過去分詞作狀語(yǔ)-課件

welcome

1大家好Combinethesetwosentencesusingthepastparticipleastheadverbial.

1.Suewasfrightedbythenoiseoutside.Suedarenotsleepinherbedroom.2.Hewashitbythelackoffreshair.Hegotabadheadache.Frightedbythenoiseoutside,Suedarenotsleepinherbedroom.Hitbythelackoffreshair,hegotabadheadache.2大家好Askandanswer“whatwouldyou

do?”or“whatdoyouthinkof…?”usethev.ppastheadverbialtoanswer.1.Whatwouldyoudoifyouarelaughedatbyyourclassmateswhendancing?2.Whatwouldyoudoifyouareexhausted?3.Whatwouldhappenifyouaregivenmuchmoney?4.Whatdoyouthinkofourschoolifitisseenfromthehill?5.Whatdoyouthinkthetrainerwasfollowedwhenhewalkedintotheroom?3大家好v.ppusedastheadverbial1.Laughedatbymyclassmates,Icontinueddancing.2.Exhausted,Ifellfastasleep.3.Givenmuchmoney,Iwillbuyahouseandacar.4.Seenfromthehill,ourschoollooksverybeautiful.5.Thetrainerwalkedintotheroom,followedbytendogs.表讓步表原因表?xiàng)l件表時(shí)間表伴隨過去分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，可表示原因、時(shí)間、條件、伴隨等，大多相當(dāng)于一個(gè)狀語(yǔ)從句。與主句主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系，表示完成或被動(dòng)的動(dòng)作。4大家好1)_______fromthetopofthetower,wefindourcitylooksmorebeautiful.(see)2)._____fromthetopofthetower,ourcitylooksmorebeautiful.3).______awonderfulviewofourcity,weclimbedtothetopofthehill.v.Pp作狀語(yǔ)需要注意的問題seeingseenTosee1.v.Pp作狀語(yǔ)時(shí)，和句子主語(yǔ)是被動(dòng)關(guān)系。V-ing作狀語(yǔ)，和句子主語(yǔ)是主動(dòng)關(guān)系。todo作狀語(yǔ),一般表示目的或結(jié)果5大家好---------fromthehill,peopleontheroadlooklikeants.(see)--------fromthehill,andyou’llgetawonderfulviewofourschool.seensee6大家好當(dāng)被問及為什么會(huì)遲到時(shí)，他的臉漲的通紅Askedwhyhewaslate,hisfacewentred.Askedwhyhewaslate,hewentredintheface.hisfacehe2.v.Pp的邏輯主語(yǔ)和句子的主語(yǔ)必須一致7大家好______fromhisaccent,hemustbefromxiaoxian.(judge)Iwillagreetogo____________(provide)thatmyexpensesarepaid.JudgingProviding/providedConsidering/supposing/suppose/given/providing/provided/assuming/seeing（that)/talkingofgenerally/roughly/strictly…speaking有些分詞已成為固定結(jié)構(gòu)，當(dāng)使用時(shí)應(yīng)按固定結(jié)構(gòu)對(duì)待，不必考慮它們與主語(yǔ)的關(guān)系。常見的有以下幾種。8大家好——withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.AFacedBFaceCFacingDToface4由be+v.pp+介詞構(gòu)成的短語(yǔ)作狀語(yǔ)時(shí)可直接把be省去由后面的形容詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)beabsorbed/dressed/lostin.beworriedabout…9大家好Finished,wewenthome.Thework/taskfinished,wewenthome.Aftertheworkwasfinished,wewenthome.一般情況下，當(dāng)過去分詞作狀語(yǔ)時(shí)，其邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，如果其邏輯主語(yǔ)與句子的主語(yǔ)不一致，則需加上自己獨(dú)立的主語(yǔ)。否則句子意思不完整或不符合邏輯關(guān)系。這種有自己的邏輯主語(yǔ)的過去分詞（短語(yǔ)）稱為獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)TT10大家好Our

