智慧校園建設三年規(guī)劃

智慧校園建設三年規(guī)劃一、總體目標集創(chuàng)新型信息技術與服務為一體，充分利用世界領先技術“云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)”等先進理念，實現(xiàn)學校從環(huán)境、資源、教學活動、管理等數(shù)字化。為學校教學質(zhì)量、管理水平、學科建設、實習實訓和辦學效益的進一步提高提供重要保障。教育智慧化的目標是促進學校教育內(nèi)容、教學手段和教學方法的現(xiàn)代化，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科研組織和社會服務模式，促進職業(yè)教育質(zhì)量全面提高。因此，學校智慧校園的發(fā)展目標，就是要支撐學?；韭毮芘c管理服務的改革創(chuàng)新。具體的實施目標如下：1.實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，避免信息孤島。實現(xiàn)學校各項業(yè)務的數(shù)據(jù)統(tǒng)一信息化管理，統(tǒng)一身份認證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，實現(xiàn)各部門間、各系統(tǒng)間信息數(shù)據(jù)共享，保證學校各項數(shù)據(jù)的準確性，為學校領導的科學決策提供有效的數(shù)據(jù)支持。2.提高工作效率、提升信息化應用水平。構(gòu)建各個管理子系統(tǒng)，改變傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率，實現(xiàn)部門之間和部門內(nèi)部的數(shù)據(jù)、資料、文件等的共享，提升教職工自身的信息化應用水平，提高工作效率。3.推進教育改革，提升教學質(zhì)量。智慧校園的建設，將推動教學手段、教學方法和教學工具的變革，普及多媒體教學、網(wǎng)絡遠程教學，實現(xiàn)教學資源的共享，促進教學質(zhì)量的提高。4.提升學校形象，增強綜合競爭力和影響力。智慧校園建設是學校一項基礎性、長期性的工作，是學校建設和人才培養(yǎng)的重要組成部分，其建設水平是學校整體辦學水平、學校形象和地位的重要標志。5.確保信息安全。從方案規(guī)劃開始，就充分重視信息安全問題，建立相應安全制度，對各類人員進行安全培訓。在系統(tǒng)設計、開發(fā)全過程，貫徹安全思想，建立數(shù)據(jù)審計體系。對數(shù)據(jù)操作做到有章可循、有日志可查。二、建設和應用的具體內(nèi)容1.完善基礎設施建設。繼續(xù)完善智慧校園基礎硬件平臺建設，云化IT基礎設施和平臺化的支撐管理體系。數(shù)據(jù)中心改造建設是學校智慧化建設的重要的環(huán)節(jié)，它不僅支撐著學校的信息化工作中全部數(shù)據(jù)的交換存儲，而且對于保障學校工作的正常開展有重要意義。因此，我校按統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準自建數(shù)據(jù)庫，根據(jù)實際需要擴充數(shù)據(jù)中心計算池和存儲池，滿足智慧校園大數(shù)據(jù)處理需求。分階段對學?，F(xiàn)有辦公室，多媒體教室進行改造。改造后的系統(tǒng)采用云桌面管理。老師可以隨時隨地接入云桌面辦公、教學。云桌面提供專業(yè)的辦公和教學服務，維護成本低且更安全。不斷加強學生自助服務終端方面的投入，完善主干專業(yè)的仿真實驗實訓室、互動體驗室等的建設，完善現(xiàn)有數(shù)字通訊系統(tǒng)設施，加強校園綜合電視平臺建設資金的投入。2.完善應用支撐平臺建設。不斷完善信息管理平臺，包括學生管理、教學與科研服務、實訓管理系統(tǒng)、OA辦公系統(tǒng)、人力資源管理、財務和資產(chǎn)管理、社會服務等，統(tǒng)一身份認證，統(tǒng)一數(shù)據(jù)標準，方便使用，使數(shù)字化深入到師生的工作、學習和生活的方方面面。完善大數(shù)據(jù)分析決策平臺，與學校后期建設的業(yè)務系統(tǒng)對接。以學生消費、成績、行為、教師教學情況、教師專業(yè)建設等為分析目標，進行數(shù)據(jù)模型分析建設，提取有效數(shù)據(jù)，為領導決策提供依據(jù)。3.繼續(xù)加強數(shù)字資源建設。繼續(xù)在數(shù)字場館資源建設、仿真實訓實習資源建設、數(shù)字圖書資源建設、數(shù)字課程資源建設以及校本教學資源庫建設方面加大投入，全面推進與我校專業(yè)特色相配套的實驗實訓資源、教學資源庫、網(wǎng)絡課程資源、選修課程資源等資源建設。