小學一年級語文《火車的故事》教學設(shè)計

Word第第頁小學一年級語文《火車的故事》教學設(shè)計學校一班級語文《火車的故事》教學設(shè)計1

【教學目的】

1、正確流暢地朗讀課文。

2、讀懂課文，簡潔了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

3、激發(fā)同學學科學、愛科學的愛好。

【教學預(yù)備】

1、教學課件──各種類型的火車動畫。

2、師生均預(yù)備玩具火車。

【教學過程】

一、出示玩具火車，談話導入

1、大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

2、如今讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。

3、下面，我們來學習一篇關(guān)于火車的故事?！渤鍪緬靾D〕

4、板書課題，同學齊讀課題。

二、指導正確琉璃地朗讀課文

1、同學初讀課文，要求把課文讀精確、劃出自然段。

2、同學朗讀課文，喜愛哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀精確、流利。

三、朗讀感悟

1、學習第一、二段。

⑴小組內(nèi)互助學習，商量“疾馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“疾馳而過”的樣子。

⑵思索指名讀其次段，“帶動”的意思，并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

⑶指導朗讀。讀出小明那種驚奇的語氣和爸爸鼓舞的語氣。

2、學習第三段。

⑴出示問題，引導小組合作學習。

①讀了課文后，你知道了哪幾種火車？

②最早的火車是什么樣的？最先進的火車是什么樣的？

⑵各小組合作學習，動筆畫出關(guān)鍵詞語。

⑶指導朗讀第三段。

2、自由結(jié)合學習課文最終三個自然段。

⑴各小組選出代表匯報溝通學習成果。

①提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。

②夕發(fā)朝至：晚上動身早上就能到達?！仓笇ёx出驚喜、興奮的語氣?！?/p>

⑵老師講解：

①海拔：畫圖表示。

②“世界屋脊”：語言描述。

3、指導朗讀，讀出贊美的語氣。

四、朗讀全文

學校一班級語文《火車的故事》教學設(shè)計2

【學習目標】

1、復(fù)習穩(wěn)固生字詞。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、讀懂課文，簡潔了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

【課前預(yù)備】

多媒體課件。

一、復(fù)習詞語

小伴侶見過火車嗎？誰來說說火車的樣子？學學火車開動時的聲音？

小伴侶們學得真像，今日咱們一起來學習《火車的故事》，請齊讀課題。

快看，一列小火車開進我們教室了，每節(jié)車廂上都有一個詞語娃娃，咱們?nèi)ヒ娨娝麄?，好嗎?/p>

二、導入新課

小伴侶們讀得真好。老師給大家講個火車的故事吧，有一天啊，小明和爸爸去郊游，觀察……〔課件：一列火車疾馳而過〕

1、他們觀察什么？

2、讀詞：疾馳而過。

3、看到這疾馳而過的火車，小明想到一個問題，你能解答小明的疑問嗎？

三、學習第三自然段

1、自由讀讀這段，看看這段講了哪幾種火車，請小伴侶們用自己喜愛的符號劃出來。

2、同學匯報。

3、讀句子：

⑴小伴侶們真會讀書。〔出示句子〕

最早的機車是蒸汽機車?！沧杂勺x、指名讀、齊讀〕

⑵后來，人們把內(nèi)燃機裝到火車上，制成了內(nèi)燃機車?！沧杂勺x、指名讀、男生讀、女生讀〕

⑶再后來，又創(chuàng)造了電力火車、磁懸浮火車?！沧杂勺x、指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀〕

4、學段。

⑴出示：

最早的機車是蒸汽機車。后來，人們把內(nèi)燃機車裝到火車上，制成了內(nèi)燃機車。再后來，又創(chuàng)造了電力火車、磁懸浮火車。

〔個人讀、評價、指名讀、齊讀〕

5、排序?！步o火車娃娃排序并說出理由〕再讀，想一想怎么排序？〔指名排〕

6、師引讀這一段。

師：課前小伴侶們搜集了最喜愛的火車的資料，如今你能給大家介紹介紹嗎？

指名說一說。

7、老師展現(xiàn)。

⑴請火車娃娃上來做自我介紹。

⑵聽完介紹，你又了解到什么？

⑶老師這兒有兩枚環(huán)保標志，看看應(yīng)當給哪些火車娃娃貼，請小伴侶讀讀這段的最終兩句。

⑷同學讀。

⑸指名貼，說理由。

〔相機出示句子：這樣的火車速度快、污染小，真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了?！?/p>