homework

done,wewenthome.（時(shí)間）

Toomuchtimegiven,hewoulddoitbetter.（條件）

Timereduced,hefinishedtheworkontime.(讓步）

Themurdererwasbroughtin,hishandstiedbehindhisback.（伴隨）11大家好Springcomingon,the

treesturnedgreen.Weatherpermitting,we’ll

haveanoutingnextweek.Johnbeingaway,Tom

hadtodothework.12大家好Allflights_____becauseofthesnowstorm,wedecidedtotakethetrain.A.werecanceledB.hadbeencanceledC.havingcanceledD.havingbeencanceled2._____foralongtime,mostofthecropsinthisareadiedfromlackingwater.A.BeingnorainB.TherewasnorainC.TobenorainD.Therebeingnorain3.Everything_______intoconsideration,theybelievedthemselvesmoreandreturnedtotheirpositions.A.totakeB.takenC.tobetakenD.takingDDB13大家好4._________,theystoppedforarest.A.TheworkfinishedB.TheworkwasfinishedC.TheyhadfinishedtheworkD.AstheworkbeingfinishedA5.Allthetickets__out,theywentawaydisappointedly.A.beingsoldB.tohavebeensoldC.havingbeensoldD.havingsoldc14大家好6._____thegeneralstateofhishealth,itmaytakehimawhiletorecoverfromtheoperation.(00北京春季)A.Given B.Togive C.Giving D.Havinggiven7.HesentmeanE-mail,_____togetfurtherinformation.(00上海)A.hopedB.hopingC.tohope D.hopegiven作狀語(yǔ)意為“考慮到”，意思相當(dāng)于considering。注意hoping為伴隨狀語(yǔ)而非目的狀語(yǔ)，真正的目的是后面的toget…。BA15大家好8.---Mum,whydoyoualwaysmakemeeataneggeveryday?---_______enoughproteinandnutritionasyouaregrowingup.(99上海)A.Get B.Getting C.Toget D.Tobegetting9.Inordertomakeourcitygreen,________.(02上海春季)A.itisnecessarytohaveplantedmoretreesB.manymoretreesneedtoplantC.ourcityneedsmoretrees D.wemustplantmoretreesCD16大家好Thekey______，shewentthroughherhandbagcarefully.A.hadn’tbeenfoundB.havingnotbeenfoundC.nothavingbeenfoundD.wasn’tfound試題分析：

選項(xiàng)A、D均為謂語(yǔ)形式，選擇其中的任何一項(xiàng)前半部分便成為一個(gè)分句，與后面的分句必須使用連詞。以表示前后分句的邏輯關(guān)系，因此全部排除。選項(xiàng)B是現(xiàn)在分詞的完成被動(dòng)式，凡非謂語(yǔ)動(dòng)詞的否定形式，not必須加在最前面，因此也應(yīng)排除。nothavingbeenfound同其邏輯主語(yǔ)thekey構(gòu)成獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)，作原因狀語(yǔ)。本試題中句子的主語(yǔ)she不能充當(dāng)分詞的邏輯主語(yǔ)。C17大家好______youshouldhavenotroublewiththedifficultwork.A.KnowingthisB.IfyouareknowingthisC.FromknowingthisD.Ifyouhaveknowingthis試題分析：分詞作狀語(yǔ)時(shí)一般都可以轉(zhuǎn)換為狀語(yǔ)從句。本試題的選項(xiàng)B、D作為條件狀語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)不正確，應(yīng)該排除。選項(xiàng)A的knowingthis的邏輯主語(yǔ)同句子的主語(yǔ)一致，符合要求，為正確答案。A18大家好Writteninahurry,______________.Howcanitbesatisfactory?(2001年廣州市綜合測(cè)試一)A.theyfoundmanymistakesinthereportB.SammadelotsofmistakesinthereportC.thereareplentyofmistakesinthereportD.thereportisfullofmistakes試題分析：這是一道非常典型的試題。四個(gè)選項(xiàng)均為完整的句子，初看起來似乎不容易領(lǐng)悟試題的意圖。其實(shí)，本題的意圖仍然是考察分詞作狀語(yǔ)的知識(shí)。抓住試題意圖就容易產(chǎn)生正確的思路——哪個(gè)句子的主語(yǔ)能夠同過去分詞written的邏輯主語(yǔ)一致。沿著這個(gè)思路向前走，不難想到thereportwaswritteninahurry,試題的答案不言自明。D19大家好

