部編版五年級下冊語文第五單元優(yōu)質(zhì)課件

部編版五年級下冊語文第五單元優(yōu)質(zhì)課件人物描寫一組13第一課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨當堂檢測助讀資料世界四大吝嗇鬼夏洛克莎士比亞《威尼斯商人》莫里哀《慳嗇人》阿巴貢巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》歐也妮·葛朗臺果戈里《死魂靈》潑留希金今天，我們要走進一組新的課文，繼續(xù)認識和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點。徐光耀：河北雄縣人，中國當代著名作家、電影編劇家。1938年參加八路軍，同年參加中國共產(chǎn)黨。1950年出版長篇小說《平原烈火》。1958年，創(chuàng)作中篇小說和電影劇本《小兵張嘎》。新時期出版了短篇小說集《數(shù)明和鶯花》、《望日蓮》和中篇小說《冷暖災(zāi)星》，另有劇本拍攝成影片的共三部：《新兵馬強》、《望日蓮》、《鄉(xiāng)親們哪》。走近作者1.會認3個生字，會寫8個生字。2.默讀課文，感受小嘎子鮮活的人物形象。

（重點）3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌等描寫人物的方法。（難點）學(xué)習(xí)目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示子冷子在一起我會認gǎbànjiū嘎絆提示：點擊生字進入詳細講解。揪嘎小子嘎子gǎ嘎

嘎子絆倒絆腳石bàn絆冷絆子揪住不揪不睬jiū揪揪在一起【慣手】【手疾眼快】【公雞鹐架】【精神抖擻】【破綻】衣服的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞。指公雞打架時，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。習(xí)慣于做某件事的人。形容做事機警敏捷。指精神振奮，情緒飽滿。試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景。我會寫跤摟仗鞭欺撓扳腕提示：點擊生字進入詳細講解。摔跤書寫指導(dǎo)：左邊“口”要小、“止”稍寬，“交”窄長、中間撇和點要小、下邊撇和捺舒展。跤jiāo結(jié)構(gòu)：左右組詞：跌跤絆了一跤造句：中國式摔跤是一項古老的

體育運動。音序：J部首：足我會寫摟抱書寫指導(dǎo)：米字橫短豎稍長、下邊撇和捺舒展，女字撇短點要長、有力，橫平直要長。摟lǒu結(jié)構(gòu)：左右組詞：摟腰摟在懷里造句：走在玻璃棧道上，弟弟嚇

得摟抱著我不敢動。音序：L部首：扌我會寫倚仗書寫指導(dǎo)：丈字橫短并上提，豎撇起筆要高且長，捺在橫的左下邊起筆、撇下部相交。仗zhàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：仰仗仗勢欺人造句：小強倚仗著人高馬大，經(jīng)常欺侮同學(xué)。音序：Z部首：亻我會寫鞭炮書寫指導(dǎo)：三部分都要寫窄，“革”上邊不是“艸”、兩豎下邊封閉，末筆捺在撇下部交叉。鞭biān結(jié)構(gòu)：左右組詞：鞭子鞭長莫及造句：除夕的晚上，震耳欲聾的

鞭炮聲此起彼伏。音序：B部首：革我會寫欺負書寫指導(dǎo)：“其”要窄、右邊豎稍長、最下邊一橫要長、稍往上提，左下邊是撇不是點。欺qī結(jié)構(gòu)：左右組詞：欺壓欺善怕惡造句：只有國家強盛了，才不會受欺負。音序：Q部首：欠我會寫

三抓兩撓書寫指導(dǎo)：戈字橫稍向上提、右上角沒有點，下邊兀字只有一橫、要扁一些。撓náo結(jié)構(gòu)：左右組詞：阻撓不屈不撓造句：小貓三抓兩撓就很快地竄

到了大樹上面。音序：N部首：扌我會寫扳不動書寫指導(dǎo)：扌的豎要長，反字首撇要短、下撇要直長，又字居中起筆、撇稍輕捺要長。扳bān結(jié)構(gòu)：左右組詞：扳動扳回一局造句：這個螺絲上的太緊了，我

怎么也扳不動。音序：B部首：扌我會寫腳腕子書寫指導(dǎo)：月字細窄，夗字要緊湊、橫撇稍長、點在里邊，右邊是橫折鉤、不是扁框。腕wàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：鐵腕壯士斷腕造句：跑步中，小明不小心把腳

