蘇科版八下8．4 分式的乘除教學(xué)學(xué)案(2課時(shí))

8．4分式的乘除（1）教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能目標(biāo)使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．（二）過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過(guò)程，并能結(jié)合具體情境說(shuō)明其合理性（三）情感與價(jià)值目標(biāo)滲透類比轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到方法，受到思維訓(xùn)練．教學(xué)重點(diǎn)掌握分式的乘除運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除法運(yùn)算．教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、觀察下列運(yùn)算：得分?jǐn)?shù)乘除法的法則：2、猜一猜與同伴交流。3、如何計(jì)算。==4、分式乘除法則：分式乘分式，用分子的做積的分子，分母的積做。即.=.分式除以分式，把除式的分子.分母后,與被除式相。即=5、分解因式：（1）、-4=（2）、-6+9=（3）、1+4=（4）、x4-y4二、交流成果三．合作探究；計(jì)算：1、.2、（）3、4、5、（a-4）.6.7、8、四．課時(shí)小結(jié)：①分式的分子、分母都是幾個(gè)因式的積的形式，所以約去分子、分母中相同因式的最低次冪，注意系數(shù)也要約分②當(dāng)分式的分子、分母為多項(xiàng)式時(shí)，先要進(jìn)行因式分解，才能夠依據(jù)分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分．五、達(dá)標(biāo)測(cè)試1．計(jì)算：（1）（-）.(2).(3)(4)2.已知x=-2,求的值課題：8.4分式的乘除(第2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運(yùn)用法則進(jìn)行運(yùn)算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．2.經(jīng)歷探索分式的乘除運(yùn)算法則的過(guò)程，并能結(jié)合具體情境說(shuō)明其合理性3.滲透類比轉(zhuǎn)化的思想，讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)的同時(shí)學(xué)到方法，受到思維訓(xùn)練．教學(xué)重點(diǎn)：掌握分式的乘除運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)：分子、分母為多項(xiàng)式的分式乘除法運(yùn)算教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、在計(jì)算時(shí)，小明:=a1=a小麗:=a..=你怎樣判斷是小明的做法對(duì)，還是小麗的做法正確？2.你會(huì)計(jì)算嗎？3.怎樣進(jìn)行分式的乘，除混合運(yùn)算？分式的加，減，乘，除混合運(yùn)算嗎？二、交流成果三、合作探究：1．先化簡(jiǎn)，再求值：。其中（與分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算類似，分式的加，減，乘，除混合運(yùn)算的順序是：先乘除，后加減。如有括號(hào)，則先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。）2．計(jì)算：13.計(jì)算：（x+2-）4．已知求分式的值。5．已知：，求的值。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試：選擇題：1．化簡(jiǎn)，其結(jié)果為（）A.1B.xyC.D.2.化簡(jiǎn)，其結(jié)果為（）A．B.C.