指名讀，問：這樣的火車除了指磁懸浮火車，還指什么火車嗎？再讀讀這段的最終兩句。

指名回答，齊讀“電力火車和磁懸浮火車速度快、污染小，真稱得上是‘綠色環(huán)保型’火車了?！?/p>

9、假如讓你坐火車，你最情愿坐哪種火車？為什么？

10、火車變得越來越好，是由于什么？

四、課間休息

播放歌曲《火車開了》?！餐瑢W拍手跟唱，做開火車的嬉戲〕

五、學習第四自然段

到站了，下車吧，小伴侶，老師信任，下面的學習小伴侶們會學得更好，對嗎？

科學在飛速進展，火車在不斷更新，我國的火車也在不斷提速。請小伴侶們快速地讀讀第四自然段，看看你會知道什么？

1、同學自由讀。

2、匯報：你知道了什么？

3、依據(jù)同學匯報理解“夕發(fā)朝至”。

六、學習第五自然段

1、火車是重要的交通工具，大家知道我們?nèi)f州就已經(jīng)有了火車站，我國正在修建一條世界上海拔最高的鐵路，是什么鐵路，請大家讀讀第五自然段，你就知道了。

⑴同學自由讀。

⑵匯報。

2、你們知道青藏鐵路修在哪兒嗎？〔指名回答〕

〔出示青藏高原圖片〕這兒就是青藏高原，世界上海拔最高的地方，被人們稱為“世界屋脊”。

青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了，想去看看嗎？

〔課件出示圖片〕

師解說：修筑青藏鐵路，工人叔叔們要經(jīng)受許多環(huán)境的考驗。高原上毒辣的陽光經(jīng)常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開眼睛。由于海拔太高，人很簡單缺氧而死，工人叔叔們每天還得吸兩個小時的氧氣才能連續(xù)工作。修建青藏鐵路，還需要先進的科學技術(shù)。青藏鐵路要經(jīng)過荒蕪的無人區(qū)，穿越危急的地震帶和沼澤地，沼澤地經(jīng)常將人和車都陷進去。由于青藏高原山多，湖泊多，冰川多，要修建許多這樣的隧道和許多這樣的鐵路橋，僅僅是其中的一座大橋就有一萬多米長。

聽了老師的介紹，你想說什么？

讓同學談自己的感受。

師引讀：

⑴迎著風沙，頂著烈日，斗著寒冷，冒著危急，這需要多么頑強的毅力?。∵@真是一個

生：了不得的創(chuàng)舉！

⑵穿雪山過荒地，建大橋修隧道，這需要多么先進的科學技術(shù)啊！

生：這真是一個了不得的創(chuàng)舉！

⑶克服重重困難，運用先進技術(shù)，在“世界屋脊”上建成這樣的鐵路。

生：這真是一個了不得的創(chuàng)舉！

是啊，這真是一個了不得的創(chuàng)舉！為我們是中國人而感到驕傲吧！帶著你的感受再讀讀這一段?！昌R讀〕

七、拓展練習

1、了解到這一切，小明有了一個美妙的心愿，是什么？自由讀最終一段。

2、假如你是小明，你想駕駛著怎樣的新型火車在祖國的大地上疾馳？請小伴侶們和自己的小伙伴一起合作設(shè)計一種新型火車?！残〗M活動〕

3、同學匯報。

小伴侶們，放飛你們的幻想，駕駛著你們設(shè)計的新型火車飛起來吧！〔播放歌曲：《火車快飛》，同學跟唱〕

學校一班級語文《火車的故事》教學設(shè)計3

學習目標：

1、熟悉“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、讀懂課文，簡潔了解課文介紹的幾種火車及它們的.特點。

