走在課堂教學(xué)改革的路上教育論文

第第頁(yè)走在課堂教學(xué)改革的路上教育論文在課堂教學(xué)改革的今日,我們?cè)谏钏?如何能結(jié)合本校同學(xué)入學(xué)成果普遍較低、同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象比較嚴(yán)峻的實(shí)際,變革我們的課堂教學(xué),真正實(shí)現(xiàn)“以老師為本”的教學(xué)管理,探究一種“以同學(xué)為本”的課堂教學(xué)策略。我校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)多次深化老師中間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、座談?wù){(diào)研,與骨干老師一起分析、縝密思索,達(dá)成共識(shí),提出了“一三五”教學(xué)策略。即一個(gè)主題:以同學(xué)為主體,提高自主合作探究力量;三個(gè)環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)指導(dǎo)、精講點(diǎn)撥、課堂達(dá)標(biāo);五個(gè)步驟:創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題—出示目標(biāo),溝通預(yù)習(xí)—引導(dǎo)探究,小組展現(xiàn)—精講點(diǎn)撥,質(zhì)疑釋疑—小結(jié)提升,達(dá)標(biāo)檢測(cè)。并自行編制了與之配套的教學(xué)案,制定了與之相適應(yīng)的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。成立了課改工作室,完善了電子教案?jìng)湔n制度。課堂上以同學(xué)為主體,設(shè)置問(wèn)題,以小組為單位選擇解決,老師指導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法,增添了同學(xué)溝通、溝通、合作、整合表達(dá)信息的力量,培育了同學(xué)自學(xué)力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與鉆研的精神。學(xué)校將課題立項(xiàng)討論、主題教研、聯(lián)片教研、校本教研有機(jī)整合到一起,并通過(guò)課的形式展現(xiàn)和評(píng)價(jià),發(fā)覺(jué)好的做法,準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鼓舞和表?yè)P(yáng),老師討論的主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

高效課堂的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的建設(shè),建設(shè)培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組,也就把握住了高效課堂的靈魂。我校將同學(xué)根據(jù)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則分成四人一個(gè)小組。加強(qiáng)小組文化建設(shè),本小組成員共同制定組名、口號(hào)、組訓(xùn)、組規(guī)、分工、目標(biāo)等,以增添小組內(nèi)的分散力,打造向心力,這個(gè)過(guò)程不需要老師參加。學(xué)校定期組織組長(zhǎng)培訓(xùn),建立健全小組的各種評(píng)價(jià)與評(píng)比機(jī)制,這一點(diǎn)尤為重要?！八娜撕献鳌毙〗M學(xué)習(xí)的新模式徹底顛覆了我校原有的舊格局。老師的教學(xué)方式由強(qiáng)制灌輸變?yōu)閺椥越?rùn),教學(xué)看法由消極應(yīng)付變?yōu)橹鲃?dòng)參加,教學(xué)角色由高高在上變?yōu)楣綔贤?同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)方法由死記硬背到巧思妙解,學(xué)習(xí)方式由單騎闖關(guān)到合作探究,學(xué)習(xí)效果由一枝獨(dú)秀到百花爭(zhēng)春。

二、形成文化新特色,彰顯課改新成果

一所學(xué)校的環(huán)境會(huì)悄無(wú)聲息地影響著每位師生的信念,具有潛在的'巨大教育成效。一個(gè)好的環(huán)境能對(duì)同學(xué)起到獨(dú)特的教育作用,是其他教學(xué)形式難以替代的,同學(xué)可以從好的環(huán)境中順當(dāng)習(xí)得學(xué)問(wèn)和受到感染。為了使課改實(shí)施更加順當(dāng),學(xué)校營(yíng)造了深厚的課改氣氛。特殊重視校內(nèi)文化建設(shè),在教學(xué)樓外“勝利路”兩側(cè)設(shè)有標(biāo)語(yǔ)牌;各教學(xué)班安裝了多媒體系統(tǒng);建設(shè)校內(nèi)文化櫥窗,用優(yōu)秀同學(xué)和老師的事跡感染身邊的人,表達(dá)以生為本、以師為榮的理念,讓典范引領(lǐng)我們前進(jìn)。9月我校勝利承辦了大安市校內(nèi)文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),并榮獲了白城市校內(nèi)文化建設(shè)示范校。

回顧課改前,我校同學(xué)流失嚴(yán)峻,不完成作業(yè)、上課睡覺(jué)現(xiàn)象普遍,兩極分化特殊突出。2022級(jí)同學(xué)在入學(xué)時(shí),學(xué)校排名前百名的同學(xué)僅有15人來(lái)我校就讀,并且沒(méi)有高分生。老師也因此消失了不同程度的職業(yè)倦怠。經(jīng)過(guò)了三年的努力,改革成效不斷顯現(xiàn),教學(xué)質(zhì)量逐步提高,師生的精神面貌也發(fā)生了深刻的改變。以前不受重視的同學(xué)表現(xiàn)出讓人驚異的力量,以前同學(xué)無(wú)法理解的問(wèn)題被同學(xué)講解得清清晰楚,以前上課就睡覺(jué)的同學(xué)也開(kāi)頭拿起書(shū)本和老師、同學(xué)互動(dòng),更大地拉動(dòng)了中等生和學(xué)困生的進(jìn)步,明顯削減了兩極分化現(xiàn)象。課堂教學(xué)改革,制造了一個(gè)又一個(gè)驚喜,這是課改帶給同學(xué)的實(shí)惠。我校從中考至今重點(diǎn)率逐年刷新紀(jì)錄,有39人升入重點(diǎn)高中,重點(diǎn)率達(dá)30.5%.同學(xué)在演講、書(shū)畫(huà)、手抄報(bào)、藍(lán)球、排球、課間操、文明之星、學(xué)習(xí)之星、特長(zhǎng)之星等多項(xiàng)評(píng)比中有300多人次獲得國(guó)家、省、地、市、校級(jí)嘉獎(jiǎng)。同學(xué)在體驗(yàn)勝利中感受著學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。老師在課改中制造著自己人生價(jià)值,感受著課改帶給他們的喜悅與美好。課改激活了老師、激活了課堂,促進(jìn)了學(xué)校進(jìn)展。近年來(lái)老師在課堂教學(xué)大獎(jiǎng)賽中3人獲得省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,15人獲地級(jí)優(yōu)質(zhì)課,22人獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課。老師參與教學(xué)論文、課件制作、課題討論等競(jìng)賽獲獎(jiǎng)達(dá)56人次。9月學(xué)校勝利承辦了大安市學(xué)校教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì),得到了局領(lǐng)導(dǎo)、同行們的高度贊譽(yù)?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)之后有多所兄[文秘站－中國(guó)最強(qiáng)免費(fèi)！]弟學(xué)校200多名老師來(lái)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)。白城市教育局領(lǐng)導(dǎo)、教育學(xué)院專家多次來(lái)校指導(dǎo)教學(xué),為我校課改注入了新的動(dòng)力,我校的課改工作極大地推動(dòng)了大安市課程改革的進(jìn)程。9月榮獲吉林省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體的榮譽(yù)稱號(hào)。

在課改的路上,我們師生在布滿期盼中歡