將慕課、微課、多媒體課件等信息化課程資源與應用型平臺相結(jié)合，形成功能多樣、傳播廣泛的教學產(chǎn)品。使我校教師可以輕松實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂、在線教學，激發(fā)學生的學習欲望和無限創(chuàng)造力。4.建設智慧教室。智慧課堂是從核心教學入手，依據(jù)學習者認知規(guī)律，注重學生主體性發(fā)揮，還原學生主體地位，通過教與學有機融合，運用智能終端的交互特性構(gòu)建師生協(xié)作學習平臺，使課堂活動成為師生互動的有效載體；教師通過創(chuàng)設教學情景激發(fā)學生學習的積極性，學生運用自己的學習方式進一步吸收所學知識，促進了學生思維能力的發(fā)展；在教學過程中點燃學生的智慧火花、啟發(fā)心智，注重學生智慧的培育、啟發(fā)和喚醒，引導并促進學生智慧成長，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。因此智慧課堂實現(xiàn)了重建課堂價值，激發(fā)教師智慧，培養(yǎng)智慧學生的意義建構(gòu)。智慧課堂的框架體系：教師在智慧教學環(huán)境下的課堂教學，構(gòu)建了情境化、智能化、互動化的智慧學習環(huán)境，促進了學生的主動學習，是傳統(tǒng)多媒體教學環(huán)境、現(xiàn)代流媒體手段與智慧教育理念的升級重構(gòu)。5.建設智慧化實訓基地。汽修、旅游、機電等主干專業(yè)建設智慧實訓中心。智慧實訓中心具有以下功能：（1）智慧實訓中心的教學資源平臺，內(nèi)容包括：虛擬仿真環(huán)境、教學模擬軟件、視頻、課件、指導書、文檔，學生可以通過掃碼學習；（2）智慧實訓中心的實踐教學管理平臺，內(nèi)容包括：實訓中心的排課、實訓中心的成績管理、考勤管理、實訓預習、實訓報告、實訓過程等；（3）智慧實訓中心的監(jiān)控錄播平臺，功能包括：實時電視、視頻監(jiān)控等；（4）智慧實訓中心的設備管理平臺，功能包括：設備的審批、采購、領用、借用、修理、報廢等；（5）智慧實訓中心的耗材管理平臺，功能包括：耗材申報、采購、入庫、領用、報廢等等；（6）智慧實訓中心的綜合管理平臺，功能包括：實訓中心建制、人員隊伍、獲獎成果、環(huán)境與安全、實訓中心建設等。6.構(gòu)建智慧校園物聯(lián)網(wǎng)管理平臺。增加物聯(lián)網(wǎng)感知點，構(gòu)建物聯(lián)網(wǎng)管理平臺。智慧校園物聯(lián)網(wǎng)管理平臺主要由設備管理、能耗管理、安防管理、信息發(fā)布管理、教室管理、公共管理、系統(tǒng)管理等模塊組成，同時可根據(jù)實際需求添加功能模塊，如校務管理系統(tǒng)、教學評估系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、錄播系統(tǒng)、護眼照明系統(tǒng)等，為智慧校園建設提供一站式的管理服務平臺。7.教師現(xiàn)代教學理念和信息化能力培訓。在智慧校園建設過程中，普遍存在著“重建設、輕應用”的現(xiàn)象，這樣會影響智慧校園推進，因此，我校十分重視對教師的教師現(xiàn)代教學理念和信息化能力培訓。學校會定期組織信息化系列培訓，幫助一線教師掌握在線課程建設流程和標準、在線課程設計方法和各類工具應用，使其能夠組織管理在線課程建設項目，實際參與在線課程建設，切實提高信息化課堂教學能力水平，為參加教育主管部門主辦的相關教學比賽奠定一定基礎。三、特色與創(chuàng)新1.智慧實訓。根據(jù)學校發(fā)展的方向和特點，依托自己的品牌特色專業(yè)，如汽修、導游、機電等專業(yè)，建設智慧實訓室，通過“引企入?！保M行產(chǎn)教融合，資源共享，共同培養(yǎng)人才。2.技術創(chuàng)新。在智慧校園的建設過程中，充分體現(xiàn)了對于前沿的IT技術的應用，并在建設過程中不斷探索技術應用的創(chuàng)新。云計算、物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實技術、流媒體、、微博、移動互聯(lián)網(wǎng)等技術被廣泛應用于基礎網(wǎng)絡建設、網(wǎng)絡學習空間建設、教學資源建設、數(shù)據(jù)共享等建設領域。四、預期效果第一階段（2018-2019年）：智慧校園初步建成建成先進的信息化校園的應用支撐平臺和共享數(shù)據(jù)中心平臺，同時部分核心業(yè)務應用系統(tǒng)基本建成。信息化系統(tǒng)將提供統(tǒng)一門戶管理、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一認證管理和共享數(shù)據(jù)中心等服務。