現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)（應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)群）

現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)書(shū)項(xiàng)目概況試點(diǎn)形式中高等職業(yè)教育“3+3”分段培養(yǎng)牽頭院校院校重點(diǎn)情況聯(lián)系人聯(lián)系手機(jī)合作院校1院校重點(diǎn)情況聯(lián)系人聯(lián)系手機(jī)合作院校2院校重點(diǎn)情況聯(lián)系人聯(lián)系手機(jī)合作院校3院校重點(diǎn)情況聯(lián)系人聯(lián)系手機(jī)試點(diǎn)前段專(zhuān)業(yè)精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況省特色專(zhuān)業(yè)化學(xué)工藝試點(diǎn)后續(xù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況省特色專(zhuān)業(yè)招生對(duì)象初中畢業(yè)生計(jì)劃招生人數(shù)70已有試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)情況簡(jiǎn)介2013年與XX省XX中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)實(shí)行中高職銜接（3+3）分段培養(yǎng)。一、兩校建立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)、管理制度等，有效推動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)施。1、成立了“中高職3+3分段培養(yǎng)”項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計(jì)、制定和運(yùn)行進(jìn)行指導(dǎo)工作。2、聯(lián)合制定《中高職3+3分段培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)資金管理辦法》。建立年度績(jī)效考核制度和績(jī)效激勵(lì)機(jī)制。3、在學(xué)校層面，切實(shí)按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心一體化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，循序漸進(jìn)地提升學(xué)生職業(yè)能力。4、按照分級(jí)管理、責(zé)任到人、全程監(jiān)督、定期考核的原則，聯(lián)合制定《建設(shè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)與考核辦法》，規(guī)范建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)督與考核。二、根據(jù)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)中高職不同階段面向的職業(yè)面向與崗位職業(yè)能力，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)理事會(huì)參與下，與對(duì)接學(xué)校合作，分析專(zhuān)業(yè)學(xué)生在不同階段的工作崗位、典型工作任務(wù)，通過(guò)對(duì)職業(yè)能力分析，形成專(zhuān)業(yè)的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換成專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，按照中職、高職學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，形成由公共基礎(chǔ)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)大類(lèi)平臺(tái)課程、專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程、素質(zhì)拓展課程和專(zhuān)業(yè)拓展課程五大部分組成的中高職分段合作培養(yǎng)課程體系。三、順利實(shí)施培養(yǎng)方案中職階段課程教學(xué)大綱由兩校任課教師討論確定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、考核方式。教學(xué)組織根據(jù)XXXX中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)定實(shí)施教學(xué)；高職階段課程標(biāo)準(zhǔn)由常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院任課教師確定教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、考核方式。教學(xué)組織根據(jù)常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理規(guī)定實(shí)施教學(xué)。兩校建立的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系及信息反饋系統(tǒng)由教務(wù)處和督導(dǎo)室、系部、學(xué)生四個(gè)層次構(gòu)成；建立了期初、期中、期末教學(xué)檢查制度、教學(xué)督導(dǎo)制度、聽(tīng)課制度、師生交流會(huì)制度、校長(zhǎng)信箱制度、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)制度等多項(xiàng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。四、充分利用職教集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，在方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、安全保障方面與企業(yè)密切合作，共同制定在企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求或標(biāo)準(zhǔn)。建立“學(xué)院辦學(xué)理事會(huì)”和“專(zhuān)業(yè)建設(shè)理事會(huì)”二級(jí)理事會(huì)組織；以常州和XX兩地的化工產(chǎn)業(yè)園為依托，聯(lián)合共建校企合作產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；建立基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的“金橋校友聯(lián)盟”。使校企合作范圍更廣，合作時(shí)間更長(zhǎng)，合作程度更深，合作內(nèi)容更豐富。五、通過(guò)推進(jìn)1年入門(mén)、3年合格、5年成為教學(xué)能手、8年成為本專(zhuān)業(yè)骨干教師的青年教師“1358成長(zhǎng)計(jì)劃”，切實(shí)提高教師基本教學(xué)能力；推行專(zhuān)業(yè)“雙帶頭人”制度，形成校內(nèi)和校外專(zhuān)業(yè)帶頭人共同負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的工作機(jī)制；落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的每位專(zhuān)業(yè)教師與本專(zhuān)業(yè)緊密合作企業(yè)中的技術(shù)骨干“一對(duì)一”結(jié)對(duì)工作。項(xiàng)目實(shí)施的必要性及可行性一、項(xiàng)目實(shí)施的必要性（主要從人才需求角度論述）：《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》明確，“十二五”期間“長(zhǎng)三角”十三市將優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)、民生服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；做強(qiáng)、做優(yōu)電子信息、裝備制造、鋼鐵、石化等先進(jìn)制造業(yè)；加快發(fā)展生物醫(yī)藥、新材料、新能源、民用航空航天等新興產(chǎn)業(yè)；《XX省新興產(chǎn)業(yè)倍增計(jì)劃》明確，“重點(diǎn)發(fā)展新能源、新材料、生物技術(shù)和新醫(yī)藥、節(jié)能環(huán)保、軟件和服務(wù)外包、物聯(lián)網(wǎng)六大新興產(chǎn)業(yè)，形成新興產(chǎn)業(yè)高起點(diǎn)、規(guī)?