初中地理-埃及教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二節(jié)《埃及》教學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、掌握埃及的地理位置、領(lǐng)土組成和首都開羅。能說明埃及（或蘇伊士運(yùn)河）在交通方面的重要性。2、知道“沙漠王國”的原因，并知農(nóng)作物（長絨棉）、人口、城市集中分布的地區(qū)。3、知道埃及的歷史遺跡(金字塔、獅身人面像)和對(duì)世界文化作出的貢獻(xiàn)。4、掌握“母親河”--尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響教學(xué)重難點(diǎn)：1、尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響2、蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值3、.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱教學(xué)方法：聯(lián)系各種圖片讀圖分析、合作探究。教學(xué)用具：埃及教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課通過視頻資料學(xué)生找出知識(shí)點(diǎn)。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究（一）埃及的地理位置【學(xué)案導(dǎo)學(xué)，知識(shí)梳理】結(jié)合世界政區(qū)圖及教材內(nèi)容，完成下面內(nèi)容：（1）仔細(xì)觀察埃及的輪廓，它位于什么大洲？（2）蘇伊士運(yùn)河是哪兩個(gè)大洲的分界線？屬不屬于埃及？（3）埃及主體部分位于什么洲？另一部分呢？叫什么名稱？（4）埃及的緯度位置及海陸位置如何？（5）你能簡(jiǎn)單介紹埃及的概況嗎？【破疑解惑，合作探究】說一說埃及地理位置的重要戰(zhàn)略意義。（引導(dǎo)學(xué)生從蘇伊士運(yùn)河的重要性上來分析）（二）沙漠廣布教法探討：此知識(shí)可采用追問的方式引導(dǎo)學(xué)生層層深入，探究問題。從圖3—14中我們能夠發(fā)現(xiàn)，埃及全境90％以上是沙漠，是一個(gè)名副其實(shí)的沙漠之國，沙漠的名稱是什么？（撒哈拉沙漠）為什么多沙漠？（與氣候有關(guān)）什么氣候？（大部分屬熱帶沙漠氣候，北部地中海沿岸屬地中海氣候）什么特征？（熱帶沙漠氣候終年炎熱干燥，地中海氣候夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨?？偟恼f埃及終年炎熱，干燥少雨。）（承轉(zhuǎn)）由于埃及境內(nèi)大部分地區(qū)是沙漠，因此淡水對(duì)埃及有相當(dāng)大的作用，埃及之所以能成為世界文明古國與流經(jīng)的尼羅河密切相關(guān)，有人說，“沒有尼羅河就沒有埃及的文明”，所以講埃及，就要從尼羅河說起?！酒埔山饣?，合作探究】閱讀課本73頁尼羅河資料，討論埃及人為什么稱尼羅河為“母親河”？學(xué)生分組討論，老師巡視給予指導(dǎo)，并最后總結(jié)：1、尼羅河對(duì)于埃及農(nóng)業(yè)的影響。古埃及，尼羅河定期泛濫，河水泛濫后，從尼羅河上游會(huì)帶向下游很多肥沃的土壤，當(dāng)尼羅河水退去時(shí)，這些肥沃的土壤就是對(duì)埃及人最大的恩賜。2、城市和人口分布上,埃及主要城市分布，就是分布在尼羅河流域兩岸，以及紅海地中海沿岸，其他的地方，大多數(shù)是沙漠，沒有水源，無法生存，這也是埃及人一條生命的長廊！3、尼羅河的運(yùn)輸作用。古代金字塔的建造，現(xiàn)代石油棉花的運(yùn)輸，游客的流動(dòng)都依賴尼羅河。4、尼羅河的水利作用。尼羅河可以灌溉農(nóng)田，然后一點(diǎn)最主要建造了一個(gè)阿斯旺大水壩。埃及現(xiàn)在的電力，84%都是由這個(gè)大壩供應(yīng)的。（這個(gè)大壩是世界上最大的高壩工程之一，曾經(jīng)是埃及民眾和政府的驕傲。它將尼羅河攔腰切斷，在高壩內(nèi)形成了非洲最大的人工湖----納賽爾水庫。建造這個(gè)大壩，也給埃及人帶來的負(fù)面影響，其中之一就是阿布辛貝神廟，從底處切割平移到了一個(gè)比原來地址高200多米的地方。）（三）文明古國【學(xué)案導(dǎo)學(xué)，知識(shí)梳理】埃及之所以成為四大文明古國之一，是因?yàn)樗４嬗斜姸嗟臍v史遺跡和燦爛的古代文化，你能分別列舉一些嗎？【破疑解惑，合作探究】1、讀圖3—18，你知道埃及有哪些著名的文物和古跡？它們的分布有什么特征？2、你認(rèn)為游覽埃及的主要景點(diǎn)應(yīng)選擇的最適宜的交通工具是什么？