腕子扭傷了。音序：W部首：月我會寫《摔跤》中人物形象有什么特點？“要不——摔跤?！毙「伦又鲃犹岢龊托∨侄諆核?，可見他對自己的摔跤技術(shù)很有信心?！笆菃?？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”從小胖墩兒的動作和語言描寫中，你體會到他是個怎樣的孩子？是個忠厚、老實、沉穩(wěn)的孩子?！笆恰€是……”從這個句子中可以看出，小胖墩對“一叉一摟”和“隨便摔”都很有把握獲勝，哪種方法無所謂。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。小嘎子不選擇“一叉一摟”，可以看出他有什么特點？小嘎子清楚兩人在體形上的差距，認識到“單憑力氣”無法勝過小胖墩兒。于是選擇了“隨便摔”。表現(xiàn)了小嘎子的聰明而富有心計的性格特點。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。從這句動作描寫中，你能看出他們有什么共同特點？很霸氣，誰也不服誰，對自己都很有信心?！肮u鹐架”指公雞打架時，彼此試著用尖嘴啄對方的架勢。文中指小嘎子和胖墩兒已做好摔跤準備，就像兩只即將爭斗在一起的公雞一樣。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。從這句話哪些詞語可以看出小嘎子有什么特點？為什么說“仿佛占了上風(fēng)”？從“欺負”“猴兒似的”“總想”“下冷絆子”這些詞語中可以看出小嘎子的爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點。因為小嘎子在圍著胖墩兒“猴兒似的蹦來蹦去”過程中，消耗了大量的體力，“很占了上風(fēng)”只是暫時的、表面的，實際上這也是他摔跤失敗的原因之一?！熬穸稊\”指表現(xiàn)出來的旺盛的活力。“冷絆子”俗語，指乘人不備時，暗中耍弄手段陷害別人的行為。這里指小嘎子想趁胖墩兒不備，絆倒對方。方法：恰當運用動詞，能夠準確生動地描寫人物行為，淋漓盡致地表現(xiàn)人物特點。閱讀時抓住關(guān)鍵動詞仔細揣摩，可以幫助我們理解人物特點。運用：如“蹦來跳去”“推拉拽頂”“勾”等動詞的巧妙運用，不但寫出了摔跤的動作，而且把嘎子活潑、機敏的特點生動形象地表現(xiàn)了出來。抓動詞理解人物特點可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。這句話寫了什么？可以看出小胖墩兒有什么特點？這句寫了小胖墩兒摔跤時的動作、神態(tài)，可以看出胖墩兒經(jīng)驗老到、沉著細心，他在以靜制動，等候時機。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側(cè)里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小嘎子聰明、機靈、富有心機，為什么還會失敗呢？因為他沉不住氣，求勝心切，讓胖墩兒有機可乘“仰面朝天”寫出了嘎子摔倒時的樣子，表明他被摔得很慘。拓展：

如果再進行第二次摔跤，結(jié)果會怎么樣呢？我想嘎子一定吸取教訓(xùn)，不再急躁，會穩(wěn)中求勝?！端印分凶髡呤窃鯓涌坍嫺伦舆@個人物形象的？《摔跤》中作者是通過嘎子摔跤時的動作、心理活動描寫刻畫人物形象的。討論交流：摔跤頑皮機敏富有心計小嘎子

蹦來蹦去：占上風(fēng)推拉拽頂：處下風(fēng)仰面朝天：失敗胖墩兒塌腰合襠：不露破綻一身牛勁兒：趁勢一推以靜制動不愧“慣手”《摔跤》主要寫小嘎子和胖墩兒摔跤的情景，表現(xiàn)了小嘎子頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計的個性特點。本課主要寫了小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景。文中對小嘎子摔跤時的動作描寫極為細致。其中，還夾雜著對嘎子心理活動的描寫，從另一個側(cè)面豐富了人物性格。動詞的準確運用和心理活動的細致刻畫，塑造了小嘎子這個兒童形象。課堂小結(jié)習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第一題一、根據(jù)拼音寫詞語lǒuzhejiǎowàntìtóu()()()shāngbājiànshēnghóulong()()()摟著腳腕剃頭傷疤監(jiān)生喉嚨人物描寫一組13第二課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨當堂檢測助讀資料《他像一棵挺脫的樹》作者：老舍老舍：（1899—1966）原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家，語言大師，中華人民共和國成立后第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號的作家。主要作品：小說《駱駝祥子》、《四世同堂》，劇本《茶館》。走近作者學(xué)習(xí)目標1.會認2個生字，會寫3個生字。2．默讀課文，感受祥子鮮活的人物形象。

（重點）3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌等描寫人物的方法。（難點）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示成骨我會認zhùquán鑄顴提示：點擊生字進入詳細講解。鑄造黃金鑄象zhù鑄

鑄成顴頰顴部quán顴顴骨【挺脫】【身量】【格局】強勁；結(jié)實。結(jié)構(gòu)和格式。試著把詞語和意思連起來！人的身材；個子。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？主要描寫了祥子的外貌和他成為一個出色的車夫的夢想。我會寫腮剃疤提示：點擊生字進入詳細講解。

