重點(diǎn)高中生物必修3必背知識(shí)點(diǎn)

重點(diǎn)高中生物必修3必背知識(shí)點(diǎn)作者:

日期:#2)2)綠色植物該說(shuō)生產(chǎn)者主要是綠色植物植物都是生產(chǎn)者菟絲子等一些寄生植物營(yíng)寄生生活，屬于消費(fèi)者3、生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的判斷技巧(1)先據(jù)雙向箭頭確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”，再判斷兩者中有“3”個(gè)指出箭頭的D為“生產(chǎn)者”，有“3”個(gè)指入箭頭的C為“生物的物質(zhì)和能量”，最后根據(jù)D-A-B,確定A為消費(fèi)者、B為分解者。(2)若問(wèn)D、A、B具體是什么生物，則D主要為綠色植物，A為動(dòng)物，B為營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌。(3)圖示中D、A、B共同構(gòu)成生物群落，食物鏈(網(wǎng))中只包括D和A。易錯(cuò)警示生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的易錯(cuò)分析⑴模型圖示(如右圖)。(2)相關(guān)說(shuō)明：①由于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)一 1n定是生產(chǎn)者，因此一種動(dòng)物在某一食物鏈中的營(yíng)養(yǎng)級(jí)=消費(fèi) /收者級(jí)別+1,如兔是初級(jí)消費(fèi)者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。②某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn).午「他的生物所代表的是該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物，不代表單個(gè)生物個(gè)1體，也不一定是一個(gè)種群。③同一種消費(fèi)者在不同食物鏈中，可以占有不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，如狼分別是第三、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)。④在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關(guān)系可出現(xiàn)多種，如狼和狐既是捕食關(guān)系，又是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。4、食物鏈(網(wǎng))中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的變動(dòng)分析(1)處于食物鏈的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少的情況：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的減少會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量都減少，即出現(xiàn)連鎖反應(yīng)，因?yàn)榈谝粻I(yíng)養(yǎng)級(jí)生物是其他生物直接或間接的食物來(lái)源。(2)“天敵”減少的情況：“天敵”減少，則被捕食者數(shù)量增加。但隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來(lái)數(shù)量要大。(3)“中間”營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物減少的情況：如圖所示食物網(wǎng)小■廣.葉.青蛆中，青蛙突然減少，則以它為食的蛇也將減少，鷹就要\ f過(guò)多地捕食兔和食草鳥，從而導(dǎo)致兔、食草鳥減少。因、食草鳥為鷹不只捕食蛇一種生物，它可依靠其他食物來(lái)源來(lái)維 ’ 『持其數(shù)量基本不變。 對(duì)：irjL(4)特殊情況：在食物網(wǎng)中，當(dāng)某種生物因某種原因而大量減少時(shí)，對(duì)另一種生物的影響沿不同的路線分析得出的結(jié)果不同時(shí)，應(yīng)以中間環(huán)節(jié)少的為分析依據(jù)。特別提醒生產(chǎn)者比消費(fèi)者穩(wěn)定得多，當(dāng)某一種群數(shù)量發(fā)生變化時(shí)，一般不考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。5、能量流動(dòng)(1)定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程(2)能量流動(dòng)的渠道：食物鏈或食物網(wǎng)(3)能量散失：呼吸作用以熱能形式散失的(4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量存在形式：有機(jī)物(5)能量的去向：①呼吸作用②被下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所化③被分解者所利用④一部分未被利用6、能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義(1)能量傳遞效率：是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值。

