對(duì)韻歌 教案部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

/對(duì)韻歌（教案）部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)能聽懂對(duì)韻歌，領(lǐng)會(huì)對(duì)韻的韻律感；能說(shuō)出對(duì)韻的基本發(fā)聲規(guī)律，自主發(fā)揮對(duì)韻；能正確運(yùn)用對(duì)韻，自編對(duì)韻短句；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和多元思維。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：聽懂對(duì)韻歌，領(lǐng)會(huì)對(duì)韻的韻律感；能說(shuō)出對(duì)韻的基本發(fā)聲規(guī)律，自主發(fā)揮對(duì)韻。教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用對(duì)韻，自編對(duì)韻短句。三、教學(xué)準(zhǔn)備對(duì)韻歌朗讀錄音；對(duì)韻歌課件；白板、筆、擦；教師備課教案。四、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入（10分鐘）用歌曲《踩仙人掌》拉近學(xué)生們的情感距離，創(chuàng)造輕松愉快的氛圍；用歌詞進(jìn)行展示，讓學(xué)生先認(rèn)真閱讀歌詞，從韻律感入手，以便能在課堂上更好地跟上教學(xué)的進(jìn)度。2.講授（25分鐘）（1）對(duì)韻的韻律感讓學(xué)生們聽對(duì)韻歌朗讀錄音，學(xué)生們自己讀一下，感受對(duì)韻發(fā)音的本質(zhì)規(guī)律。老師解讀對(duì)韻的概念，對(duì)韻不僅要“發(fā)”出來(lái)，更要“感”受出來(lái)！給學(xué)生舉一些有趣的例子：比如“淚流滿面”的“面”“恨之入骨”的“骨”，讓學(xué)生能感受到韻的韻律。通過老師講解和舉例，讓學(xué)生能正確理解對(duì)韻的韻律感。（2）認(rèn)識(shí)對(duì)韻的發(fā)聲規(guī)律利用PPT講授對(duì)韻的發(fā)聲規(guī)律，讓學(xué)生知道對(duì)韻是發(fā)相似音的關(guān)鍵發(fā)聲規(guī)律。教師可以引導(dǎo)學(xué)生朗讀對(duì)韻歌，讓他們自己感受一下。（3）自主發(fā)揮對(duì)韻老師問學(xué)生，有沒有想過自己編對(duì)韻歌呢？那么，我們來(lái)一起完成自編對(duì)韻歌的事情吧！老師分小組讓學(xué)生自己去探索，找到自己最喜歡的詞語(yǔ)以及它的對(duì)韻詞。鼓勵(lì)學(xué)生在找到對(duì)韻詞之后自己進(jìn)行發(fā)聲演示。3.練習(xí)（15分鐘）將學(xué)生分小組，讓學(xué)生可以利用白板或者工具進(jìn)行自由創(chuàng)作。要求學(xué)生們可以自主設(shè)計(jì)出對(duì)韻的短句或小詩(shī)，通過這種方式來(lái)鞏固和運(yùn)用對(duì)韻的知識(shí)。4.檢查（5分鐘）老師可以要求每個(gè)小組上臺(tái)說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的對(duì)韻短句或小詩(shī)。在學(xué)生展示中，可以引導(dǎo)學(xué)生們互相提出問題，提供指導(dǎo)與建議。五、教學(xué)反思本節(jié)課我最終達(dá)到了我的目標(biāo)，學(xué)生們基本掌握了對(duì)韻的發(fā)聲規(guī)律，有了很好的韻律感，也能基本正確運(yùn)用對(duì)韻來(lái)創(chuàng)作句子。但是，在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在想象力和思維方面還有些欠缺，這也給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。為