（小結(jié)承轉(zhuǎn)）正是埃及眾多的歷史遺跡和燦爛的古代文化，使埃及成為四大文明古國之一，吸引著來自世界各地大量的尋幽訪古的游客。也因此，埃及的旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)，是埃及的重要收入來源。埃及人民的重要經(jīng)濟(jì)來源除了旅游業(yè)還有就是運(yùn)河。（可展示蘇伊士運(yùn)河剖面圖）蘇伊士運(yùn)河是是埃及人民開鑿出來的，是埃及人民勤勞智慧的象征，運(yùn)河開鑿后縮短了大西洋到印度洋之間的里程，為世界人民的航運(yùn)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，也為埃及人民創(chuàng)造了每年10萬美元的純收入。（四）發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)【學(xué)案導(dǎo)學(xué)，知識(shí)梳理】1．埃及國民經(jīng)濟(jì)的主要部門是什么？2．埃及重要的經(jīng)濟(jì)作物是什么？主要分布在哪里？【破疑解惑，合作探究】1、讀圖3—21，找出埃及的長絨棉分布有什么特點(diǎn)？為什么會(huì)這樣？教法探討：回憶埃及的氣候特點(diǎn)和地形特點(diǎn)，讓學(xué)生明白尼羅河谷地和三角洲的自然條件很適宜棉花喜光耗水的特點(diǎn)。因此，在有尼羅河水灌溉的地方就有棉花的種植。這樣，就得出埃及棉花種植區(qū)的分布特點(diǎn)。2、讀圖3－21，從中找出埃及礦產(chǎn)資源的分布，特別是石油資源的分布特點(diǎn)。三、學(xué)以致用拓展延伸課下辦一期有關(guān)“金字塔之國”的手抄報(bào)，向家人介紹埃及。四、總結(jié)梳理歸納方法有兩條河對(duì)于埃及特別重要：蘇伊士運(yùn)河、尼羅河。首先這兩條河的位置一定要落實(shí)到圖上。通過蘇伊士運(yùn)河我們可以了解到埃及地理位置的重要性，通過尼羅河可以想到埃及的歷史文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，抓住重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面就能很好地掌握本節(jié)知識(shí)。五、夯實(shí)基礎(chǔ)，能力提升見檢測(cè)題湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)埃及《埃及》學(xué)情分析從年齡特征來看，七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，愛質(zhì)疑、喜歡發(fā)言，希望得到老師的表揚(yáng)，具有一定的探索精神。但好說、好動(dòng)，注意力易分散，聽課效率不高，不喜歡死記硬背枯燥的知識(shí)。再加上，由于我們的學(xué)生來自農(nóng)村，基礎(chǔ)較差，空間思維能力不強(qiáng)。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注重正確引導(dǎo)學(xué)生思維，積極采用形象生動(dòng)的、形式多樣的學(xué)習(xí)方法和學(xué)生廣泛的、主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)埃及《埃及》效果分析我在“埃及”的教學(xué)中通過以下環(huán)節(jié)，取得較好的教學(xué)效果。一，首先，運(yùn)用了多媒體課件，充分利用多媒體課件，并穿插視頻教學(xué)，這種教學(xué)方法簡(jiǎn)易、使用方便，既有傳統(tǒng)的講授法、試驗(yàn)法也有現(xiàn)代的多媒體手段教學(xué)，課堂氣氛活躍輕松，教學(xué)過程的師生活動(dòng)符合以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，符合地理新課標(biāo)關(guān)于“在注重學(xué)生的知識(shí)與技能的培養(yǎng)的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法、情感與價(jià)值觀”地精神。課堂上每位學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，近九成的學(xué)生都達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。二，教材的分析、處理和學(xué)生的學(xué)情分析在整個(gè)教學(xué)過程中處理得恰到好處，如，教學(xué)中通過埃及視頻，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。其二，各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的銜接自然順暢。