幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的倒數(shù)》中班數(shù)學(xué)活動【幼兒教案】

幼兒園蒙氏數(shù)學(xué)《10以內(nèi)的倒數(shù)》中班數(shù)學(xué)活動【幼兒教案】\o"數(shù)學(xué)教案"#數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)意圖：將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中，將教學(xué)內(nèi)容布置在幼兒的生活環(huán)境中，讓幼兒在生活中感知了將要學(xué)到的內(nèi)容，將數(shù)學(xué)與生活中的情境相聯(lián)系，將生活中的數(shù)學(xué)提升到理論上，在游戲吃桃子中，幼兒會直接感知到吃掉一個少一個，再與教學(xué)活動相聯(lián)系，幼兒就會直接有一個體驗(yàn)，倒著數(shù)的時候是越來越少，每次少一個。通過對現(xiàn)實(shí)中數(shù)學(xué)問題的探索，不僅有利于體驗(yàn)幼兒對數(shù)學(xué)活動的價(jià)值，更激勵了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)倒著數(shù)數(shù)，能從相反的方向感知自然數(shù)的順序；2、進(jìn)行10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)練習(xí)；3、發(fā)展幼兒的逆向思維，為學(xué)習(xí)減法打基礎(chǔ)?；顒又攸c(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒著數(shù)數(shù)活動難點(diǎn)：讓幼兒理解什么叫倒著數(shù)?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)準(zhǔn)備①教具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片②學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，彩色串珠，彩筆，托盤2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備①能熟練地按順序排列彩色串珠②熟悉兒歌3、環(huán)境準(zhǔn)備將數(shù)字貼在樓梯的階梯旁，幼兒上樓時就會感受到數(shù)字變化與腳下階梯的變化?；顒舆^程：1、預(yù)備活動師幼互相問候走線，線上游戲，小猴吃桃子2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的倒著數(shù)①讓幼兒將串珠按順序擺放在盤子里，感知串珠是越來越多。②提問怎樣將盤子里的串珠倒過來（將盤子換一個方向）倒過來后，串珠是越來越少。③將串珠與數(shù)字相對應(yīng)④看著盤子里的數(shù)字倒著數(shù)3、游戲活動開火車：每個幼兒胸前貼一個數(shù)字，將10放在最前面，讓后面的幼兒按倒著的順序依次排列。4、分組活動：①連線3

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110—□—□—□—□—□—□—□—□—□②按倒著數(shù)的順序排列串珠和數(shù)字卡?；顒友由欤?、完成《操作冊》第3冊第33—34頁的活動。2、利用吃餅干時，讓幼兒感知吃掉一個少一個，進(jìn)一步感知倒著數(shù)數(shù)。教學(xué)資源：小猴子

作猴狀吃桃子

作吃狀10個大桃子

張開兩只手，手指伸直啊

作咬狀9個大桃子

彎下一個手指頭啊

作咬狀8個大桃子

彎下一個手指頭…桃子吃完了

攤開兩只手創(chuàng)新意圖：將教學(xué)與幼兒的動作相聯(lián)系，由動作直接來感知倒著數(shù)，再與粗象的數(shù)學(xué)知識相聯(lián)系，利用幼兒的身體來感知數(shù)的變化與量的變化，直接來理解數(shù)學(xué)中的重難點(diǎn)。HYPERLINK"/mp/profile_ext