；南劝l(fā)優(yōu)勢(shì)”?！冻Ｖ菔姓衽d五大產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》提出做強(qiáng)、做優(yōu)“五大產(chǎn)業(yè)”——先進(jìn)裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。常州有良好的化工產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，是國(guó)家“三藥”、“精細(xì)化工”、“涂料”、“新材料”的產(chǎn)業(yè)基地。中國(guó)精細(xì)化工（XX）開(kāi)發(fā)園區(qū)先后被XX省人民政府批準(zhǔn)為省級(jí)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，被中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì)批準(zhǔn)為全國(guó)首家“國(guó)”字號(hào)的“中國(guó)精細(xì)化工(XX)開(kāi)發(fā)園區(qū)”，精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)在XX市發(fā)展中具有突出的優(yōu)勢(shì)，并有廣闊的發(fā)展前景，化工生產(chǎn)已成為XX經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，新加坡新浦化學(xué)（XX）有限公司、臺(tái)灣雙健化工有限公司、阿克蘇?諾貝爾化學(xué)有限公司、法國(guó)愛(ài)森凝絮水處理劑有限公司等相繼落戶園區(qū)內(nèi)。南通市是全國(guó)15個(gè)精細(xì)化工基地之一，南通市化工集中區(qū)以化工倉(cāng)儲(chǔ)、化工新材料、農(nóng)藥、精細(xì)化工為主；如皋港化工集中區(qū)以化工倉(cāng)儲(chǔ)、重質(zhì)油精煉、精細(xì)化工為主；如東洋口港化工集中區(qū)以萘系、光氣系列農(nóng)藥、有機(jī)中間體等為主；海門(mén)青龍港化工集中區(qū)以蒽醌系列染料、醫(yī)藥中間體、顏料等為主；啟東化工集中區(qū)以醫(yī)藥中間體、精細(xì)化工等為主。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)、新興產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，使新能源材料產(chǎn)業(yè)、功能性新產(chǎn)業(yè)、生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)等對(duì)高端技能人才的需求將持續(xù)旺盛，特別是常州市、XX市、南通市中小型民營(yíng)企業(yè)占大多數(shù)，人才需求量大，人才綜合素質(zhì)需求高，這一切均為項(xiàng)目建設(shè)發(fā)展帶來(lái)了更多機(jī)遇。根據(jù)《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要》，未來(lái)五年中國(guó)將圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式這條主線，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)區(qū)域結(jié)構(gòu)的調(diào)整。按照規(guī)劃綱要的要求，發(fā)展結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技術(shù)先進(jìn)、清潔安全、附加值高、吸納就業(yè)能力強(qiáng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，是我國(guó)未來(lái)更長(zhǎng)時(shí)期產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本方向和核心內(nèi)容。國(guó)家建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，離不開(kāi)強(qiáng)有力的人才支撐。因此在這一背景下，現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，成為教育部承擔(dān)的支撐國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要的國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃之一，提供了項(xiàng)目實(shí)施的依據(jù)。二、項(xiàng)目實(shí)施的可行性（主要從試點(diǎn)基本思路、試點(diǎn)院校及專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)論述）：XX省明確提出，以中高職協(xié)調(diào)發(fā)展為核心構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，通過(guò)改革考試制度、統(tǒng)籌規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)技能型人才培養(yǎng)體系，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力和職業(yè)教育學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力做了以下四方面的嘗試：一是改進(jìn)高職院對(duì)口招收中職畢業(yè)生制度，強(qiáng)化技能考核，調(diào)整考試內(nèi)容；二是穩(wěn)步發(fā)展五年制高等職業(yè)教育，重點(diǎn)強(qiáng)化五年制課程體系建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平評(píng)估；三是啟動(dòng)中職畢業(yè)生注冊(cè)進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)制度；四是發(fā)揮高職院校引領(lǐng)作用，帶動(dòng)中職學(xué)校集約化發(fā)展，建立以專(zhuān)業(yè)為紐帶，高職院校和行業(yè)牽頭，中職校和企業(yè)參與的職業(yè)教育集團(tuán)，形成了中高職銜接、資源共享的良好發(fā)展格局。1、“職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”為項(xiàng)目實(shí)施提供了廣闊的發(fā)展空間2006年出臺(tái)的《XX省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中明確，要建立和完善適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，滿足人民群眾終身學(xué)習(xí)需要，與市場(chǎng)需求和勞動(dòng)就業(yè)緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開(kāi)放、自主發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，擴(kuò)大高等職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)模，安排專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)支持示范性院校、技能型緊缺人才專(zhuān)業(yè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及師資培訓(xùn)。