5)______foralongtime,theinstrumentneedstoberepaired.A.HavingusedB.HavingbeenusedC.UsingD.Beingused6)______differentkindsoffertilizers,theworkersfurtherimprovedtheirtechnique.A.HavingbeenproducedB.BeingproducedC.HavingproducedD.ProducingBC20大家好1.作定語(yǔ)--thesunwhichisrising-ing分詞和-ed分詞修飾名詞有前置位&后置位.1.the

risingsun

2.Heisaretiredworker.--Heisaworkerwhohasalreadyretired.e.g.3.Theproblembotheringusisthelackofmoney.

4.Thesearegoodsimported

fromJapan.

前置位:后置位---Theproblem(whichis)botheringusisthelackofmoneyWhat’sthedifferencebetween-edand–ingparticiple?-ing分詞表示“進(jìn)行”-ed分詞表示“完成”-ing分詞表示“主動(dòng)”-ed分詞表示“被動(dòng)”主動(dòng)進(jìn)行被動(dòng)完成在時(shí)態(tài)上:在語(yǔ)態(tài)上:---Thesearegoods(whichwere)imported

fromJapan.

21大家好Exercises:The_________(work)peoplehaveplayedagreatroleintheactivity.

Idon'tlike______(can)food,Iprefersomethingfresh.workingcanned1.站在她媽媽旁邊的那個(gè)女孩看上去很膽小。Thegirl_____________________byhermother

lookedverytimid.2.最近到處在議論的話題都與2008年奧運(yùn)會(huì)有關(guān)。

Thetopics_____________________everywhererecentlyisconcernedabouttheOlympics2008.whowasstandingstandingbeingdiscussedwhicharebeingdiscussed22大家好What’sthedifference?1.ThetopicsbeingdiscussedeverywhererecentlyisconcernedabouttheOlympics2008.tobediscusseddiscussed進(jìn)行完成將來2.Thetopics________________(discuss)attomorrow’smeetingisconcernedabouttheOlympics2008.3.

Thetopics_______________(discuss)atyesterday’smeetingwasabouttheOlympics2008.23大家好鞏固練習(xí)一用所給動(dòng)詞的正確形式填空：1)Theman__________(question)inthepolicestationnowisaspy．2)Aman_______(respect)otherswillberespected．3)Halfoftheguests_______(invite)totheconferencewereforeigners.4)Thematter_________(discuss)isveryimportant．beingquestionedrespectinginvitedbeingdiscussed24大家好5.被汽車撞傷的小孩馬上被送到了醫(yī)院。

Theboywassenttothehospitalimmediately.6.每天給我辦公室送郵件的人是位退休工人.Themaneverydayisaretiredworker.injuredbythecardeliveringmailstomyoffice25大家好分詞作狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)，大多說明動(dòng)作發(fā)生的背景或情景，表示時(shí)間、條件、原因、讓步、伴隨情況等。一般說來，這一結(jié)構(gòu)的邏輯主語(yǔ)是主句的主語(yǔ),而句子本身可與狀語(yǔ)從句等句型轉(zhuǎn)換。4.作狀語(yǔ)26大家好1.Whenweheardthenews,wejumpedwithjoy.

=Hearingthenews,wejumpedwithjoy.2.Whenitisheated,themetalexpands.Heated,themetalexpands.3.Becausehedidn‘tknowhowtodoit,hewenttohisfatherforhelp.=Notknowinghowtodoit,hewenttohisfatherforhelp.4.Astheyweredeeplymoved,thechildrenbegantocry.=

Deeplymoved

bythestory,thechildrenbegantocry.“主動(dòng)”“被動(dòng)”表示時(shí)間表示原因=27大家好5.________(look)outofthewindow,youcanhaveafullviewofthebeach.=Ifyoulookoutofthewindow,youcanhaveafullviewofthebeach.6._______(keep)inrefrigerator,thesevegetableswillremainfresh.