剃得發(fā)亮?xí)鴮懼笇?dǎo)：弓字扁寬、居中，中間一豎從上橫處起筆、要長，左撇在橫豎交叉處起筆。剃tì結(jié)構(gòu)：左右組詞：剃發(fā)剃刀造句：小明把頭剃得發(fā)亮，越看越像個小和尚。音序：T部首：刂我會寫腮上書寫指導(dǎo)：左窄右寬，田字要窄、左右兩豎稍向里收，心字扁寬、三個點距離勻稱。腮sāi結(jié)構(gòu)：左右組詞：腮幫子尖嘴猴腮造句：蚊子太可惡了，在小明的

腮上咬了一個大包。音序：S部首：月我會寫疤瘌書寫指導(dǎo)：外邊是疒、左邊的點和提居中，巴字上框要扁、中間有一短豎、彎橫要長。疤bā結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：結(jié)疤疤痕累累造句：因為受過傷，小明的胳膊

上有一個明顯的疤瘌。音序：B部首：疒我會寫《他像一棵挺脫的樹》中人物形象有什么特點？他的身量與筋肉都發(fā)展到年歲前邊去了。這句話寫祥子身板長得結(jié)實。二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng)像個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。句中的破折號起什么作用？起解釋說明的作用，說明祥子雖然很大很高，肢體還在長，但是年齡不大，還有孩子氣?？粗歉叩鹊能嚪?，他計劃著怎樣殺進他的腰去，好更顯出他的鐵扇面似的胸，與直硬的背；扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴！這句話是對祥子的什么描寫？表現(xiàn)了他什么心態(tài)？心理描寫，表現(xiàn)了他自信、堅強、積極面對生活的心態(tài)。殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！是的，他無疑的可以成為最出色的車夫，傻子似的他自己笑了。你怎么看待祥子的笑？祥子認為自己的穿著打扮，自己的身體素質(zhì)都完全能勝任出色的車夫，以后的日子就會有著落了，想到這里，他不由自主地笑了。“出號”加引號，意思是祥子的腳并不怎么大。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。從哪些語句可以看出祥子臉上的精神？從“頭上永遠剃得發(fā)亮”“腮上沒有多余的肉”“臉上永遠紅撲撲的”可以看出祥子臉上的精神。是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。作者用這個比喻句，表達了祥子的什么精神？作者運用比喻的修辭手法，形象生動的寫出了祥子的堅定性格與鍥而不舍的精神?！端褚豢猛γ摰臉洹分凶髡呤窃鯓涌坍嬒樽舆@個人物形象的？

《他像一棵挺脫的樹》中作者是通過對祥子的外貌描寫刻畫人物形象的。討論交流：他像一棵挺脫的樹強壯有力身材鐵扇面似的胸直硬的背寬、威嚴的肩相貌圓眼、肉鼻子、眉很短很粗、腮上沒有多余的肉、頭上剃得發(fā)亮、脖子與頭一邊兒粗、臉紅撲撲的、顴骨與右耳間有塊發(fā)亮的疤純樸、精神《他像一棵挺脫的樹》主要描寫了祥子的外貌和他成為一個出色的車夫的夢想，表現(xiàn)了祥子樂觀堅定的精神。

《駱駝祥子》是老舍的長篇小說代表作，也是老舍小說創(chuàng)作的巔峰。小說以現(xiàn)實主義的筆法與悲天憫人的情懷，講述了老北京人力車夫祥子的辛酸故事，表達了作者對黑暗、殘酷的社會現(xiàn)實的控訴及底層勞動者深切的同情。課堂小結(jié)習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第二題二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的背()似的胸()的樹()的臉()似的蹦來蹦去兩眼睜得()

直硬鐵扇面挺脫紅撲撲猴兒滴流圓人物描寫一組13第三課時初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測助讀資料《兩莖燈草》作者：吳敬梓吳敬梓：（1701—1754)字敏軒，一字文木，號粒民，清朝最偉大的小說家之一。漢族，安徽省滁州市全椒縣人。著有《文木山房詩文集》十二卷（今存四卷）、《文木山房詩說》七卷（今存四十三則）、諷刺小說《儒林外史》。走近作者學(xué)習(xí)目標1.會認2個生字，會寫4個生字。2.默讀課文，感受嚴監(jiān)生鮮活的人物形象。

（重點）3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的動作、語言、外貌等描寫人物的方法。（難點）4.激發(fā)閱讀中外名著的興趣。

（難點）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示吐眼淚我會認tánkāi痰揩提示：點擊生字進入詳細講解?；奠钐祎án痰吐痰揩抹揩油水kāi揩揩眼淚監(jiān)jiān（監(jiān)督）jiàn（監(jiān)生）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？自此，嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭。.讀一讀：1.在老師的監(jiān)(jiān)督下我們順利的完成了任務(wù)2.嚴監(jiān)(jiàn）生《兩莖燈草》的故事讓我們啼笑皆非。..注意加點字的讀音！【諸親六眷】【越發(fā)】【登時】泛指許多親戚。立刻。試著把詞語和意思連起來！表示與過去相比，程度加深。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？