2010年，《XX省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》（公開(kāi)征求意見(jiàn)稿）明確提出，“建立職業(yè)教育改革創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)，推進(jìn)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展試點(diǎn)，2012年前，在蘇州、無(wú)錫、常州和其他有條件的市、縣（市、區(qū)）先行試點(diǎn)，著重圍繞區(qū)域職業(yè)教育發(fā)展中管理體制、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)和校企合作等方面存在的突出問(wèn)題進(jìn)行改革創(chuàng)新?！?010年，常州市列入教育部“職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，這對(duì)職業(yè)教育管理體制、辦學(xué)體制、投入體制改革，探索建立行業(yè)企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校共同參與的職業(yè)教育運(yùn)行機(jī)制，“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革等將起到積極的推進(jìn)作用，政府將提供系列的扶持政策，對(duì)職業(yè)教育的改革和發(fā)展給予大力的支持。2、項(xiàng)目牽頭院校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯，為項(xiàng)目建設(shè)提供了重要支撐。用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)是常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院長(zhǎng)線特色專(zhuān)業(yè)，具有悠久的辦學(xué)歷史，為XX省普通高等教育特色專(zhuān)業(yè)、中國(guó)化工教研員協(xié)會(huì)示范建設(shè)專(zhuān)業(yè)，也是學(xué)院的改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方面具有鮮明的特色，2005年以來(lái)，與多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)開(kāi)展了校企合作“訂單式”人才培養(yǎng)模式的探索，畢業(yè)生就業(yè)率和“雙證”獲取率始終保持在99%以上，在全省乃至全國(guó)化工職教界和化工行業(yè)具有很好的知名度和美譽(yù)。本專(zhuān)業(yè)具有一支較高業(yè)務(wù)水平的師資隊(duì)伍，教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)兼結(jié)合，兼職教師占專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)比例30%。30名專(zhuān)職教師中，具有正高職稱(chēng)教師有2名、副高職稱(chēng)教師16名，高級(jí)職稱(chēng)教師占專(zhuān)任教師的比例為60%，“雙師”型素質(zhì)教師27人，占專(zhuān)任教師的比例為90%；35歲以下專(zhuān)任教師9名，100%具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位。有12位教師為化工技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)XX省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。2005年以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)教師指導(dǎo)的全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生化工生產(chǎn)技術(shù)競(jìng)賽蟬聯(lián)一等獎(jiǎng)7屆。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方面成績(jī)斐然，完成（或在研）教學(xué)研究課題15項(xiàng)，國(guó)家級(jí)1項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)；取得省級(jí)及以上教學(xué)研究成果獎(jiǎng)項(xiàng)10項(xiàng)，其中“化工技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式的探索與實(shí)踐”獲第六屆全國(guó)普通高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、“高職項(xiàng)目化課程教學(xué)改革的實(shí)踐與探索”2011年獲XX省普通高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。本專(zhuān)業(yè)教師主編普通高等教育國(guó)家級(jí)精品教材1部，中國(guó)石油與化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會(huì)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)3部、二等獎(jiǎng)4部；形成了具有本專(zhuān)業(yè)高職特色的教材體系。形成了國(guó)家、省、院三級(jí)精品課程體系，建成國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)，省級(jí)精品課程1門(mén)，院級(jí)課程4門(mén)；建成國(guó)家級(jí)課程教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)。取得這些成果的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為項(xiàng)目建設(shè)提供了重要支撐。3、項(xiàng)目參與院校辦學(xué)富有特色，為項(xiàng)目建設(shè)提供了重要基礎(chǔ)。XX省XX中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校系國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家首批中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、XX省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、XX省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、XX省職業(yè)教育課程改革實(shí)驗(yàn)校。精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，也是XX省特色專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任專(zhuān)業(yè)教師有15名，高級(jí)教師4名，講師11名，在讀研究生2名，“雙師型”教師14名。近幾年來(lái)教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表20多篇論文，參加省級(jí)課題《化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施研究》的研究。目前擁有一支學(xué)歷層次高，年齡、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，能滿足中職教育要求的雙師型教師隊(duì)伍。學(xué)校在化工實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上加大了投資力度，購(gòu)置了一批新設(shè)備，目前擁有化工單元操作實(shí)訓(xùn)室、化工管道拆裝實(shí)訓(xùn)室、化工分析實(shí)訓(xùn)室、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、精細(xì)有機(jī)合成實(shí)驗(yàn)室、DCS仿真實(shí)訓(xùn)室。XX省海門(mén)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校系國(guó)家教委確認(rèn)的“首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)”，2009年學(xué)校被省教育廳確認(rèn)為“XX省首批四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)?！?、“XX省首批高水平示范性中等職業(yè)學(xué)?！?，邁入全省職教發(fā)展的第一方陣。