其三，運(yùn)用老師畫圖，讓學(xué)生填圖，及一步增強(qiáng)了地圖在地理教學(xué)中的作用。湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)埃及《埃及》教材分析1、教材的地位和作用《埃及》是湘教版七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，主要介紹埃及的地理位置，氣候，經(jīng)濟(jì)與發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。本節(jié)內(nèi)容是世界國家地理知識(shí)的重要內(nèi)容，是國家地理中的第一個(gè)發(fā)展中國家，無論是自然地理，還是經(jīng)濟(jì)地理都有其獨(dú)特性，本節(jié)課課時(shí)安排是1課時(shí)。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)上述教材分析，依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，我將本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)定為：1、掌握埃及的地理位置、領(lǐng)土組成和首都開羅。能說明埃及（或蘇伊士運(yùn)河）在交通方面的重要性。2、知道“沙漠王國”的原因，并知農(nóng)作物（長絨棉）、人口、城市集中分布的地區(qū)。3、知道埃及的歷史遺跡(金字塔、獅身人面像)和對(duì)世界文化作出的貢獻(xiàn)。4、掌握“母親河”--尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響教學(xué)重難點(diǎn)：1、尼羅河對(duì)埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)（尤其是農(nóng)業(yè)）的影響2、蘇伊士運(yùn)河的航運(yùn)價(jià)值3、.埃及傳統(tǒng)的出口商品（長絨棉）和現(xiàn)代重要經(jīng)濟(jì)支柱埃及同步測(cè)試一、選擇題1、埃及最著名的古跡是（）A、金字塔B、泰姬陵C、吳哥窟D、凡爾賽宮2、埃及的農(nóng)耕區(qū)、人口、城市主要集中在（）A、地中海沿岸B、紅海沿岸C、尼羅河谷地及三角洲D(zhuǎn)、西奈半島3、關(guān)于埃及的說法，正確的是（）A、埃及屬于非洲國家，領(lǐng)土全部位于非洲境內(nèi)B、蘇伊士運(yùn)河在埃及境內(nèi)，它溝通了紅海和地中海C、農(nóng)業(yè)是埃及國家經(jīng)濟(jì)的主要部門，長絨棉是最主要的經(jīng)濟(jì)支柱D、首都開羅位于地中海邊，是一個(gè)著名的海港4、關(guān)于埃及地理位置的敘述不正確的是（）A、埃及地跨亞、非兩大洲，絕大部分位于非洲東北部B、蘇伊士運(yùn)河西面的西奈半島屬于亞洲C、埃及是亞、非之間的陸上交通要道D、埃及的蘇伊士運(yùn)河連結(jié)地中海與紅海，溝通大西洋與印度洋5、尼羅河定期泛濫的時(shí)間是（）A、3月—5月B、6月—10月C、11月—次年1月D、1月—2月二、綜合題6、讀“蘇伊士運(yùn)河”圖，完成下列題目。（1）填注蘇伊士運(yùn)河南北端的兩個(gè)港口城市。①②（2）蘇伊士運(yùn)河建成通航于年，全長193.5千米。（3）蘇伊士運(yùn)河溝通了海和海，洋和洋，是世界上最著名的大運(yùn)河之一。（4）運(yùn)河開鑿以前，亞洲去歐洲的海輪需繞道，多千米的航程。（5）蘇伊士運(yùn)河全部從領(lǐng)土上通過，但運(yùn)河曾長期被英法帝國主義霸占，1956年才收歸國有。7、讀右圖，完成下列要求。（1）圖中F是（國家）；D是半島，屬于洲。（2）A為河，自向（方向）注入B海，其下游建有水壩C為，大壩以上形成巨大的納塞爾水庫。水壩建成后，帶來了一系列影響，請(qǐng)你判斷并選擇出哪些是有利影響；哪些是不利影響（寫序號(hào)）。①防止了旱澇災(zāi)害，全年有水灌溉②擴(kuò)大了耕地面積，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展③再也沒有河水泛濫帶來肥沃淤泥，而需要購買化肥④每年發(fā)電100億度，提供了大量動(dòng)力⑤淹沒了庫區(qū)周圍的土地⑥下游滋生釘螺，傳播血吸蟲病⑦下游水量減少，海潮上溯引起土壤鹽漬化⑧水壩以下，水流平緩，便于航運(yùn)⑨納賽爾水庫可發(fā)展?jié)O業(yè)⑩引起了尼羅河流域生態(tài)環(huán)境變化8、閱讀材料，回答下列問題。材料一長絨棉是由美洲的海島棉經(jīng)過改進(jìn)培育出來的，特別是其纖維的長度、細(xì)度和強(qiáng)力等方面都要比陸地棉要好，長絨棉的纖維長度通常在31毫米以上，人們將纖維長度35毫米以上的稱為超長絨棉。