幼兒園小班學習古詩教案《憫農(nóng)》語言活動教學課堂小結【幼兒教案】

幼兒園小班學習古詩教案《憫農(nóng)》語言活動教學課堂小結【幼兒教案】\o"語言教案"#語言教案\o"計劃總結"#計劃總結設計意圖：這是一首膾炙人口的古詩，適合小班幼兒朗讀和背誦，本首古詩讀背并不難，關鍵是要從中體會到糧食的來之不易，懂得從小要愛惜糧食。為此，在設計時圍繞一個“辛苦”，從談話引出古詩，看圖了解“辛苦”，讀詩句感受“辛苦”，到情景中演繹“辛苦”。從而把幼兒并不容易體會到的“辛苦”突破了?；顒幽繕耍?1、指導幼兒正確、流利、有感情地朗讀背誦古詩，激發(fā)幼兒學習古詩的興趣。?2.通過誦讀，讓幼兒感受農(nóng)民勞動辛苦，糧食來之不易。?3.滲透愛惜糧食的思想教育。教學重點：培養(yǎng)讀詩興趣，感受農(nóng)民勞動辛苦，懂得糧食來之不易。教學難點：感受詩的節(jié)奏美，韻律美，能正確、流利、有感情地朗讀活動準備：?1、古詩憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張（做成幻燈片）?2、古詩《憫農(nóng)》朗讀視頻?3.適量的米和面活動過程：一、談話，引入課題?1、提問：寶寶們每天肚子餓了，都吃什么呀？引導幼兒說出米飯和饅頭等；?2、出示米和面，讓幼兒觀察和體驗，區(qū)分米和面。然后提問：（1）、香噴噴的米飯和饅頭是用什么做的？（米和面）（2）、糧食是從哪里來的？鼓勵幼兒大膽發(fā)言（3）、教師總結：糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要愛惜糧食，珍惜每一粒米。今天我們就來學習古詩《憫農(nóng)》。二、學習古詩《憫農(nóng)》，感受古詩特點，理解古詩內(nèi)容。?1、出示圖片，引導幼兒觀察后說說圖片上的內(nèi)容。?2.幫助幼兒理解古詩所表達的意思。3.教師有感情的朗讀古詩，解釋古詩的含義，中午的太陽，紅紅的照在地上，農(nóng)民在地里松土除草，汗水一點一點落在禾苗下面的土地里，可有誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒都是農(nóng)民辛辛苦苦的勞動得來的。??4.播放古詩朗讀視頻，讓幼兒完整欣賞一遍，感受古詩的節(jié)奏美和韻律美。??5.出示古詩圖片，讓幼兒看著圖片，跟著教師朗讀古詩。??6.指導幼兒有感情的、完整的朗讀古詩。?三、背誦古詩，情景表演??1、請個別幼兒在集體面前背誦古詩。??2、集體背誦。指導幼兒進行情景表演??四、課堂小結??1、教育幼兒從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習慣。??2.我們應該如何做才算愛惜糧食？（讓幼兒說說吃飯時的常規(guī)。）?描繪在烈日當空的正午，農(nóng)民依然在田里勞作，那一滴滴的汗珠，灑在灼熱的土地上。這就補敘出由“一粒粟”到“萬顆子”，到“四海無閑田”，乃是千千萬萬個農(nóng)民用血汗?jié)补嗥饋淼?；這也為下面“粒粒皆辛苦”擷取了最富有典型意義的形象，可謂一以當十。它概括地表現(xiàn)了農(nóng)民不避嚴寒酷暑、雨雪風霜，終年辛勤勞動的生活?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不是空洞的說教，不是無病的呻吟；它近似蘊意深遠的格言，但又不僅以它的說服力取勝，而且還由于在這一深沉的慨嘆之中，凝聚了詩人無限的憤懣和真摯的同情。\