《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣的故事。我會寫侄監(jiān)喉嚨提示：點擊生字進入詳細講解。監(jiān)生書寫指導(dǎo)：兩豎左邊的要短，右邊三筆都要小，皿字框要扁、框內(nèi)有兩豎、下橫最長。監(jiān)jiān結(jié)構(gòu)：上下組詞：太監(jiān)國子監(jiān)造句：嚴監(jiān)生《兩莖燈草》的故

事讓我們啼笑皆非。音序：J部首：皿我會寫侄子書寫指導(dǎo)：至字上橫稍短，撇和折長短相當、折末端有一點，土字下橫平直、要長。侄zhí結(jié)構(gòu)：左右組詞：叔侄表侄造句：爸爸生病期間，侄子們都

來醫(yī)院看望他。音序：Z部首：亻我會寫喉嚨書寫指導(dǎo)：亻撇短豎要長，右邊沒有一短豎，右上邊是橫折和長橫、不要寫成工字。喉hóu結(jié)構(gòu)：左右組詞：喉頭如鯁在喉造句：今天早晨我喉嚨發(fā)干，估

計是快感冒了。音序：H部首：口我會寫

喉嚨書寫指導(dǎo)：龍字橫稍短、豎撇靠左、要長，豎彎鉤的豎在橫下、稍長，彎橫要短、稍重。嚨lóng結(jié)構(gòu)：左右組詞：咕嚨沙喉嚨造句：賽場上，同學(xué)們都扯開喉嚨為小強加油。音序：L部首：口我會寫《兩莖燈草》中人物形象有什么特點？自此，嚴監(jiān)生的病一日重似一日，再不回頭?！霸俨换仡^”是指嚴監(jiān)生的病很重，沒有好的可能了。晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。從哪里可以看出嚴監(jiān)生病得很厲害？一是，諸親六眷都來問候；二是，醫(yī)家都不下藥了；三是，一連三天不能說話；四是，喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的?！耙宦暡坏挂宦暋本褪且宦曔B一聲的意思。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。把“把頭搖了兩三搖?！睋Q成“搖了搖”好不好？為什么？不好，換了以后不能表達出此時嚴監(jiān)生的焦急心情。“莫不”是難道的意思。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。從“兩眼睜得滴溜圓”“狠狠搖了幾搖”“越發(fā)指得緊了”這些描寫中，你體會到了什么？體會到嚴監(jiān)生比剛才更加焦急。二侄子猜測嚴監(jiān)生兩個指頭的意思，但是沒有猜出來。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。怎么理解奶媽和嚴監(jiān)生的交流？奶媽從常人的思維去猜測嚴監(jiān)生的心思，但是沒有猜透?！案缱印笔悄泻⒆拥囊馑肌Ｚw氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。從嚴監(jiān)生病危不能說話之時，還伸著兩個指頭，你能體會到什么？從這個簡單的動作中，可以看出嚴監(jiān)生人都將死，仍恐費了燈油，是多么吝嗇。趙氏明白了嚴監(jiān)生的意思，挑掉一莖，嚴監(jiān)生方才斷氣。拓展：如果嚴監(jiān)生能說話，他會說什么？那燈盞里的兩莖燈草正在燃著，該費多少油呀，這哪是在燒油，分明燃燒的都是銀子，這樣白白糟蹋銀子，叫我如何斷得了這口氣?！秲汕o燈草》中作者是怎樣刻畫嚴監(jiān)生這個人物形象的？《兩莖燈草》中作者是通過嚴監(jiān)生動作、神態(tài)的細節(jié)描寫來刻畫人物形象的。討論交流：○默讀課文。說一說三個片段中的人物分別給你留下了什么印象，你是從哪些語句體會的。小嘎子爭強好勝、機敏、富有心計的個性特點，從“欺負”“猴兒似的”“總想”“下冷絆子”這些詞語中可以看出。胖墩兒經(jīng)驗老到、沉著穩(wěn)重，從“塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻”可以看出。祥子憨厚、樸實，從“他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實硬棒”可以看出。嚴監(jiān)生吝嗇、愛財勝過愛生命，從“總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭”可以看出。這是課后第1題哦！○舉例說說三個片段分別用了哪些描寫人物的方法，結(jié)合課文中的語句，體會表達的效果。這是課后第2題哦！