2012年，被國(guó)家教育部列為“第三批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！?。占地面積220畝，建筑面積112180平方米，教職工475人，學(xué)歷教育在校生9360人，全日制在校生6318人?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師342名，中高級(jí)教師216人，本科以上學(xué)歷96.49%，研究生55人，專(zhuān)業(yè)教師212人，“雙師型”教師204人，省級(jí)名師3名，縣市級(jí)以上骨干教師76人，9名教師是省聯(lián)職院課改小組成員。實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總值4192萬(wàn)元，共有57個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所和49個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所按企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境布置，設(shè)備具有超前性、真實(shí)性、實(shí)用性。試點(diǎn)項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、招生對(duì)象、學(xué)制、學(xué)歷、學(xué)位：專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：應(yīng)用化工技術(shù)招生對(duì)象：初中畢業(yè)生學(xué)制：6年[中職3年高職3年]學(xué)歷：大專(zhuān)二、人才培養(yǎng)目標(biāo)定位（分段培養(yǎng)項(xiàng)目要分段表述：中職階段培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信，健康體魄、健全心理，及與他人合作共事的能力，能掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、面向化工行業(yè)從事生產(chǎn)操作崗位的化工生產(chǎn)操作人員。高職階段培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有愛(ài)崗敬業(yè)、責(zé)任意識(shí)、誠(chéng)實(shí)守信，健康體魄、健全心理，及與他人合作共事的能力，能掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、化工生產(chǎn)基本理論以及相關(guān)知識(shí)和技能，面向化工行業(yè)從事生產(chǎn)操作、工藝運(yùn)行管理的生產(chǎn)一線高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。三、職業(yè)（崗位）面向，社會(huì)化考試、職業(yè)資格證書(shū)要求及繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：職業(yè)（崗位）面向：應(yīng)用工術(shù)業(yè)高不同段向職崗位職業(yè)范圍中職畢業(yè)后就業(yè)崗位高職畢業(yè)后就業(yè)崗位崗位升遷化工生產(chǎn)操作和運(yùn)行、技術(shù)管理等領(lǐng)域現(xiàn)場(chǎng)操作崗位化工總控工中級(jí)、有機(jī)合成工(二選一)現(xiàn)場(chǎng)操作崗位化工總控工高級(jí)工藝工程師中控操作崗位中控操作崗位班組長(zhǎng)崗位QA（質(zhì)量管理工藝員職業(yè)資格證書(shū)要求：中職階段：化工總控工、有機(jī)合成工中級(jí)(二選一)職業(yè)資格證書(shū)；高職階段：化工總控工高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；繼續(xù)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)：化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)（本科）四、綜合素質(zhì)及職業(yè)能力：中、高職階段職業(yè)能力及綜合素質(zhì)階段類(lèi)別中職階段高職階段職業(yè)能力基本能力（1）正確理解與運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，適應(yīng)日常生活和職業(yè)崗位需要的閱讀、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，初步的文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；（2）進(jìn)行基本計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的能力，一定的觀察能力、空間想象能力、分析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力；（3）基本具備英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；（4）應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；（5）正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)探索自然、理解自然的能力，一定的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自我發(fā)展和獲取知識(shí)的能力。（1）較強(qiáng)的文字理解和運(yùn)用能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，文學(xué)作品欣賞能力和應(yīng)用文寫(xiě)作能力；（2）熟練進(jìn)行計(jì)算和數(shù)據(jù)處理的能力，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法解決工作和生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；（3）良好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力，專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)技術(shù)資料的閱讀能力；（4）良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息收集處理能力；（5）良好的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自我發(fā)展能力和獲取知識(shí)的能力。專(zhuān)業(yè)能力（1）能識(shí)讀并繪制帶控制點(diǎn)的工藝流程圖(PID)；（2）能識(shí)記工藝技術(shù)規(guī)程；（3）能按操作規(guī)程進(jìn)行開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)、停車(chē)操作（4）能確認(rèn)本崗位電氣、儀表是否正常，確認(rèn)安全閥、爆破膜等安全附件是否處于備用狀態(tài)；（5）能將各工藝參數(shù)調(diào)節(jié)至正常指標(biāo)范圍；（6）能進(jìn)行投料配比計(jì)算；（7）能操作總控儀表、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)對(duì)本崗位的全部工藝參數(shù)進(jìn)行跟蹤監(jiān)控和調(diào)節(jié)；（8）能判斷處理化工生產(chǎn)單元常見(jiàn)故障；（9）能處理停水、停電、停氣、停汽等突發(fā)事故；（10）能處理溫度、壓力、液位、流量異常等故障（1）能識(shí)讀儀表聯(lián)鎖圖、識(shí)記工藝文件（2）能完成及指揮多崗位的開(kāi)車(chē)準(zhǔn)備，開(kāi)車(chē)、停車(chē)操作，調(diào)節(jié)工藝參數(shù)至正常范圍；（3）能確認(rèn)原料、輔料和公用工程是否滿足開(kāi)車(chē)要求（4）能進(jìn)行多崗位的工藝優(yōu)化操作；（5）能進(jìn)行熱量衡算（6）能根據(jù)操作參數(shù)、分析數(shù)據(jù)判斷裝置事故隱患，儀表聯(lián)鎖跳車(chē)事故；（8）能根據(jù)化工行業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)做到安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