=If

theyarekeptinrefrigerator,thesevegetableswillremainfresh.表示條件LookingKept28大家好7.Thechildrenrushedout,shoutingandjumping.8.Shewalkedoutofthehouse,________byherlittledaughter.(follow)9.Shewalkedoutofthehouse,________herlittledaughter.(follow)10.————(consider)asabuildingmaterial,woodisnotverystrong.=Althoughitisconsideredasabuildingmaterial,woodisnotverystrong.

e、表示讓步表示方式和伴隨情況followedfollowingConsidered29大家好11.Thecarwasheldupbythesnowstorm,thus______(cause)thedelay.12.Theglassfelltotheground,_____(break)topieces.

表示結(jié)果分詞作狀語(yǔ)時(shí)，分詞前可加連詞表示強(qiáng)調(diào)。e.g.

heated,icecanbechangedintowater．

When

tired,Iwentonwiththework.

walkinginthestreet,Isawaroadaccident．WhileThoughcausingbroken30大家好分詞的時(shí)態(tài):-ing/-ed+主句（不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作先后）;HavingdoneHavingbeendonee.g.1.UsedasameansoftrafficinChina,thebikeisveryuseful.2.Havingbeenused

formanyyears,thebikeneedsrepairing.Moreexercises+主句（強(qiáng)調(diào)時(shí)間先后）31大家好1)Thepresidentpromisedtokeepalltheboardmembers_______(inform)ofhowthenegotiationsweregoingon．2)__________(be)theremorethanonce,theoldprofessorofferedtoshowusaroundthenewly-builtlibrary.3)_______________(invite)togotocamping,Paulorderedanewsleepingbag．4)____________(notknow)

histelephonenumber,shelosttouchwithhim.informedHavingbeenHavingbeeninvitedNotknowing32大家好分詞的邏輯主語(yǔ):分詞的邏輯主語(yǔ)一般為___________,但當(dāng)分詞的動(dòng)作執(zhí)行者和句子的動(dòng)作執(zhí)行者不一致時(shí)，分詞前必須有自己的主語(yǔ)，e.g.Ifweatherpermits,wewillhaveafieldtrip.Weatherpermitting,we‘llhaveafieldtriptomorrow．這被稱為_____________。時(shí)間允許,我們將在去杭州的路上順道看一下我叔叔.Timepermitting,wewillvisitmyuncleonmywaytoHangzhou.主句的主語(yǔ)分詞的獨(dú)立結(jié)構(gòu)33大家好*但有些分詞作狀語(yǔ)屬習(xí)慣用法，分詞的邏輯主語(yǔ)和句子的主語(yǔ)可以不一致。如：Judgingfromtheexpressiononhisface,hehadfailedthedrivingtestagain．

Generallyspeaking,girlsaremorecarefulthanboys.類似的還有:SpeakingofTalkingof…34大家好高考題1.Theflowers_____sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.(2004)A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt2.Thedisc,digitally_____inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight.(2004)A.recorded B.recordingC.toberecorded D.havingrecorded3.Generallyspeaking,____accordingtothedirections,thedrughasnosideeffect.(2003)A.whentaking B.whentakenC.whentotake D.whentobetakenBBA35大家好4.________areply,hedecidedtowriteagain.A.Notreceiving B.ReceivingnotC.Nothavingreceived D.HavingnotreceivedC5.Before_____,themachinemustbechecked.beingused B.usingit C.beingusedto D.using