《摔跤》主要運用了動作描寫，如“各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來”運用了動作描寫和比喻的修辭手法，形象生動地寫出了嘎子與胖墩兒的好斗、各不相讓。《他像一棵挺脫的樹》主要運用了外貌描寫，如“殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對‘出號’的大腳！”是外貌描寫，從穿著的角度寫出了祥子為拉車所做的準備，表現(xiàn)了祥子積極樂觀、熱愛生活的態(tài)度。《兩莖燈草》主要運用了動作描寫和神態(tài)描寫，如“他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了”是神態(tài)和動作描寫，形象刻畫了嚴監(jiān)生焦急的樣子，表現(xiàn)了他吝嗇、愛財勝過愛生命的特點。兩莖燈草愛財如命兩個親人不曾見面把頭搖了兩三搖兩筆銀子不曾吩咐把頭又狠狠地搖了兩三搖兩位舅爺不在跟前把眼閉著搖頭兩莖燈草恐費了油把手垂下，登時沒氣《兩莖燈草》記敘了嚴監(jiān)生臨終前因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉了一莖燈草，他才咽氣的故事，刻畫了一個吝嗇鬼的形象。抓外貌進行描寫《他像一棵挺脫的樹》抓住祥子的外貌進行描寫，刻畫了祥子的特點。如何進行外貌描寫呢？首先，要準確地描寫人物外貌。其次，要精心選擇人物外貌特征，集中筆墨描寫。最后，人物的外貌描寫要反映人物的精神品質(zhì)，寫出人物的深度。舉例：

白皙的鵝蛋臉上嵌著一雙水汪汪的黑眼睛，柳葉眉下那長長的睫毛忽閃忽閃的，挺挺的鼻兒舒舒服服地坐在臉中央，粉粉的小嘴兒就在那鼻兒下。她有一頭烏黑柔軟的長發(fā)，扎成馬尾辮時一甩一甩的,可精神了。點評：這段文字抓住人物外貌進行描寫，形象鮮明。練一練：在你認識的人當中，誰的外貌最有特點，給你留下了深刻的印象，請寫一寫。本課節(jié)選自我國古典諷刺小說《儒林外史》。這是一段絕妙的描寫，雖然區(qū)區(qū)幾百多字，但語言精煉傳神，活生生地刻畫了一個守財奴、吝嗇鬼的形象。課堂小結(jié)一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵；項下帶著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著豆綠宮絳“鳳辣子”初見林黛玉雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。黛玉連忙起身接見。賈母笑道：“你不認得他。他是我們這里有名的一個潑皮破落戶兒，南省俗謂作辣子，你只叫他‘鳳辣子’就是了。”……

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊坐下，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。賈母笑道：“我才好了，你倒來招我。你妹妹遠路才來，身子又弱，也才勸住了，快再休提前話。”這熙鳳聽了，忙轉(zhuǎn)悲為喜道：“正是呢，我一見了妹妹，一心都在他身上了，又是喜歡，又是傷心，竟忘記了老祖宗，該打該打?！庇置y黛玉之手，問：妹妹幾歲了？可也上過學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家。要什么吃的，什么玩的，只管告訴我。丫頭老婆們不好了，也只管告訴我。”思考：1.“鳳辣子”指誰？2.她有什么特點？從哪些描寫中可以看出來？習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第三題三、按課文內(nèi)容填寫，并回答下面的問題。1.“是嗎？”小胖墩兒()起來，立刻()兩步，一閃身()了單褂兒，()著腰說，“來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”括號里填寫的都是描寫__________的詞。從這段描寫中，我們體會到了小胖墩兒_____________________________。跳退后脫叉動作雖胖但動作靈活有摔跤經(jīng)驗2.晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。這里有兩句話，第一句是描寫_______________，第二句是寫嚴監(jiān)生_______________。從二句話中我們體會到了嚴監(jiān)生_______________。屋里的環(huán)境咽氣前的表現(xiàn)非常吝嗇刷子李14助讀資料初讀感知當堂檢測第一課時小嘎子、嚴監(jiān)生這些鮮活的人物形象，給我們留下了深刻的印象。今天，我們將結(jié)識一位手藝人——刷子李。馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津，當代作家、畫家。主要作品：《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金蓮》《俗世奇人》等。走近作者1.會認本課7個生字，會寫15個生字，理解生字組成的詞語。(重點)2.默讀課文，了解“刷子李”高超的刷墻技藝，想象“刷子李”刷墻時的風(fēng)采。(難點)學(xué)習(xí)目標聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會認刷師包粉漿jiāngfùfúzhàn露兒有發(fā)xiànzhàzhèng漿傅袱蘸餡詐怔提示：點擊生字進入詳細講解?；覞{瓊漿玉液jiāng漿刷漿老師傅傅立德義fù傅師傅抖包袱思想包袱fú袱包袱

飽蘸蘸墨水zhàn蘸蘸粉漿餡餅素餡xiàn餡露餡兒欺詐兵不厭詐zhà詐有詐愣怔迷迷怔怔zhèng怔發(fā)怔行háng（銀行）xíng（自行車）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

