīng)課、多了解學(xué)生一點(diǎn)兒。，然后再進(jìn)行教學(xué)。李老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況拿捏精確，并且教學(xué)閱歷豐富，整堂課如行云流水，貫徹始終，學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解到位，講練結(jié)合，渾然不覺(jué)間整堂課就結(jié)束了。最令我敬佩的是雖然老師已是40多歲的人，但是整堂課老師的確很有激情、活力。實(shí)習(xí)2個(gè)月，我?guī)缀趺刻於紩?huì)聽(tīng)李老師的課，我們高一年級(jí)的老師們也都大方的表示我們想聽(tīng)哪個(gè)老師或是那個(gè)學(xué)年的課都是可以的，這令我們很是驚喜。在仔細(xì)聽(tīng)過(guò)各位老師的課后我覺(jué)得每位老師的講課風(fēng)格都是不同，進(jìn)度也不盡相同，我覺(jué)得這真是因材施教的一種體現(xiàn)。指導(dǎo)我的李老師連續(xù)帶了兩屆高三，今年才到高一帶班，即使這樣老師也覺(jué)得自己還是要學(xué)習(xí)許多，于是經(jīng)常和我一起聽(tīng)其他老師的課，并且也建議我們辦公室的老師一起相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)。這讓我們感覺(jué)整個(gè)辦公室的氛圍其樂(lè)融融的。老師們也在辦公室經(jīng)常相互探討教學(xué)教法，相互溝通，對(duì)于教學(xué)方法大家各抒己見(jiàn)，沒(méi)有芥蒂。特殊是新課改以來(lái)，為了給學(xué)生減負(fù)，已經(jīng)不再讓中學(xué)生晚上補(bǔ)課，這就大大縮短了教學(xué)時(shí)間，所以要求老師要高效的利用課堂時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，不能再搞題海戰(zhàn)術(shù)了。因而，我發(fā)覺(jué)我們數(shù)學(xué)組的老師真的是主動(dòng)的進(jìn)行課改，上課時(shí)間利用充分，講解類(lèi)型題，對(duì)于學(xué)生已經(jīng)駕馭的題絕不重復(fù)講解，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的典型題會(huì)重點(diǎn)講解。教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)情緊密結(jié)合。我們?cè)谵k公室里參加老師們的探討沒(méi)有拘束，真的很是獲益頗多。同時(shí)，數(shù)學(xué)科的習(xí)題課講解也發(fā)生了質(zhì)的變更，不再是以往一道一道的講解，而是對(duì)于學(xué)生有問(wèn)題的題目講解，這樣更有針對(duì)性，但是為了防止有的學(xué)生不好意思問(wèn)題，還要要求老師對(duì)班級(jí)學(xué)生做題狀況全面了解，對(duì)于錯(cuò)的多的但學(xué)生沒(méi)有駕馭的題也要把握講解，每道題不只是局限于這道題，而是應(yīng)當(dāng)拓綻開(kāi)來(lái)，把涉及到的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)播。我還聽(tīng)過(guò)幾次教研組長(zhǎng)班級(jí)的課，他對(duì)于習(xí)題課的處理更是開(kāi)放，并不自己講解，而是把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生提出有問(wèn)題的題，然后讓學(xué)生到黑板前講解，還是有問(wèn)題的話就接著找同學(xué)講解，學(xué)生們熱忱很高，爭(zhēng)著搶著舉手做題講解，整個(gè)課堂學(xué)生是主體，老師只是引導(dǎo)者，維持課堂活動(dòng)紀(jì)律，最終補(bǔ)充學(xué)生們忽視的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。我覺(jué)得這樣真的很難得，不僅僅是要維持課堂秩序，還要確保教學(xué)質(zhì)量。但事實(shí)證明老師的這一桌法還是很有效的，因?yàn)樗麄儼嗟牡谝淮卧驴汲晒谀昙?jí)位列第一。所以，好的老師是不用那么累，真正的把課堂還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，老師也會(huì)很輕松。

然后我征得老師的同意，在高一五班上了第一節(jié)課，剛起先我是真的很忐忑，作為實(shí)習(xí)老師，我不知道學(xué)生們是如何看我的，我只能盡力備好課，熟識(shí)教材后，我又主動(dòng)與老師溝通，把握教學(xué)、重難點(diǎn)，理清講課思路，得到老師初步確定。我一句句琢