幼兒園大班社會(huì)教案《我愛整理物品書包》好習(xí)慣常規(guī)教育活動(dòng)【幼兒教案】

幼兒園大班社會(huì)教案《我愛整理物品書包》好習(xí)慣常規(guī)教育活動(dòng)【幼兒教案】\o"社會(huì)教案"#社會(huì)教案點(diǎn)擊上面藍(lán)色小字或微信搜索【幼兒教案】關(guān)注公眾號(hào)每天免費(fèi)8篇優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)意圖：將物品隨意的亂放，是每個(gè)孩子常會(huì)有的習(xí)慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)圖片的對(duì)比，能立刻發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)的不良行為習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒的年齡特征，并結(jié)合給物品的分類，將整理提升一個(gè)臺(tái)階，初步根據(jù)物品的使用方法進(jìn)行區(qū)分。結(jié)尾讓孩子根據(jù)自己的醫(yī)院拜訪物品，并講出合理的奮發(fā)，有助于孩子運(yùn)用感知經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有發(fā)揮的空間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過觀察、比較，讓幼兒懂得物品要拜訪整齊的道理。2、讓幼兒初步體驗(yàn)將物品進(jìn)行分類的方法。如：食品、衣物、餐具等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片2張——一張是整齊的物品，另一張是凌亂的物品故事：《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》收集衛(wèi)生用品、餐具、食品等食物每人小柜子一個(gè)活動(dòng)過程：一、通過觀察比較，讓幼兒感知整齊的`美感，凌亂的壞處。T：前寫天，老師拍到了這樣一些圖片，說說你在圖片上看到了什么，看了有這些有什么感受?T：那應(yīng)該如何處理這些物品呢?總結(jié)：原來將物品擺放整齊會(huì)使整個(gè)空間看起來更具有美感，讓住在這兒的人心情舒暢，拿東西也方便。過度語(yǔ)：那讓我們一起走進(jìn)寶寶的家吧。二、故事《家里為什么會(huì)出現(xiàn)螞蟻》1、通過看圖片聽故事，讓幼兒了解亂放物品的壞處。T：他的家給人有什么感覺?瞧!在寶寶的房間里出現(xiàn)了什么?他們排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍會(huì)去干嗎呢為什么這么整齊的屋子里會(huì)出現(xiàn)這些呢?2、讓幼兒初次學(xué)習(xí)給物品分類T：現(xiàn)在寶寶除了將糖果放在枕頭下面還胡亂放了許多的東西，請(qǐng)你幫寶寶整理一下好么?3、幼兒動(dòng)手，將物品分類三、讓幼兒自己總結(jié)評(píng)價(jià)，講出擺放的道理。謝謝大(2)班的小朋友，你能告訴寶寶你為什么這么擺放物品嗎?幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案：《整理書包》活動(dòng)目標(biāo)：1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。2.學(xué)習(xí)有序的整理書包?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)書包，一個(gè)籃子?；@子內(nèi)放有書、本子、口杯、雨傘、鉛筆、橡皮、卷筆刀、文具盒等?；顒?dòng)過程：一．開始部分聽音樂走進(jìn)活動(dòng)室，《上學(xué)歌》二．基本部分一、談話導(dǎo)入小朋友，再過幾個(gè)月，你們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)會(huì)自己的事情自己做，今天你們都背來了自己心愛的小書包，真神氣??！我們就來說一說小書包吧。（二）引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)把你的小書包輕輕地拿下來，仔細(xì)看一看你的小書包是什么樣子的？提問：誰(shuí)愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？小結(jié)：小朋友說得真好，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包，上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根被帶，最重要的是小書包有許多曾層，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜兜。（三）、整理書包1．幼兒嘗試整理小書包小書包到底應(yīng)該怎么用呢？老師準(zhǔn)備了你們常用的.東西在桌子上的籃子里。你認(rèn)為這些東西放在書包的那一層合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進(jìn)書包里。（幼兒試放）老師巡回，好的、不好的拍入下來。2.個(gè)別幼兒介紹自己是怎么整理書包提問：誰(shuí)來說一說你是怎么放的？3．引導(dǎo)幼兒分析探討整理書包的最佳方法每個(gè)小朋友都有自己的的方法，但是，怎樣放才能讓我們拿東西的時(shí)拿起來更方便呢？下面我們來看看這幾位小朋友是怎樣放的，仔細(xì)看，看看哪種放法最合適。（錄像）請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)：提問：以上幾個(gè)小朋友誰(shuí)整理的方法更好呢？為什么？小結(jié)：書包里面有佷多層，每一層都有用處。鉛筆、橡皮、尺子、放在文具盒里，文具盒、卷筆刀可以放在一起，放在最小層里；書和本子分別由小到大的順序整齊疊放，平整地放進(jìn)書包最大層；雨傘、口杯可以放在書包兩側(cè)的小兜兜里。4．幼兒再次整理小書包我們根據(jù)剛才說的再來整理一次，看誰(shuí)整理的又快又好又整齊。（幼兒整理）小結(jié)：這次比上一次整理得更快更好了，都能在較短的時(shí)間內(nèi)整理好自己的小書包，我們一起給自己鼓勵(lì)一下吧，耶，耶，我真棒。今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng)，以后整理書包都要像現(xiàn)在這樣分層分類整理，每一樣?xùn)|西都放在固定的地方，知道什么東西在什么地方，做到自己心中有數(shù)，拿取更方便。三．結(jié)束部分我們一起背起小書包唱首好聽的歌吧！《上學(xué)歌》體會(huì)上學(xué)的自豪感。HYPERLINK"/mp/homepage?__biz=MzUxOTg1