刷子李專干粉刷這一行。.讀一讀：爸爸騎著自行（xíng）車去銀行（háng）辦事

了，很晚才回家。

..注意加點字的讀音！【規(guī)矩】【半信半疑】【勻勻?qū)崒崱俊咎煲聼o縫】指分布均勻且密度很大,很充實。畫圓形和方形的兩種工具，借指一定的標準、法則或習(xí)慣有些相信，又有些懷疑。比喻事物（多指詩文、話語等）嚴密，沒有一點破綻。試著把詞語和意思連起來！【神圣】【露餡兒】【有詐】【發(fā)怔】隱藏著欺詐、欺騙。比喻不愿意讓人知道的事暴露出來。極其崇高而莊嚴；不可褻瀆。發(fā)呆。指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？這篇課文以刷子李刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。我會寫漿傅袱桶障芝犯餡轟堪詐傻捏圣怔提示：點擊生字進入詳細講解。刷漿書寫指導(dǎo)：上邊要扁、左邊點小提長、與忄不同，水字橫和右邊撇要小、下邊撇和捺舒展。漿jiāng結(jié)構(gòu)：上下組詞：灰漿瓊漿玉液造句：同學(xué)們?yōu)樾陆淌宜{后，

教室面貌煥然一新。音序：J部首：水我會寫師傅書寫指導(dǎo)：甫字要扁、一豎貫穿上下四橫、右上角有一點，寸字橫長豎要短并靠右邊。傅fù結(jié)構(gòu)：左右組詞：老師傅傅立德義造句：小明的武術(shù)師傅是一位德

高望重的老拳師。音序：F部首：亻我會寫包袱書寫指導(dǎo)：衤上點靠上、右邊是短撇和點，亻要窄小，犬字撇起筆要高、右上角有點。袱fú結(jié)構(gòu)：左右組詞：抖包袱思想包袱造句：每次回奶奶家，媽媽都

是買上一大包袱禮物。音序：F部首：衤我會寫一桶書寫指導(dǎo)：木字要窄長，右上邊橫撇窄小、末端有一小點，下框要寬、里邊兩橫一豎。桶tǒng結(jié)構(gòu)：左右組詞：鐵桶抽水馬桶造句：我提了一桶水來到教室，

幫助同學(xué)們打掃衛(wèi)生。音序：T部首：木我會寫屏障書寫指導(dǎo)：阝在左邊不要寫在右邊，立字扁寬，日字扁窄，十字的一橫靠上、要長。障zhàng結(jié)構(gòu)：左右組詞：障礙一葉障目造句：媽媽用身體做為屏障，緊

緊地保護著孩子。音序：Z部首：阝我會寫

芝麻書寫指導(dǎo)：門字要寬大、不要寫成下框，伐字要小、右邊橫短、斜鉤要長上有一撇。芝zhī結(jié)構(gòu)：上下組詞：靈芝芝蘭之室造句：在軍閥混戰(zhàn)時期，老爺爺

就在私塾上學(xué)了。音序：Z部首：艸我會寫神圣書寫指導(dǎo)：又字橫要短、撇和捺要舒展，土字要扁、下橫平直、要長。圣shèng結(jié)構(gòu)：上下組詞：圣地齊天大圣造句：神圣的國旗和國徽不容任

何人污辱！音序：S部首：又我會寫侵犯書寫指導(dǎo)：犭旁首撇與彎鉤交叉、下撇在左邊，右邊橫折鉤要小、豎彎鉤的彎要大。犯fàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：犯法人不犯我造句：如果小強再來侵犯我，我

一定不會輕饒他！音序：F部首：犭我會寫

露餡兒書寫指導(dǎo)：饣要窄、撇長橫鉤要小，右下邊臼字上撇要短、和下橫都與右邊分開。餡xiàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：肉餡餡餅造句：小明還在夸耀自己的努力，其實，他的話已經(jīng)露餡兒了。音序：X部首：饣我會寫轟然倒去書寫指導(dǎo)：車字上橫和撇折的橫要短、下橫最長、中豎要短，左邊又字捺變一點。轟hōng結(jié)構(gòu)：上下組詞：轟動轟轟烈烈造句：被炸掉的鐵塔轟然倒去，

發(fā)出一聲巨響。音序：H部首：車我會寫難堪書寫指導(dǎo)：土字窄小，其字右豎和下橫要長、里邊和下邊四筆要小，豎折的豎靠左、要短、折橫稍長?？発ān結(jié)構(gòu)：左右組詞：疲憊不堪狼狽不堪造句：為了使小明不難堪，我沒有當眾揭發(fā)他的惡行。音序：K部首：土我會寫

