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文檔簡介

花的學(xué)校2初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測助讀資料拉賓德拉納特·泰戈?duì)?1861年—1941年)印度著名詩人、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和印度民族主義者。泰戈?duì)柍錾谟《燃訝柛鞔鹨粋€(gè)富有的貴族家庭。以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。他的詩中含有深刻的宗教和哲學(xué)的見解,泰戈?duì)柕脑娫谟《认碛惺吩姷牡匚?,代表作《吉檀迦利》、《飛鳥集》、《眼中沙》等。走近作者

《花的學(xué)?!愤x自泰戈?duì)柕膬和⑽脑娂缎略录?,出版?886年。當(dāng)時(shí),風(fēng)華正茂的泰戈?duì)?,正值春風(fēng)得意。他的第一個(gè)女兒剛好降生,事業(yè)上也不斷取得成功。溫馨的家庭,錦繡的前程,使得青年詩人身心愉悅。正是在這樣的背景下,他寫了這本著名詩集。詩集問世之后,泰戈?duì)栆惨虼吮蛔u(yù)為“兒童詩人”。有人說,《新月集》是天使帶給人間的浪漫,是天堂送給大地的詩篇。請同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,難讀的地方多讀幾遍。自讀提示初讀課文后,你感受到了什么?讀完這篇課文,讓我們感受到了花兒們的活潑、可愛、美麗、向上,充滿了兒童情趣。課堂小結(jié)自讀課文,對于有新鮮感的詞語和句子多讀幾遍,想想寫的是哪些景、物?(串珠問題1)課文寫了雷云、陣雨、東風(fēng)、花、樹枝、綠葉等景物。用筆畫出這些景物的句子,用自己的話說說,它們是什么樣的?(串珠問題2)讓我們走進(jìn)課文去品讀吧。當(dāng)雷云在天上轟響,六月的陣雨落下的時(shí)候,潤濕的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。東風(fēng)“走過原野、吹著口笛”這樣擬人化的描寫,為我們勾畫了一幅大自然雷雨交加的畫卷。于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。

媽媽,我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?!霸诤⒆友劾铮▋菏呛退麄円粯由蠈W(xué)讀書的?!鄙钪械暮⒆佑刑嗟膲毫?,家庭、學(xué)校、自身,完全已經(jīng)泯滅了他們該有的童真,多么渴望外面精彩的世界。

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在散學(xué)以前出來游戲,他們的老師是要罰他們站墻角的。孩子把花的生活與自己的生活聯(lián)系起來。這是孩子猜想的,花兒會(huì)被“罰站壁角”,這就是花和孩子一樣的生活。雨一來,他們便放假了。詩里的“雨”是花孩子最盼望的,因?yàn)橹挥邢掠炅耍麄兙涂梢苑偶倭?,就可以在草地上跳著狂歡的舞了。這是描寫大雨來臨前狂風(fēng)大作的景象,但是在孩子眼中就像人一樣“互相碰觸”、“簌簌地響”、“拍著大手”,他們沒有任何的害怕,表達(dá)出喜愛。

樹枝在林中互相碰觸著。綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。

這時(shí),花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳,沖了出來。想象:這些花孩子沖了出來做什么?這些花孩子在雨中自由的奔跑、游戲、打水仗等。這些各種顏色的花,都非常的歡樂,“沖”出束縛,那么的迫不及待。

你可知道,媽媽,他們的家是在天上,在星星所住的地方。想象星星住在天上。作者為什么說花兒的家在天上?這是孩子的想象,他們化身為爛漫的小花!是對生活的渴望,天空是遼闊的,星星所住的地方是寬敞的,沒有約束的,太陽媽媽對它們的愛是溫和的。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔績蓚€(gè)疑問句,告訴我們孩子是多么希望能得到太陽般的溫暖,天空般的自由。我喜歡花的學(xué)校這篇課文,詩人以清新流暢的筆觸,運(yùn)用擬人手法,勾畫出甜美純凈的兒童世界。頑皮活潑而且具有豐富細(xì)膩的想像力的孩子,在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地冒出的花兒時(shí),就在自己想像的天空里自由馳騁起來。詩人巧妙地從孩子的眼中敘述花兒們的活潑、可愛、美麗、向上,充滿了兒童情趣。讀了課文你喜歡花的學(xué)校嗎?為什么?(表達(dá)了作者怎樣的思想感情?)(串珠問題4)課文主旨習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第三題1.潤濕的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛?!白哌^荒野”是把_____當(dāng)作____來寫,寫出了_______________,“吹著口笛”是把_____當(dāng)作____來寫,寫出了______________________________________。2.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手?!盎ハ嗯鲇|”是把_____當(dāng)作___來寫,寫出了________________,“拍著大手”是把_____當(dāng)作___來寫,寫出了__________________。