和清潔生產(chǎn)（9）能進(jìn)行班組經(jīng)濟(jì)核算（10）能輔助上級(jí)做好化工企業(yè)管理和安全生產(chǎn)管理工作指示要求（1）掌握一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)；（2）掌握本專(zhuān)業(yè)必需的初等數(shù)學(xué)、必需的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；（3）理解一定的化工識(shí)圖、制圖基礎(chǔ)知識(shí)；（4）理解化工生產(chǎn)常用設(shè)備和儀表、自動(dòng)化的基本知識(shí)；（5）掌握化工單元操作化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（6）掌握一定的安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)；（1）掌握高職相適應(yīng)的文化基礎(chǔ)知識(shí)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)、英語(yǔ)；（2）掌握本專(zhuān)業(yè)必需的高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)及分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)；（3）理解化工生產(chǎn)常用的DCS控制相關(guān)知識(shí)；（4）掌握化工單元操作、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程及設(shè)備等化工專(zhuān)業(yè)知識(shí)；（5）掌握生產(chǎn)工藝條件及其對(duì)生產(chǎn)過(guò)程的影響、生產(chǎn)工藝流程等化工技術(shù)知識(shí)；（6）掌握一定的安全生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排知識(shí)；（7）了解班組經(jīng)濟(jì)核算和企業(yè)管理知識(shí)素質(zhì)思想道德素質(zhì)（1）弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念和民族精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；（2）樹(shù)立遵紀(jì)守法、遵章守紀(jì)的法制觀念；（3）樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，有良好的社會(huì)責(zé)任感和使命感；（4）關(guān)心國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事，有良好的政治理論知識(shí)和修養(yǎng)。（5）具有一定的軍事理論素質(zhì)。職業(yè)素質(zhì)（1）具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，（2）具有良好的社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力和吃苦耐勞、踏實(shí)肯于的工作精神；（3）聽(tīng)從指揮、服從命令；（4）規(guī)范操作；（5）安全、環(huán)保、節(jié)能意識(shí)。（6）能夠獲取求職信息、撰寫(xiě)求職自薦書(shū)，具有求職答辯和簽訂工作合同的能力。（7）具有良好的學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力；（8）具有良好的技術(shù)應(yīng)用能力和素質(zhì)；人文科學(xué)素質(zhì)（1）掌握一定的科學(xué)知識(shí)、理論和方法，具有一定邏輯思維能力；（2）具有寬闊的視野，良好的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)；（3）了解中國(guó)文化傳承發(fā)展脈絡(luò)，豐富祖國(guó)民族文化知識(shí)；（4）具有良好的審美修養(yǎng)、審美能力，高雅的生活情調(diào)，廣泛的藝術(shù)情趣。（5）具有良好的人際交往、協(xié)作、溝通和組織能力；（6）熱愛(ài)生活，樸素自然，待人真誠(chéng)，處事平和大方。身心素質(zhì)（1）樹(shù)立自覺(jué)鍛煉、終身鍛煉的意識(shí)，具有良好的運(yùn)動(dòng)保健素養(yǎng)，健康的體魄；（2）有良好的心理調(diào)控能力，積極的情感、意志、性格，良好的體驗(yàn)感覺(jué)；（3）平和、理智、堅(jiān)韌的待人處事生活態(tài)度，能夠正確地對(duì)待成功與挫折。（4）具有健康的生活方式、良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣五、轉(zhuǎn)段升學(xué)要求：學(xué)生在XX省XX中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校進(jìn)行三年的學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)較高思想政治品德好且無(wú)違紀(jì)處分至少獲得一項(xiàng)化工操作崗位職業(yè)資格中級(jí)工證書(shū)達(dá)到本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案“中職畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，取得中職畢業(yè)生證書(shū)，學(xué)生可以進(jìn)入常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)高職階段的學(xué)習(xí)。六、畢業(yè)要求及學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)發(fā)放畢業(yè)要求：中職畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）獲得化工總控工、有機(jī)合成工中級(jí)二選一職業(yè)資格證書(shū)；（2）通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)及MSofie應(yīng)用證書(shū)；（3）獲得全國(guó)普通話三級(jí)甲等或以上資格證書(shū)。（4）獲得本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中職階段所規(guī)定的必選修學(xué)分和素質(zhì)拓展學(xué)分。高職畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（1）獲得化工總控工高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)；（2）通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試，獲得B級(jí)或以上證書(shū)，或獲得第二職業(yè)資格高級(jí)工證書(shū)；（3）獲得本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案高職階段所規(guī)定的必選修學(xué)分和素質(zhì)拓展學(xué)分。學(xué)歷證書(shū)發(fā)放：學(xué)生在常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成三年制高職階段培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程并合格獲得人才培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分達(dá)到人才培養(yǎng)方案要求“高職畢業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，即可準(zhǔn)予畢業(yè)并獲取大專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)。七、教學(xué)進(jìn)程表附件八、主要課程的教學(xué)內(nèi)容及要求中職階段職業(yè)道德與法律本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育和法制教育。其任務(wù)是提高學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀，增強(qiáng)社會(huì)主義法治意識(shí)。