有詐書寫指導(dǎo)：讠旁窄小，右邊撇和上橫稍長，下邊豎在上橫靠左位置，右邊兩橫要短。詐zhà結(jié)構(gòu)：左右組詞：欺詐兵不厭詐造句：我知道街頭的抽獎都有詐，所以，從沒有上過當。音序：Z部首：讠我會寫發(fā)傻書寫指導(dǎo)：右上邊不是白字、方框要窄、里邊是撇點交叉，中間撇和點要小、分開。傻shǎ結(jié)構(gòu)：左右組詞：傻瓜裝瘋賣傻造句：小東學(xué)雷鋒做好事，卻經(jīng)常有人笑話他發(fā)傻。音序：S部首：亻我會寫捏著書寫指導(dǎo)：左窄右寬，日字稍扁窄、兩豎稍向里收，土字上橫與日字相當、下橫要長。捏niē結(jié)構(gòu)：左右組詞：拿捏扭扭捏捏造句：為了讓大家看清楚，我捏著小蟲子來到同學(xué)中間。音序：N部首：扌我會寫

發(fā)怔書寫指導(dǎo)：忄的豎要長，正字上橫和左豎要短、右豎連接上下橫、右邊中間一短橫。怔zhèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣怔迷迷怔怔造句：小明午睡沒有醒盹，叫醒時還在床上發(fā)怔呢。音序：Z部首：忄我會寫初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到刷子李高超技藝。課堂小結(jié)習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第一、二題一、根據(jù)拼音寫詞語。shuājiāngshīfubāofushuǐtǒng()()()()lòuxiànzhīmashénshèngnánkān()()()()刷漿師傅包袱水桶露餡芝麻神圣難堪二、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的小包袱()的毛刷()的粉點()的威嚴()的形象白得()

白得()銜接得()四四方方長長芝麻大小神圣不可侵犯如山般透亮清爽天衣無縫品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當堂檢測刷子李14第二課時1.能抓住重點語句體會文章是怎樣表現(xiàn)“刷子李”的技藝高超的，感受獨特的語言韻味。（難點）2.學(xué)習(xí)作者抓住細節(jié)等描寫人物的方法，把一個人的特點寫具體。（重點）學(xué)習(xí)目標從哪些地方看出刷子李技藝高超？刷子李是個什么樣的人？

刷子李專干粉刷這一行，是粉刷界的奇人。討論交流：課文是怎么寫出刷子李的特點的？？討論交流：

他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。作者運用夸張的修辭手法，從感覺上寫出了刷子李粉刷技藝高超。

最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。從“叫絕”“必穿”“絕沒有”你感受到了什么？刷子李技藝高超，可真是粉刷界的奇人啊!別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。你怎么看待刷子李給自己立的規(guī)矩？這是一個奇特的規(guī)矩，說明刷子李對自己要求很高，還可以看出他一定有這個能力，所以才自信地立下此規(guī)矩。“規(guī)矩”意思是一定的標準、法則或習(xí)慣?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。從“一舉、劃過、立時、勻勻?qū)崒?、白得透亮、白得清爽”這些詞語中你感受了什么？我感受到刷子李刷漿技術(shù)嫻熟，動作靈巧，刷的效果非常好。細節(jié)描寫只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。這句話寫出了刷子李刷墻的動作。從“悠然擺來、悠然擺去”可見動作非常熟練。已進入一種出神入化的境界，給人的感覺，他不是在做一項又臟又累的活兒，而是在進行一項藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)表演。細節(jié)描寫啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。你怎么理解這句話？這一句寫刷后的效果，作者用比喻的修辭手法把刷過去的墻面比作打開的一面雪白的屏障，言其平整和雪白，充分說明刷子李技藝高超。細節(jié)描寫驗證師傅絕活時曹小三的心理有什么變化？作者為什么要寫他的心理變化？討論交流：此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，那目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍，居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。這句話是側(cè)面描寫，曹小三仔細搜索后，發(fā)現(xiàn)師傅身上確實無白點，表現(xiàn)了刷子李的技藝高超，令人難以置信。側(cè)面描寫他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。曹小三只是對師傅的黑衣服感到敬佩嗎？為什么？不是，因為他親眼見到師傅真有如此高超的技藝，他感到驚愕，內(nèi)心受到震撼，雖是事實，但他不敢相信這是事實，可又不得不承認這是事實。這身黑衣服上無一個粉點，就是師傅高超技藝的見證。因而，他覺得那件“黑衣服”具有一種威懾力量。實際上，是師傅憑著高超的技藝在徒弟心中樹立了權(quán)威。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。這句話表現(xiàn)了曹小三怎樣的心理？這樣寫有什么作用？這句話用比喻的修辭手法，傳神地寫出了曹小三看到白點后的極度失望之情。這樣寫使表現(xiàn)刷子李的“奇”再起波折，達到欲揚先抑的效果，能又一次使刷子李的“奇”得到渲染。刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”怎樣正確理解“好好學(xué)本事吧！”這句話？這句話意味深長。刷子李告訴徒弟曹小三，不要以為別人的名氣都是虛的，那可是名副其實的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事，本事是勤學(xué)苦練出來的，有了本事才能有自己的尊嚴。曹小三學(xué)徒的頭一天，見到聽到學(xué)到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白呢。這句話有幾層含義？有三層含義：一是“刷子李”確有絕活，這一絕活，若沒有親眼目睹，怎么也不會相信是真的，說明“刷子李”技藝高超。二是“刷子李”有此絕活是其自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。三是“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，曹小三感觸很深，獲益甚多。佩服——失落——敬佩——心服口服

