理想的演講稿

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篇一：

抱負(fù)是風(fēng),吹起飽滿的帆.抱負(fù)是帆,帶起前進(jìn)的船.抱負(fù)是船,駛向向往的海抱負(fù)是海,載你向遙遠(yuǎn)的彼岸.

一個人有了抱負(fù)就似乎是找到了人生努力的方向,就像迷途的扁舟發(fā)覺了燈塔一樣,便會為之而努力奮斗.我也一樣,有了抱負(fù),才能促使自己在學(xué)習(xí)過程中更加努力,更上一層樓,才能為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦.

當(dāng)一名老師是一個神圣,辛苦的職業(yè).它的任務(wù)是為祖國的將來培育人才.作用很大,很神圣,全國處處都需要老師.但這個職業(yè)同樣也很辛苦.每天要講課,有時(shí)同學(xué)不聽話,還要管紀(jì)律,甚至?xí)蟀l(fā)雷霆,蒙受那些不聽話的同學(xué)的白眼.即使受到再大的委屈,也還要頑強(qiáng),由于國家需要他.每天晚上,當(dāng)人們都進(jìn)入理想時(shí),有一個屋子里依舊有燈光,那是老師在批改作業(yè),寫教案.一夜一夜,老師們都是這樣熬到很晚,第二天還要打起精神給同學(xué)講課,這是何等的辛苦.

正由于這樣,我更想要做一名老師,為祖國培育人才,體會老師的辛苦,所以我立志要做一名老師.

從很小開始我就很想做一名老師.在家里還常常把自己當(dāng)成老師,學(xué)習(xí)講課.現(xiàn)在我覺得,當(dāng)一名老師,要把知識掌控好,還要有自己的見解,這樣才能把知識更好的傳授給同學(xué)們.另外,還要把性格變的開朗些.最末,還要有耐煩.

老師是我的抱負(fù),它會為我敲響警鐘,提示我不犯錯誤,更加向上,促使我努力學(xué)習(xí),勇往直前,鍥而不舍,堅(jiān)韌拼搏,為抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)而奮斗!

篇二：

人生，有3個階段-青春，中年，老年，而這些當(dāng)中最寶貴的就是青春，這一時(shí)期的任何舉動都會影響后期的生活，可以說，青春期是人生的基礎(chǔ)，后世的勝利是建立在這個基礎(chǔ)上的。

有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細(xì)細(xì)一想，大家(當(dāng)然指同學(xué)啦。)都是站在起點(diǎn)的人了。

那本書還說，人是青春期有一股熱忱，可以讓自己的青春變的轟轟烈烈，可以為了一些環(huán)節(jié)，感傷的哭，這就是我們，歡樂而不失沉穩(wěn)，沖動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大后的某一天，一一個大人的鎮(zhèn)靜心態(tài)去看一遍，或許你會感動得哭出來，或許會大笑半天，或許會做許多動作，由于這是我們曾經(jīng)的青春，美妙的像夢一樣，歡樂像仙人一樣，樸實(shí)得像一樹葉，在社會這片大樹下辟出自己的樹陰，外面的酷熱與我們無關(guān)，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己涼爽，但我們會惋惜，由于我們放過了太多機(jī)遇，也失敗了太多，這，就是我們，美滿的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。在這個時(shí)期假如放棄了努力，那么前途會渺茫無光，在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，假如我們和他們一起上課，我不敢說我們這些城里的小孩比他們強(qiáng)多少，或許我們還不如這些我們眼中的“野孩子”強(qiáng)，由于只有失去過的.人才會更加懂得珍惜，彩繪更加仔細(xì)地面對每件事。

對于我們來說，初三后的中考就是一道坎，一件對于我們很重要很嚴(yán)厲的事情，能考到好高中嗎?能有一個美妙的高中生活嗎?這是現(xiàn)在全部人的疑問我們四周有很多人，中卻的說是失敗者，是敗不起的失敗者，或許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們?；蛟S他們曾經(jīng)努力過，后悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實(shí)每個人的實(shí)力都是相像的，只是缺了努力和信心，相信自己的能量，失敗了沒什么，但不能失去銳氣，就算結(jié)局的失敗讓你站不起來，也不至于躺著輸給生