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幼兒園小班音樂教案《火車開了》活動(dòng)反思【幼兒教案】\o"音樂教案"#音樂教案活動(dòng)目標(biāo)(1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。(3)體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。(4)熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。(5)愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備(1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機(jī)。(2)老師自制的歌曲圖譜?;顒?dòng)內(nèi)容:(1)播放火車的錄音,幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室(2)

律動(dòng):我是小兵。(3)

發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物的叫聲。(4)

復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》(5)

導(dǎo)入活動(dòng):小朋友,老師問你一個(gè)問題:誰坐過火車呀?啊!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟隆;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。(6)

學(xué)唱歌曲《火車開啦》(7)

我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。(8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在聽一遍。(9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。(10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。(11)孩子與孩子,老師與孩子對(duì)唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。(12)音樂游戲《開火車》一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!玩法二:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進(jìn)行開火車游戲。這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會(huì)了歌曲,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。教學(xué)反思《火車開了》是的音樂課,由于孩子們剛剛走進(jìn)幼兒園的大門,年齡尚小,“愛動(dòng)、愛玩”是他們這個(gè)年齡階段的特點(diǎn),所以我在教孩子們學(xué)唱這首歌時(shí)沒有用教唱的方法,而是采用了“看圖譜”和游戲相結(jié)合的方法來進(jìn)行,效果非常好。課的一開始,我讓孩子們聽著《火車開了》的音樂在教室做開火車的律動(dòng),孩子們非常的開心,等他們對(duì)“開火車”有點(diǎn)失去興趣時(shí),我對(duì)他們又提出了一個(gè)新的問題,那就是“在這首歌曲當(dāng)中一共出現(xiàn)了幾次“咔嚓、咔嚓”?(本首歌曲的難點(diǎn))孩子們對(duì)老師提出的問題又有了新的興趣,于是我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他們安靜地認(rèn)真去聽,然后回答老師的問題,本環(huán)節(jié)教師對(duì)答對(duì)的同學(xué)要做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)來激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接下來我又用“開火車”游戲的方法讓他們掌握兩句的“咔嚓、咔嚓”,哪一句是由低到高?哪一句是由高到低?讓他們以小組的形式活動(dòng),并用自己的形體動(dòng)作表示出老師提出的問題,看看哪個(gè)小組耳朵最靈,教師對(duì)動(dòng)作做對(duì)的同學(xué)給予表揚(yáng)并讓其它小組跟著做。利用聽唱和游戲教學(xué),幼兒都非常投入。特別值的一提的是我班的家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性也很高,和自己的孩子一起唱歌游戲,很開心?!尽扛?,覺得本文不錯(cuò),請(qǐng)?jiān)谟蚁陆恰军c(diǎn)贊】支持,點(diǎn)亮【在看】,轉(zhuǎn)發(fā)【分享】喲,

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