可以用一波三折歷來形容徒弟曹小三首次跟師傅外出刷墻，他的心理變化是怎樣的？可以用一個什么詞來形容作者寫刷子李是想表達什么樣的思想？手藝人必須有真本事，真本事是勤學(xué)苦練出來的，有了真本事才能有自己的尊嚴。討論交流：方法：細節(jié)描寫是刻畫人物的重要方法。具有典型意義的細節(jié)，往往可以深刻地表現(xiàn)人物的性格特征。閱讀時，抓住典型的細節(jié)描寫，可以幫助我們深刻地體會人物形象。運用：刷子李刷墻的動作、聲音的描寫正是細節(jié)描寫，突出表現(xiàn)了刷子李刷墻的技藝高超。抓住細節(jié)描寫體會人物形象○默讀課文。結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個人物的特點。刷子李是個刷墻技術(shù)高超的奇人。（1）規(guī)矩奇：刷漿時，穿著一身黑，干完活，如果身上有白點，白刷不要錢。（2）動作奇：刷墻的時候手臂悠然擺來，悠然擺去。（3）效果奇：刷子劃過屋頂，勻勻?qū)崒嵰坏腊?，一道道漿銜接得天衣無縫。這是課后第1題哦！刷子李曹小三：果然……居然……竟然……發(fā)怔發(fā)傻（側(cè)面描寫）刷子李：悠然擺來，悠然擺去雪白的屏障

（動作奇）（效果奇）（正面描寫）技藝高超傳說引奇人：刷漿必穿一身黑，刷完身上有白點不要錢（規(guī)矩奇）事實見奇人這篇課文以刷子李刷墻的高超技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧，表達了作者對奇人刷子李的肯定和由衷的贊嘆。抓細節(jié)進行描寫本文在描寫刷子李這個人物時，抓住他刷墻時必須穿一身黑衣服，黑衣服上的白點、刷墻時的動作這些細節(jié)進行描寫，表現(xiàn)了他高超的技藝。舉例：

烈日下，田野里，母親揮動著鋤頭，在她那黑黑的面頰上，滾動著許多細密而晶瑩的小汗珠。漸漸地，這些小汗珠匯集成一顆豆粒般大的汗珠順著布滿皺紋的臉頰往下淌，淌到下巴上掛了片刻，閃閃欲墜。這一刻的汗珠在陽光照耀下，是那樣晶瑩璀璨，銀光四射。然而瞬間又落了下去，滴進腳下那片熱土，激起一片小小的煙霧。點評：這段文字抓住母親勞動時臉上的汗珠這一細節(jié)進行描寫，重點突出了母親勞動的辛苦。練一練：在生活中，哪些細節(jié)打動了你？寫一寫。文章通過直接描寫和側(cè)面描寫，突出了刷子李的高超技藝，在刻畫人物形象時，采用細節(jié)描寫，抓住寫刷子李刷墻的動作和效果，以及通過曹小三的視角展現(xiàn)四次“黑衣黑褲”這些描寫，把刷子李這個人物形象寫活了。本文生動有趣,幽默風(fēng)趣,故事一波三折,人物形象富有傳奇色彩.是一篇藝術(shù)性和趣味性都較強的文章。課堂小結(jié)手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃泥人張客們的模樣。這當兒，打外邊進來三個人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個子，挺著肚子，架式挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位──里邊請！”

一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五。所以又有“海張五”一稱。但人家當面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。可是手藝人除外，手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒有把海張五當個人物。

但是不一會兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個細嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧!”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張怎么“回報”海張五。一個泥團兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底摳下一塊泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團泥巴來；幾個手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。

吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！蹦嗳藦堫^都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的──第二天，北門外估衣街的幾個小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個泥像，還加了個身子，大模大樣坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個。攤上還都貼著個白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個。思考：1.泥人張有什么特點？2.他是怎樣“回報”海張五的？習(xí)題源于《點撥》“當堂練習(xí)”第三、四題三、不改變句子意思，換個說法。1.曹小三哪里看得出來？____________________________________________________________________________________________________

2.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？____________________________________________________________________________________________________曹小三看不出來。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰都不能一滴不掉。四、精彩賞析。只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。1.用“___”畫出一個比喻句。2.這段文字屬于什么描寫？具體分析作者是怎樣表現(xiàn)“刷子李”技藝高超的。屬于細節(jié)描寫，“手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音”，從刷子李刷墻的動作體現(xiàn)他技藝的高超，他把刷墻技術(shù)演繹得出神入化，“天衣無縫”“刷過去的墻面，真