材料二埃及是世界上長絨棉產(chǎn)量最大的國家，長絨棉纖維長度在33.4—40毫米之間，主要產(chǎn)于北非尼羅河下游的綠色走廊和三角洲。材料三長絨棉的生長需要肥沃的土壤，充足的光照，生長初期需要有充足的水源，生長后期需要晴朗的天氣。（1）埃及為什么要引進(jìn)改進(jìn)培育的美洲海島棉？美洲海島棉適合在埃及生長嗎？（2）埃及大部分地區(qū)屬于什么氣候類型？這種氣候類型有何特點(diǎn)？對(duì)于長絨棉生長有何優(yōu)缺點(diǎn)？（3）為什么埃及長絨棉集中分布在尼羅河河谷和三角洲地區(qū)？湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)埃及《埃及》課后反思我作為一名從教近20年的地理教師深感教材的難度明顯降低，但趣味性和實(shí)用性明顯提高，從而要求體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，而新課標(biāo)要求教師不僅要關(guān)注那些理性的共同的知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生個(gè)性的差異，關(guān)注學(xué)生能力的發(fā)展。為建立充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，在教師的指導(dǎo)下，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。如果采用傳統(tǒng)教學(xué)法中的講述法組織教學(xué)則效果不佳,為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我嘗試以“快樂教學(xué)”法，采用多媒體，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、視頻等媒體獲取地理信息，并適時(shí)的交流，給學(xué)生以施展才華的機(jī)會(huì)，同時(shí)在交流信息的過程中，給予及時(shí)的指導(dǎo)和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。作為地理教師，我經(jīng)常反思在地理教學(xué)中應(yīng)怎樣充分發(fā)揮這些地圖的作用？又如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖、描圖、繪圖？怎樣將地圖變成學(xué)生學(xué)習(xí)地理不可缺少的工具？怎樣培養(yǎng)學(xué)生查閱地圖、獲取地理信息分析解決地理問題的能力？等等。鑒于這種情況，我主要通過現(xiàn)代教學(xué)手段（如多媒體等）和傳統(tǒng)教學(xué)方法（如畫圖等）相結(jié)合的方式，有意識(shí)地將地圖展示給學(xué)生，從地圖的三要素入手，教他們認(rèn)識(shí)地圖信息，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，使他們提高看圖的興趣，從而養(yǎng)成看圖的習(xí)慣。在教學(xué)中，作為地理教師在上課時(shí)，常常提醒自己一定要有用圖的意識(shí)，用圖導(dǎo)入深入，用圖突破教材重點(diǎn)，解析教材難點(diǎn)，給學(xué)生以直觀易懂的印象。湖南教育出版社七年級(jí)地理下冊(cè)埃及《埃及》課標(biāo)分析《埃及》是湘教版七年級(jí)下冊(cè)第二章第二節(jié)的內(nèi)容。主要介紹埃及的位置、氣候類型及特征、氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響、尼羅河的作用、埃及的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、發(fā)達(dá)的旅游業(yè)等幾個(gè)方面。依據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，可從以下幾方面對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行把握：課標(biāo)要求1、在地圖上指出某一國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都。讓學(xué)生能從地圖上找出埃及的位置、領(lǐng)土組成和首都。課標(biāo)要求2、根據(jù)地圖和資料，說出某一國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自然災(zāi)害，并簡(jiǎn)單說明其形成的主要原因。讓學(xué)生結(jié)合氣候特點(diǎn)分析尼羅河對(duì)埃及的影響。課標(biāo)要求3、運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系某