完成協(xié)同辦公系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、學工管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人力資源管理系統(tǒng)、校企資源共享平臺、教學資源庫、公共服務平臺等系統(tǒng)的集成，校園“一卡通”系統(tǒng)學生、教師和教學服務基本實現(xiàn)信息化。第二階段（2019-2020年）：智慧校園各項應用服務得到推廣使學校信息化與教學、科研、管理全面融合，電子校務與學校信息化高度融合，學校管理與公共服務能力顯著提升，信息化績效水平不斷提升，各業(yè)務部門共享數(shù)據(jù)、資源，消除信息孤島。學校師生廣泛使用各項應用服務，智慧校園功能基本完善。第三階段（2020-2021）：智慧校園達到國內(nèi)同類學校先進水平從2020年到2021年，學校將進一步加大建設力度，完善網(wǎng)絡基礎設施平臺建設，同時建設數(shù)字校園綜合應用系統(tǒng)。學校信息化與教學、科研、管理和生活高度融合，逐步實現(xiàn)一體化和智能化。建成高智能、綜合性的決策支持體系，實現(xiàn)領導決策的信息化。完成學校移動化應用的擴展服務，建立完善的數(shù)據(jù)中心基礎平臺和綜合統(tǒng)計分析平臺，建立基本完善的移動數(shù)字校園應用系統(tǒng)，包括：校園移動門戶平臺和校園移動消息平臺等。為學校教職工、學生和領導提供移動化的信息服務，成為學校為人們提供的各種移動應用服務，移動信息化校園基本建成。注重智慧校園建設的示范和引領作用，智慧校園達到省內(nèi)同類學校的先進水平。五、條件保障智慧校園的使用是一個長期的過程，建設是基礎，使用是根本。為了保證系統(tǒng)后期的運行維護必須建立一套規(guī)范的服務保障體系。1.校領導重視。學校領導的重視程度是智慧校園能否成功建設以及順利運行的最關鍵因素，主要是從全局的角度給予切實、明確、有益的支持。2.組建運行保障機構(gòu)。智慧校園一旦實際投入使用，將占有重要地位，需設置專門的負責機構(gòu)，設置專人負責專項工作，并且持續(xù)推進。該機構(gòu)需要全程參與智慧校園的整體規(guī)劃、建設內(nèi)容、系統(tǒng)組織、系統(tǒng)監(jiān)控、系統(tǒng)驗收的全過程；保證優(yōu)秀的技術服務人員，確保智慧校園創(chuàng)建穩(wěn)步實施；需要能與公司和學校內(nèi)部的職能部門人員進行有效溝通，并完成知識轉(zhuǎn)移的過程。3.構(gòu)建智慧校園的網(wǎng)絡與信息安全體系。逐步完善校園網(wǎng)的網(wǎng)絡安全體系，保障網(wǎng)絡的安全、可靠、高效運行。主要通過防火墻、入侵防御、漏洞掃描、安全交換機、流量管理等系統(tǒng)來實現(xiàn)。逐步完善學校的信息安全體系，保障信息的安全、健康和可監(jiān)控。主要通過垃圾郵件處理、網(wǎng)絡輿情監(jiān)控、網(wǎng)絡信息安全審計、網(wǎng)站防篡改等系統(tǒng)來實現(xiàn)。4.經(jīng)費保障。加大資金投入，保證建設需要。學校通過專項資金、校企合作、項目申報等多種渠道提供智慧校園建設資金，將建設專項資金納入年度財務預算，用于基礎設施建設、數(shù)字資源建設和應用系統(tǒng)建設，保證建設的需要。5.師生日常培訓。一支高素質(zhì)的人才隊伍，能夠保障智慧校園的正常使用。培訓包括信息化部門人員培訓、管理員培訓以及使用者培訓。信息化部門人員培訓旨在為學校培養(yǎng)出一支強大的智慧校園建設管理和技術人才。培訓的目標是使學校的相關人員掌握有關應用系統(tǒng)的使用、維護和管理方法，達到能獨立進行管理、故障處理、日常測試和維護等工作的目的，應進行系統(tǒng)的技術培訓，以保證所建設的系統(tǒng)能夠正常、安全、平穩(wěn)地運行。使用者培訓將覆蓋到全校教師與學生，對教師進行信息化教育技術能力培訓與考核，提高教師與學生的信息化觀念與素養(yǎng)，能夠運用信息化手段獲取信息與資料，感受智慧校園的魅力與樂趣。六、建設進度及預算主要任務資金預算20191.進一步完善網(wǎng)絡基礎設施；2.進一步完善各類應用服務系統(tǒng)，統(tǒng)一身份認證平臺，并對各項業(yè)務平臺進行無縫對接3.繼續(xù)增添電子圖書資源、完善教學資源庫建設；4.推進網(wǎng)絡課程的開發(fā)及使用力度；5.建設基于人臉識別的門禁管理系統(tǒng)；6.創(chuàng)建微課制作室；7.完善大數(shù)據(jù)平臺，提升智慧校園管理與應用服務水平；8.對全校教師開展智慧校園各應用系統(tǒng)、教學資源庫平臺及其他信息化教學工具使用的培訓。400萬；20201.推進慕課、翻轉(zhuǎn)課堂，線上線下相結(jié)合的混合式教學模式改革；2.繼續(xù)完善大數(shù)據(jù)平臺建設；3.