A6.____betterattention,thevegetablescouldhavegrownbetterwiththesunshiningbrightlyintheskyand____themlight.A.Giving;givenB.Given;givenC.Giving;givingD.Given;givingD36大家好●盲聽●跟讀●朗讀●聽寫●英英詞典●分門別類●閱讀輔助●沙場(chǎng)練兵聽力訓(xùn)練建議1．定時(shí)限量：在早上或晚自習(xí)之前，每周訓(xùn)練三次；高三最后一個(gè)月可安排在午休后，每天訓(xùn)練約20—25分鐘。2．針對(duì)學(xué)生中存在的聽讀難點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、弱讀、連讀、失去爆破等適時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練。分解聽力錄音、試題及材料；3．指導(dǎo)學(xué)生聽答技巧：有針對(duì)性的根據(jù)問題聽關(guān)鍵信息詞，集中注意力，凝神靜氣分析推斷答案；4．突破難點(diǎn)：適當(dāng)評(píng)講學(xué)生中難聽、難理解的長(zhǎng)難句，重復(fù)聽、及時(shí)講。學(xué)生互批，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)建立動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)。英語(yǔ)聽力八大黃金法則37大家好

2012-2015年新課標(biāo)卷閱讀理解閱讀量表2015卷I:1121+417=15382014:1145+366=15112013:1090+253=13432012:978+202=1180命題意圖閱讀速度如何備考38大家好

2013-2015年新課標(biāo)卷閱讀理解考點(diǎn)分布表39大家好

【名師支招】1.主旨大意/標(biāo)題選擇題（精、準(zhǔn)、全）主旨大意、標(biāo)題選擇題是閱讀理解試題中的必考題，所占比例雖不太大，但難度比較大。主旨大意是全文的核心，是作者在文章中努力通過各種細(xì)節(jié)信息來闡明的中心話題。主旨大意題旨在考查考生對(duì)文章的理解和概括歸納能力。主旨大意題選項(xiàng)的特點(diǎn)：正確選項(xiàng)的特點(diǎn)：通常不含細(xì)節(jié)信息和絕對(duì)意義的詞；能概括文章的全部?jī)?nèi)容。干擾選項(xiàng)的特點(diǎn)：以偏賅全；斷章取義；主題擴(kuò)大。

文章主題常?？梢酝ㄟ^文章的寫作方法來體現(xiàn)，有以下五種情況：（1）正三角形寫作法(△)

（2）倒三角形寫作法(▽)

（3）圓形寫作法(○)

（4）菱形寫作法(

)

（5）正方形寫作法(□)

40大家好

【名師支招】3.詞義猜測(cè)題（單詞、短語(yǔ)、句子理解）1.定義法——一般通過定義來確定詞義。2.對(duì)比法——利用文中的反義詞以及表對(duì)比關(guān)系的詞（組）猜測(cè)詞義。3.反義法——利用文中的反義詞或詞組猜測(cè)詞義。4.同義法——利用文中所給的同義詞、近義詞猜測(cè)詞義。通常情況下，英語(yǔ)忌諱實(shí)詞重復(fù)。5.因果法——因果關(guān)系在上下文中，由從屬連詞等連接。據(jù)此，可從原因推測(cè)結(jié)果，也可從結(jié)果推測(cè)原因。6.例舉法——利用文中的舉例猜測(cè)詞義。7.構(gòu)詞法——利用詞綴（包括前綴和后綴）和詞根猜測(cè)詞義。8.上下文法——利用語(yǔ)境及前后的提示來猜測(cè)詞義。9.普通常識(shí)法——根據(jù)常識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來猜詞義。

41大家好

【名師支招】4.推理判斷題設(shè)題形式：推斷題主要表現(xiàn)為以下幾種形式：細(xì)節(jié)推斷；觀點(diǎn)態(tài)度；篇章結(jié)構(gòu)；文章出處；寫作意圖；預(yù)測(cè)下文等?？煞譃槿箢?，即：推理性問題；假設(shè)性問題；評(píng)價(jià)性問題。

解題方法：①要注意一定要忠實(shí)于原文，以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)。②要吃透文章的字面意思，從字里行間捕捉有用的提示和線索，這是推理的前提和基礎(chǔ)。③要對(duì)文字的表面信息進(jìn)行挖掘加工，由表及里，由淺入深，從具體到抽象，從特殊到一般，④要把握句、段之間的邏輯關(guān)系，了解語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)，同時(shí)還要體會(huì)文章的基調(diào)，揣摩作者的態(tài)度，摸準(zhǔn)邏輯發(fā)展方向，悟出作者的言外之意。⑤要注意確定推理依據(jù)的位置或范圍。⑥要把握文章中人物的觀點(diǎn)、態(tài)度，把握相關(guān)的詞語(yǔ)情感，由此推斷出相關(guān)觀點(diǎn)態(tài)度。

