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文檔簡介

學(xué)前兒童分類操作活動的

設(shè)計與組織

九江幼兒園周莉

數(shù)學(xué)中把具有某種相同屬性的事物的全體稱為集合。

組成集合的每個對象叫做這個集合的元素。

什么是集合及其元素？

一、什么是分類

分類是把相同的或具有某一共同特征（屬性）的東西歸并在一起。

二、分類學(xué)習(xí)的作用1、在學(xué)習(xí)分類的過程中感知、理解集合及其元素，是幼兒計數(shù)的必要前提和形成數(shù)概念的基礎(chǔ)。

2、活動的過程能促進幼兒分析、比較、觀察、判斷、綜合等思維能力的發(fā)展。三、常見的分類形式

1、按物體的名稱分類。2、按物體的外部特征分類。3、按物體量的差異分類4、按物體的用途分類5、按物體間的聯(lián)系分類。6、按物體材料的性質(zhì)分類7、按物體的數(shù)量分類

8、按所屬關(guān)系分類

9、按時間分類

10、按空間方位分類

11、按事物的多重角度分類：

（1）從思維的角度考慮，還可以是按維度個數(shù)劃分進行分類。

（2）從肯定、否定的角度考慮分類。

（3）進行層級分類。

三、常見的分類形式四、分類活動設(shè)計流程

1、首先應(yīng)讓幼兒感知和辨認分類對象的名稱、特征和差異。

2、幼兒操作體驗。操作是幼兒學(xué)習(xí)分類最有效的方法之一。（1）說明要求和分類的含義。

（2）按范例和口頭指令進行分類。

（3）啟發(fā)幼兒探索如何進行分類。

（4）對不同年齡段幼兒提出不同的分類干擾條件，以逐步提高分類的難度。3、討論分類的結(jié)果。四、分類教學(xué)活動中的注意事項

1、重視分類活動中材料的提供

（1）應(yīng)為幼兒提供充足的操作材料。

（2）應(yīng)注意提供分類材料的差異性。2、充分利用游戲引導(dǎo)幼兒分類3、充分利用日常生活情景引導(dǎo)幼兒練習(xí)分類。

4、活動過程注重幼兒交流分類的結(jié)果5、引導(dǎo)幼兒嘗試多種分類形式

6、

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