職業(yè)生涯規(guī)劃本課程以鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育和職業(yè)理想教育。其任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)本課程以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育。其任務(wù)是使學(xué)生認(rèn)同我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治制度，了解所處的文化和社會(huì)環(huán)境樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)政治、文化、社會(huì)建設(shè)。語(yǔ)文本課程主要講授記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等，進(jìn)行規(guī)范的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、查綜合訓(xùn)練。提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。使學(xué)生能比較熟練地閱讀一般的政治、科技、文藝著作和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文；能借助工具書(shū)閱讀淺顯的文言文、具備初步的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力，能熟練寫(xiě)作一般性文章和專(zhuān)業(yè)應(yīng)用文；會(huì)搜集、整理信息材料、寫(xiě)規(guī)范漢字；能說(shuō)較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，有較好的口頭表達(dá)能力。初等數(shù)學(xué)本課程學(xué)習(xí)必需的代數(shù)、三角、幾何、概率和統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)生的自身發(fā)展和專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力和簡(jiǎn)單實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。英語(yǔ)本課程以培養(yǎng)學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力為教學(xué)重點(diǎn)同時(shí)傳授必要的外語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練，使學(xué)生能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對(duì)話和短文，懂簡(jiǎn)單應(yīng)用文。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)在初中相關(guān)課程的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握indows操作系統(tǒng)和od文字處理軟件的使用，了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用，具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能力、信息獲取能力、網(wǎng)上交互能力，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。物理本課程主要講授力學(xué)、電磁學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生理解并能初步運(yùn)用物理學(xué)中重要概念和規(guī)律，初步了解近代物理學(xué)中的一些主要概念和成就，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義觀點(diǎn)。化學(xué)基礎(chǔ)★本課程內(nèi)容包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、重要的非金屬元素及其化合物、重要的金屬元素及其化合物以及培養(yǎng)學(xué)生操作技能的綜合實(shí)驗(yàn)；包括烷烴、不飽和鏈烴、脂環(huán)烴、脂肪族鹵代烴、醇和醚、芳烴、酚和芳醇、醛和酮、羧酸及其衍生物、含氮有機(jī)化合物、雜環(huán)化合物、碳水化合物和蛋白質(zhì)、合成高分子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、合成方法及相互轉(zhuǎn)變的規(guī)律和有關(guān)理論?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)1本課程通過(guò)理論講解與學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作技術(shù)、化工分析技術(shù)，并使之規(guī)范、熟練，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德；為后續(xù)課程學(xué)習(xí)以及將來(lái)從事相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)?；卧僮鳌锉菊n程主要講授重要的化工單元操作的基本原理，內(nèi)容包括流體力學(xué)、流體輸送機(jī)械、非均相物系的分離、傳熱原理及換熱器、蒸發(fā)、蒸餾、吸收、干燥、冷凍、結(jié)晶、液液萃取?；D紙識(shí)讀與繪制本課程主要講授制圖基本知識(shí)、投影基礎(chǔ)、組合體、機(jī)件的表達(dá)方法、標(biāo)準(zhǔn)件與常用件零件圖化工設(shè)備裝配圖化工工藝圖計(jì)算機(jī)繪圖化工測(cè)繪通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能熟練閱讀零件圖和部件裝配圖并能繪制較簡(jiǎn)單的零件圖和部件裝配圖，從而具備看懂設(shè)備結(jié)構(gòu)和工作原理圖的技能；化工電氣及儀表★本課程主要講授化工生產(chǎn)中常用的低壓電氣設(shè)備類(lèi)型及其應(yīng)用，儀表及自動(dòng)控制系統(tǒng)基本概念、使學(xué)生掌握工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中自動(dòng)控制系統(tǒng)方面的基本知識(shí)，熟悉化工儀表的結(jié)構(gòu)和性能，操作儀器儀表，儀器儀表進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)。化工設(shè)備本課程主要講授薄壁容器及附件、高壓容器、換熱器、塔設(shè)備、反應(yīng)釜及化工設(shè)備的腐蝕與防護(hù)等。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握化工容器與設(shè)備機(jī)械的基礎(chǔ)知識(shí)，能根據(jù)工藝條件選擇生產(chǎn)設(shè)備的能力。精細(xì)化工概論★本課程主要講授了精細(xì)化學(xué)品的概念特點(diǎn)分類(lèi)生產(chǎn)特點(diǎn)經(jīng)濟(jì)特性及在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用和發(fā)展介紹了磺化硝化鹵化縮合氨基化羥基化、烷基化重氮化等主要單元反應(yīng)和其在精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)中的應(yīng)用以及精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)中常用的分離提純技術(shù)；了解表面活性劑、食品添加劑、膠黏劑、藥物等十幾個(gè)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、產(chǎn)品性能、特點(diǎn)以及典型產(chǎn)品的生產(chǎn)方法及應(yīng)用?；どa(chǎn)認(rèn)識(shí)參觀學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)的工藝過(guò)程、設(shè)備結(jié)構(gòu)和操作情況，使學(xué)生了解化工生產(chǎn)的基本特點(diǎn)初步獲得化工生產(chǎn)的感性認(rèn)識(shí)懂得安全在化工生產(chǎn)中的重要地位，初步獲得影響化工安全生產(chǎn)的因素?！