東風(fēng)刮得速度快東風(fēng)還帶著呼呼的聲音人????東風(fēng)人東風(fēng)刮得猛烈、風(fēng)很大、刮得劇烈樹枝人人雷云雷聲的響亮與猛烈注意下面句子中帶點(diǎn)的詞語,聯(lián)系生活說說你的理解和體會(huì)。????????????2.花的學(xué)校課后練習(xí)一、用“√”給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。衣裳(sháng

shɑng) 放假(jiǎ

jià)揚(yáng)起雙臂(bèi

bì) 碰觸(chù

cù)????√√√√二、形近字組詞。揚(yáng)()

笛()楊()

迪()猜()

狂()清()

旺()表揚(yáng)楊樹笛聲啟迪猜想清楚狂歡興旺三、讀拼音,寫詞語。huāng

zhàn

tiào

néng

gòu

luò

xià

kuáng

huān荒野罰站跳舞能夠落下狂歡四、理解句子中加點(diǎn)的詞語,選擇正確的意思。【自然】①自然界。②不經(jīng)人力干預(yù);自由發(fā)展。③表示理所當(dāng)然。1.竹子是自然生長的建筑材料。(

)2.只有從自然中才能了解自然。(

)3.我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來。(

)②①③??????五、寫出下面文中句子運(yùn)用的修辭手法。1.雨一來,他們便放假了。(

)2.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?(

)擬人擬人、反問一、花的學(xué)校1.填句:他們關(guān)了門做(

)。如果他們想在放學(xué)以前出來(

),他們的老師是要罰他們(

)的。2.選擇:在泰戈?duì)栄劾?,那一群一群的花就?

)。A.熱愛學(xué)習(xí)、專注功課的孩子B.天真活潑、追求自由的孩子C.厭惡學(xué)習(xí)、無懼罰站的孩子功課游戲站墻角B3.判斷。(1)泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是通過花朵表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的生活。(

)(2)泰戈?duì)枌懟ǖ膶W(xué)校是因?yàn)楹闷?,想象花朵是怎么來的?

)(3)花朵在地下本來就有學(xué)校。(

)(4)花的學(xué)校是教花朵怎么來到這個(gè)世界,找到自己的家。(

)√×××二、花的游戲1.填寫。(1)于是,______________的花從______________的地方突然跑出來,在綠草上________、________。(2)這時(shí),花孩子們便穿了________的、________的、________的衣裳,______了出來。一群一群無人知道跳舞狂歡紫黃白沖2.想象,填寫四字詞語。(1)描寫花兒像孩子一樣狂歡的姿態(tài):_____________

____________(2)描寫花兒豐富的色彩:___________

___________3.判斷。(1)花兒放假了,可以自由了,是無比快樂的。(

)(2)花兒不知道家在哪里,是無比傷心的。(

)隨風(fēng)而舞手舞足蹈萬紫千紅五彩繽紛√×三、花的媽媽1.理解內(nèi)容,選擇。作者認(rèn)為花兒的家在天上,是因?yàn)?

)A.花兒想看星星,那是星星所在的地方。B.花兒在地上找不到家了,只會(huì)想到家在天上。C.花兒沖出來,向著天空開放,他們像孩子一樣向往著更廣大的世界。C2.讀句,判斷。我自然能夠猜得出他們是對誰揚(yáng)起雙臂來,他們也有他們的媽媽,就像我有我自己的媽媽一樣。(1)作者通過花兒表達(dá)出放假時(shí)急切地想回到家,得到媽媽的擁抱的心情。(

)(2)作者告訴我們,花兒也像孩子一樣,有自己的家,有自己的媽媽。(

)(3)作者想說明,花兒有和孩子一樣的生活節(jié)奏。(

)√××一、延伸閱讀同情泰戈?duì)柸绻抑皇且恢恍」?,而不是你的小孩,親愛的媽媽,當(dāng)我想吃你的盤里的東西時(shí),你要向我說“不”嗎?你要趕開我,對我說“滾開,你這淘氣的小狗”嗎?那么,走吧,媽媽,走吧!當(dāng)你叫喚我的時(shí)候,我就永不到你那里去,也永不要你再喂我吃東西了。如果我只是一只綠色的小鸚鵡,而不是你的小孩,親愛的媽媽,你要把我緊緊地鎖住,怕我飛走嗎?你要對我指指點(diǎn)點(diǎn)地說“怎樣的一個(gè)不知感恩的賤鳥呀!整日整夜地盡在咬它的鏈子”嗎?那么,走吧,媽媽,走吧!我要跑到樹林里去;我就永不再讓你抱我在你的臂里了。1.填空。泰戈?duì)栐谖闹斜磉_(dá)了對___________和___________的同情,同情它們_________________________。小狗鸚鵡得不到疼愛,沒有自由2.你體會(huì)到泰戈?duì)栂M赣H怎么對待小狗和鸚鵡?______________________________________________________________________________________________3.讀文中畫線的句子,

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