42大家好試題特點(diǎn)：文章一般采用議論文或說明文（在所有高中階段要求掌握的英語(yǔ)文體中，議論文、說明文和夾敘夾議的記敘文是文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)最為突出的三類），自該題型在新課標(biāo)卷中出現(xiàn)以來均采用說明文。選項(xiàng)特點(diǎn)：該題備選項(xiàng)可分為主旨概括句（文章整體內(nèi)容或段落大意）、過渡性句子（文章結(jié)構(gòu)）和注釋性句子（上下文邏輯意義）三類。其多余的兩個(gè)干擾項(xiàng)也往往從這三個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置，例如主旨概括句或過于寬泛或以偏概全或偏離主題過渡性句子不能反映文章的行文結(jié)構(gòu)，注釋性句子與上文脫節(jié)等。訓(xùn)練導(dǎo)航：1.內(nèi)容的選擇：體現(xiàn)考綱中明確提出的“命題重視‘新材料、新情境’的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用，測(cè)試考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力”的指導(dǎo)思想。2.文章長(zhǎng)度：2015年I卷閱讀理解為235詞。文章的選擇不能太短(少于200詞)或太長(zhǎng)(多于300詞)。3.文體的選擇：文章的選擇以說明、議論、夾敘夾議等為主，單純以時(shí)間或事件為線索的記敘文不宜于考查邏輯思維能力，出現(xiàn)的機(jī)率不大。

【名師支招】七選五題（任務(wù)型閱讀）43大家好

難度降低2015年完形填空屬于記敘文，為樂于助人類的心靈雞湯話題，彰顯社會(huì)的正能量。內(nèi)容原汁原味具有很強(qiáng)的可讀性、欣賞性，展現(xiàn)的不僅僅是能力的測(cè)試，更注重了情感的滲透性和時(shí)代性以及前瞻性。文章內(nèi)容能貼近學(xué)生的生活，內(nèi)容積極，集知識(shí)性、教育性和趣味性為一體。選項(xiàng)設(shè)置有變化

選項(xiàng)的設(shè)置有了微妙的變化，不像往年那樣嚴(yán)格遵循每組選項(xiàng)的詞性一致，而是根據(jù)上下文的需求，不同詞性的單詞交互在一起。【考情報(bào)告】命題揭秘完形填空44大家好

一、純空格試題

主要是填冠詞、介詞、代詞、連詞（含從屬連詞和并列連詞）等詞。首先，分析句子結(jié)構(gòu)，根據(jù)句子所缺成分確定填哪類詞；然后，根據(jù)句子的意思，確定具體填什么詞；或根據(jù)兩句間的邏輯關(guān)系，確定具體用哪個(gè)連詞。二、給出動(dòng)詞試題

主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞、主謂一致等。三、詞類/句型轉(zhuǎn)換題這類題主要是考查名詞、形容詞和副詞等，且根據(jù)該詞在句中所作句子成分確定用哪種形式。或者考查一些固定句型的搭配，如強(qiáng)調(diào)句型、倒裝句等。

語(yǔ)法填空解題導(dǎo)航45大家好2011-2015年新課標(biāo)卷錯(cuò)誤項(xiàng)考查點(diǎn)分布表透析·引領(lǐng)·深思·制勝46大家好

多詞短文改錯(cuò)高分策略47大家好

多詞短文改錯(cuò)高分策略48大家好【命題思路】短文改錯(cuò)主要考查學(xué)生對(duì)于句子的根本理解。改錯(cuò)的錯(cuò)誤一定出現(xiàn)在兩方面，句子的結(jié)構(gòu)和句子的含義?！窘忸}思路】做短文改錯(cuò)一定要先看文章大局觀——時(shí)態(tài)，再看句子大局觀——連詞，再看單詞大局觀