4、在學習中調(diào)動大家學科學、愛科學的主動性。

教學重難點：

1、正確流利的朗讀課文，學會所需認寫的生字。

2、簡潔了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

3、學文中激發(fā)同學學科學、愛科學的愛好。

教學預(yù)備：

課件、課前查閱有關(guān)火車的資料

教學時間：

二課時

教學設(shè)計：

第一課時

一、談話導入：

同學們，你們見過火車嗎？有關(guān)火車的學問你們知道多少？〔溝通課前查閱的有關(guān)火車的學問〕

今日，咱們一塊來學習有關(guān)火車的故事〔板書：火車的故事〕齊讀課題

二、初讀課文

1、同學自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。

2、師生開火車讀課文

3、同學評議

三、再讀課文，讀中感悟

開展小組擂臺賽：

a、鼓舞同學再讀課文

b、小組溝通商量〔老師巡察指導〕

c、擂臺賽：談收獲〔老師依據(jù)同學的回答解決重點詞語“疾馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等〕

d、課件展現(xiàn)：蒸汽機火車、內(nèi)燃機車、電力火車、磁懸浮火車〔課件展現(xiàn)，老師簡潔介紹，關(guān)心同學解決〕

四、溝通、商量：

1、同學們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么？

2、大家溝通〔老師依據(jù)同學狀況，進行教學設(shè)計〕

五、課內(nèi)升華，課外延長。

同學們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，綻開豐富想象。以小組為單位，合作設(shè)計一列將來的火車，畫下來預(yù)備溝通。

其次課時

一、溝通、匯報

1、以小組為單位，把你們小組設(shè)計的新型火車向大家介紹。

2、對其設(shè)計進行鼓舞、表彰。

二、識字練習：

1、開展“我是識字小能手”活動。

a、老師出示生字，同學自己認讀。

b、小組內(nèi)說說，你是用什么好方法〔鼓舞同學用拆分，整合識字認字及自己喜愛的方法認〕。

c、鼓舞同學，當小老師關(guān)心小組同學識字。

d、評比識字小能手。

2、給字寶寶找伴侶?！苍谕瑢W識字的基礎(chǔ)上，鼓舞同學用字擴詞〕

三、寫字指導：

1、引導同學認真觀看田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關(guān)鍵，在田字格中占什么位置。

2、老師在田字格中范寫，同學評價。

3、老師再范寫，關(guān)心同學把握書寫方法。

4、同學以正確的姿態(tài)描紅和臨寫，老師進行個別指導。

學校一班級語文《火車的故事》教學設(shè)計4

一、學習目標

1、熟悉“郊、列”等14個生字，會寫“書、發(fā)”等6個字；學習新偏旁“建之”，火車的故事。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、讀懂課文，簡潔了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

二、重難點：

1、熟悉“郊、列”等14個生字，會寫“書、發(fā)”等6個字；學習新偏旁“建之”。

2、正確流暢地朗讀課文。

3、讀懂課文，簡潔了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

三、教法：

練習法、談話法、觀看法等。

四、教具：

幻燈片、卡片等。

五、課時：

二節(jié)

第一課時

〔一〕談話導入，初讀課文

1、揭題：從題目中我們知道課文是寫什么的？火車會有什么故事呢？

2、借助拼音讀課文，劃誕生字。抓住音難字：弄、創(chuàng)、夢。

3、聽錄音，標出自然段，看課文講了火車的什么故事？

〔二〕聯(lián)系插圖，朗讀感悟

1、學習第一、二段

〔1〕指名讀第一段，思索“疾馳而過”是什么樣？把自己的手當作火車演示一下“疾馳而過”的樣子。

〔2〕指導朗讀

2、學習第三段

〔1〕這段有幾句話？

〔2〕第一句講的是什么？〔小明查了很多書〕出示生字卡片“書”，指導書寫。

〔3〕其次句講的是什么？機車就是火車頭，指出第一幅圖上的機車。引讀。老師讀小明的問題，同學們讀答案，讀出明白的語氣。

〔4〕讀讀第三到第六句，從中你知道了什么？

蒸汽機車〔其次幅圖上面的車頭就是蒸汽機車。它燒煤炭，從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。〕

內(nèi)燃機〔它燒汽油、柴油或煤氣，不會產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫的就是內(nèi)燃機車?！?/p>

電力機車〔師出示圖片并講解：電力機車的車頂上有兩根電線。它行駛時，下面靠兩根鐵軌，上面靠兩根電線供應(yīng)能量?！?/p>

磁懸浮火車〔當今世界上最先進的火車，速度快，接近一般飛機。它在日本、德國常見，我國在討論制造中?！?/p>

〔5〕指導朗讀，讀出夸贊的語氣