舾呗氹A段思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)掌握基本的道德規(guī)范和法律規(guī)范，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀，能掌握學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐道德和法律的實(shí)際能力，逐步養(yǎng)成良好的道德和法律行為習(xí)慣，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。概論掌握毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，正確理解我國(guó)現(xiàn)行的社會(huì)制度和黨的路線、方針、政策，客觀分析社會(huì)中的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。高等數(shù)學(xué)是高職教育階段的公共平臺(tái)必修課。其內(nèi)容主要包括高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊（函數(shù)、極限、一元函數(shù)微積分學(xué)及其應(yīng)用等）和高職化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)用工程數(shù)學(xué)模塊（數(shù)據(jù)處理與試驗(yàn)設(shè)計(jì)等根據(jù)專(zhuān)業(yè)及學(xué)生實(shí)際情況介紹一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的數(shù)學(xué)思想與方法，傳播數(shù)學(xué)文化。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程所需要的基本數(shù)學(xué)知識(shí)思想與方法會(huì)用數(shù)學(xué)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，還能幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)，為終生學(xué)習(xí)與個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)高職教育階段的公共平臺(tái)必修課課程安排在高職階段第1-2學(xué)期第一學(xué)期其內(nèi)容主要涵蓋高職英語(yǔ)所要求的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯等方面其中包括掌握一定的詞匯、英語(yǔ)主要時(shí)態(tài)、主從復(fù)合句和非限定動(dòng)詞常用的語(yǔ)法等。第二學(xué)期其內(nèi)容為“職場(chǎng)英語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生在職業(yè)場(chǎng)景中的英語(yǔ)應(yīng)用能力根據(jù)專(zhuān)業(yè)及學(xué)生實(shí)際情況介紹一些與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞匯，了解一些英語(yǔ)文化。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到“高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試”B級(jí)要求，及為終生學(xué)習(xí)與個(gè)人的可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)?；A(chǔ)化學(xué)1學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)化學(xué)鍵與分子結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)酸堿平衡沉淀溶解平衡電化學(xué)和氧化還原平衡、配位平衡的理論及其應(yīng)用；能夠解決化學(xué)反應(yīng)中量、能關(guān)系在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用；掌握化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用；理解物質(zhì)的相變化、溶液的導(dǎo)電性、膠體的性質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生具備較強(qiáng)的化學(xué)運(yùn)算、化學(xué)應(yīng)用能力，為專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?；A(chǔ)化學(xué)2進(jìn)一步學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的理論和知識(shí)。有機(jī)化合物的重要化學(xué)性質(zhì)，運(yùn)用有機(jī)化合物的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行有機(jī)物的鑒別、分離、合成?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)2學(xué)習(xí)基本物理量的測(cè)量技術(shù)、混合物的分離技術(shù)。學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的制備與提純技術(shù)、儀器分析技術(shù)、化學(xué)與物理變化參數(shù)的測(cè)定技術(shù)。過(guò)程控制技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)控制化工生產(chǎn)的基本原理及集散控制系統(tǒng)的基本知識(shí)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)集散控制的基本配置及功能，學(xué)會(huì)進(jìn)行工藝組態(tài)的基本方法，并熟悉化工過(guò)程常見(jiàn)的DCS系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用?；ぴO(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)通過(guò)對(duì)化工生產(chǎn)常用設(shè)備的拆裝操作，使學(xué)生了解設(shè)備的結(jié)構(gòu)和工作原理，學(xué)會(huì)化工設(shè)備（如閥門(mén)、泵機(jī)、換熱器和塔設(shè)備）的拆裝方法；學(xué)會(huì)對(duì)管道、閥門(mén)、儀表的選取及安裝調(diào)試，常用設(shè)備的維修與保養(yǎng)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)典型化工產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝及設(shè)備原材料及產(chǎn)品的性能指標(biāo)工藝流程、生產(chǎn)安全知識(shí)，通過(guò)實(shí)際上崗操作培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?；の锪陷斔团c控制★通過(guò)化工單元所學(xué)化工管路知識(shí)柏努利方程式流體阻力計(jì)算物料輸送設(shè)備的結(jié)構(gòu)與操作原理，使學(xué)生能根據(jù)被輸送物料的性質(zhì)及工藝要求選用正確的物料輸送方法、輸送機(jī)械等；能夠根據(jù)流體輸送任務(wù)選用管路并進(jìn)行合理布置，能進(jìn)行離心泵的選用和安裝、并能分析和解決物料輸送過(guò)程中的一般問(wèn)題；能確定液位、流量、壓力的自控系統(tǒng)；能夠繪制物料輸送流程圖并編制物料輸送操作規(guī)程?；鳠徇^(guò)程與控制★通過(guò)化工單元所學(xué)傳熱、蒸發(fā)、干燥的基本知識(shí)，進(jìn)行工藝計(jì)算；傳熱、蒸發(fā)及干燥設(shè)備的構(gòu)造與選用方法，操作要領(lǐng)等學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和工藝要求初步選擇設(shè)備型式，能進(jìn)行傳熱、蒸發(fā)、干燥過(guò)程的初步工藝計(jì)算，能進(jìn)行傳熱、蒸發(fā)、干燥的現(xiàn)場(chǎng)操作和技術(shù)管理工作?