(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量傳遞效率只有10%?20%,因此食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)4?5個(gè)。(3)研究意義①幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。②幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?、物質(zhì)循環(huán)⑴物質(zhì)：組成生物體的化學(xué)元素，如C、H、0、N、P、S等。⑵循環(huán)范圍：生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間。⑶循環(huán)特點(diǎn)：反復(fù)出現(xiàn)，循環(huán)流動(dòng)，具有全球性。8、碳循環(huán)及存在形式①在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境間：以C02形式循環(huán)。②在生物群落內(nèi)部：以含碳有機(jī)物形式傳遞。③在無(wú)機(jī)環(huán)境中：主要以C02和碳酸鹽形式存在。易錯(cuò)警示與物質(zhì)循環(huán)有關(guān)的2點(diǎn)提示物質(zhì)循環(huán)的“物質(zhì)”和“范圍”①參與物質(zhì)循環(huán)的“物質(zhì)”是指組成生物體的化學(xué)元素。②循環(huán)的范圍是生物圈，而不是具體的某一生態(tài)系統(tǒng)。9、巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分（1）圖1——先根據(jù)雙向箭頭確定A和B應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，不能寫“無(wú)機(jī)環(huán)境”，也不能寫“生物類別”，再根據(jù)A-D,確定D為分解者，剩下C為消費(fèi)者。（2）圖2——根據(jù)A與C之間是雙向箭頭判斷：A和C一個(gè)是生產(chǎn)者，一個(gè)是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)A、B、D的碳都流向E，可進(jìn)一步判斷：A是生產(chǎn)者，B是初級(jí)消費(fèi)者，C是非生物的物質(zhì)和能量，D是次級(jí)消費(fèi)者，E是分解者。（3）圖3——首先找出相互之間具有雙向箭頭的兩個(gè)成分，即A和E，一個(gè)為生產(chǎn)者，一個(gè)是大氣中的CO2庫(kù)。又因?yàn)槠渌鱾€(gè)成分都有箭頭指向A，所以A為大氣中的CO2庫(kù)，E為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向C，所以C是分解者，剩余的B、D、F則為消費(fèi)者。整個(gè)圖解中，食物鏈?zhǔn)荅-F-D-B。10、信息傳遞（1）信息種類①物理信息：通過(guò)物理過(guò)程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境，也可來(lái)自于生物。②化學(xué)信息：通過(guò)信息素傳遞信息的，如植物生物堿、有機(jī)酸動(dòng)物的性外激素③行為信息通過(guò)動(dòng)物的特殊行為傳遞信息的，對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞（2）信息傳遞作用：a、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息作用b、生物種群的繁衍也離不開信息傳遞c、信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定易錯(cuò)警示對(duì)信息傳遞的幾點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)辨析不清⑴生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類因傳播途徑的不同而不同。如孔雀開屏，如果通過(guò)行為傳遞信息給對(duì)方，則屬于行為信息；如果通過(guò)羽毛的顏色等傳遞信息給對(duì)方，則屬于物理信息。⑵鳥類或其他動(dòng)物報(bào)警，若通過(guò)聲音（尖叫），則屬于物理信息；若通過(guò)特殊的動(dòng)作（突然飛起），則屬于行為信息。⑶涉及聲音、顏色、植物形狀、磁力、溫度、濕度這些信號(hào)，通過(guò)動(dòng)物感覺器官皮膚、耳朵、眼、心或植物光敏色素、葉、芽等感覺上述信息，則判斷為物理信息。

⑷若涉及化學(xué)物質(zhì)揮發(fā)性這一特點(diǎn)，則判斷為化學(xué)信息。(5)信息傳遞的范圍包括同種生物個(gè)體之間(性外激素、舞蹈等)、異種生物個(gè)體之間(物理信息、化學(xué)信息、行為信息中的警示作用)和生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間(主要有物理信息中的光、磁等)。11、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性⑴種類①抵抗力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀(不受損害)的能力。②恢復(fù)力穩(wěn)定性：生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力。12、兩種反饋類型方式項(xiàng)「、負(fù)反饋調(diào)節(jié)正反饋調(diào)節(jié)作用是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，能使生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到和保持平衡使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離平衡狀態(tài)結(jié)果抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化九、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)1、保護(hù)生物多樣性(1)生物多樣性的構(gòu)成：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物及它們所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。(2)生物多樣性的層次：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。(3)生物多樣性的價(jià)值2、保護(hù)生物多樣性的措施⑴就地保護(hù)。⑵易地保護(hù)。⑶利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)。⑷加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育。

3、分析生物多樣性的原因⑴從分子水平看轉(zhuǎn)錄DNA（基因）多樣性——T蛋白質(zhì)多樣性一一生物性狀多樣性介 介 介（根本原因） （直接原因） （即生物多樣性）⑵從進(jìn)化角度看：物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性主要是生物的不定向變異與定向選擇在進(jìn)化過(guò)程中共同作用的結(jié)果。4、分析生物不同層次的多樣性⑴蛋白質(zhì)多樣性形成的原因：①氨基酸的種類、數(shù)量、排列順序不同；②肽鏈的空間結(jié)構(gòu)多樣。（2）DNA分子多樣性的原因：每個(gè)DNA分子中四種脫氧核苷酸的排列順序千變?nèi)f化。⑶細(xì)胞多樣性的原因：是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，主要體現(xiàn)在細(xì)胞的形狀、大小、種類、結(jié)構(gòu)和功能等方面。（4）物種多樣性的原因：是生物進(jìn)化和自然選擇共同作用的結(jié)果。⑸生態(tài)系統(tǒng)多樣性的原因：是生物多樣性及其生存環(huán)境共同作用的結(jié)果。易錯(cuò)警示生物多樣性的2個(gè)關(guān)注⑴區(qū)分就地保護(hù)與易地保護(hù)：就地保護(hù)除了保護(hù)