；し蛛x過(guò)程與控制★通過(guò)化工單元所學(xué)蒸餾、吸收、萃取及非均相分離操作的基本知識(shí)，進(jìn)行工藝計(jì)算；相關(guān)設(shè)備的構(gòu)造與選用方法，操作要領(lǐng)等學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)生產(chǎn)任務(wù)和工藝要求初步選擇化工產(chǎn)品分離精制方式設(shè)備型式能進(jìn)行化工產(chǎn)品分離、精制單元的初步工藝計(jì)算，能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作和技術(shù)管理工作，能正確使用并簡(jiǎn)單維護(hù)自控系統(tǒng)?；し磻?yīng)設(shè)備設(shè)計(jì)、操作與控制★學(xué)習(xí)均相非均相反應(yīng)的基本動(dòng)力學(xué)原理反應(yīng)器的種類(lèi)特點(diǎn)和工業(yè)應(yīng)用；工業(yè)反應(yīng)器的性能指標(biāo)和優(yōu)化方法；均相反應(yīng)器的基本計(jì)算方法；釜式反應(yīng)器主要操作參數(shù)的自控過(guò)程；釜式反應(yīng)器、固定床反應(yīng)器的基本操作和正確維護(hù)；使學(xué)生能根據(jù)反應(yīng)特點(diǎn)選擇反應(yīng)設(shè)備，能對(duì)反應(yīng)設(shè)備操作運(yùn)行和控制，能對(duì)反應(yīng)設(shè)備進(jìn)行初步工藝計(jì)算；能優(yōu)化反應(yīng)器的設(shè)計(jì)與操作；能按生產(chǎn)操作規(guī)程操作反應(yīng)器；能分析和處理操作反應(yīng)器過(guò)程中出現(xiàn)的常見(jiàn)問(wèn)題?；どa(chǎn)工藝組織與實(shí)施★學(xué)習(xí)各種工藝因素對(duì)反應(yīng)過(guò)程影響分析方法；設(shè)備選用、材質(zhì)選用、工藝流程組織相關(guān)知識(shí)；化工生產(chǎn)中常見(jiàn)問(wèn)題及產(chǎn)生的原因分析方法；化工生產(chǎn)操作知識(shí)；鞏固和綜合利用安全、環(huán)保、節(jié)能的知識(shí)。學(xué)生綜合運(yùn)用化工單元、化工產(chǎn)品分離操作與控制的知識(shí)、能力，對(duì)化工產(chǎn)品工藝路線分析與選擇分析化工生產(chǎn)影響因素能夠正確選擇和操作生產(chǎn)設(shè)備、能夠組織生產(chǎn)工藝流程、能夠規(guī)范地進(jìn)行生產(chǎn)操作及控制，能夠分析并解決反應(yīng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，理解“SHE”理念?；どa(chǎn)職業(yè)資格培訓(xùn)與考證通過(guò)完成貫穿項(xiàng)目丙烯酸甲酯的生產(chǎn)、綜合項(xiàng)目乙醛氧化制乙酸的生產(chǎn)、課程項(xiàng)目2—巰基苯并噻唑的生產(chǎn)仿真操作實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)典型化學(xué)品生產(chǎn)流程的開(kāi)停車(chē)、正常操作以及事故處理方法，使學(xué)生了解化工工藝生產(chǎn)和控制的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和應(yīng)變能力，為將來(lái)從事化工操作工的崗位工作進(jìn)行鋪墊。結(jié)合項(xiàng)目進(jìn)行化工操作理論知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)。鞏固化工生產(chǎn)的基本知識(shí)；識(shí)圖、化工設(shè)備、電工、電器、儀表知識(shí)；安全生產(chǎn)、消防及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)；相關(guān)的三廢處理、清潔生產(chǎn)知識(shí)；化工生產(chǎn)操作、控制、事故判斷與處理知識(shí)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）通過(guò)綜合實(shí)踐實(shí)習(xí)，了解和掌握基本生產(chǎn)知識(shí)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，鞏固和豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際善于調(diào)查研究觀察問(wèn)題，提高分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力和方法，了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用、生產(chǎn)組織管理的基本知識(shí)和實(shí)踐操作技能，并能根據(jù)掌握的數(shù)據(jù)、資料，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的撰寫(xiě)與答辯，以達(dá)到該專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)要求。畢業(yè)教育是學(xué)生在高職教育階段必修的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，也是重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。本課程要求對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想政治素、職業(yè)道德與素養(yǎng)、企業(yè)文化和制度、安全生產(chǎn)與文化的系統(tǒng)教育，使學(xué)生能胸懷大局、客觀擇業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)，能正確認(rèn)識(shí)自我、總結(jié)過(guò)去、展望未來(lái)，為今后走上工作崗位創(chuàng)造更加有利的條件。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生完成所有校內(nèi)教學(xué)任務(wù)后，熟練掌握化工生產(chǎn)的相關(guān)理論知識(shí)，熟悉企業(yè)工作環(huán)境、文化和管理的基礎(chǔ)上，以在企業(yè)生產(chǎn)、分析第一線從事化工生產(chǎn)技術(shù)操作、工藝管理、技術(shù)管理等工作為主要方式的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，進(jìn)一步鞏固和提高專(zhuān)業(yè)技能，提升理論水平，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)，為工作做好準(zhǔn)備?！啊铩睘閷?zhuān)業(yè)核心課程九、銜接課程體系與以往課程體系的比較及特色1、課程體系銜接的理念、技術(shù)與模式不同對(duì)于對(duì)口單招課程體系分別獨(dú)立課程設(shè)置課程內(nèi)容重復(fù)比較多而中高級(jí)銜接，可以依照“能力遞進(jìn)”的理念架構(gòu)一體化課程體系，分析不同層次畢業(yè)生職業(yè)崗位群所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)要求，遵循職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，由單一低難度技能到綜合復(fù)雜高難度技能，形成基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的知識(shí)體系和技能技術(shù)培養(yǎng)體系的銜接模式。2、課程體系銜接的方法與途徑不同《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)匯編中相關(guān)工種的中級(jí)（中職階段以及高級(jí)（高職階段）的工作能力要求作為綱領(lǐng)性文件，兼顧企業(yè)的需求，確定課程體系建設(shè)中高職階段不同的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案關(guān)注公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)核心課程、專(zhuān)業(yè)拓展課程以及畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾類(lèi)課程的模塊化任務(wù)分解，做好中高職兩階段人才培