《我要的是葫蘆》袁琛校

我要的是葫蘆14武漢經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)三角湖小學(xué)袁琛葫蘆húlu雪白

藤上

花謝

自言自語(yǔ)

都要

賽過(guò)

感到

奇怪

蚜蟲(chóng)

一棵

心想

治一治

葫蘆

慢慢地

盯著好啊

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)雪白

藤上

花謝

自言自語(yǔ)

都要

賽過(guò)

感到

奇怪

蚜蟲(chóng)

一棵

心想

治一治

葫蘆

慢慢地

盯著好啊

詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)1.讀：自由大聲朗讀課文第2、3自然段。（讀準(zhǔn)字音、讀通句子）2.勾：用“—”勾出種葫蘆的人是怎么想的，

用“～”勾出種葫蘆的人是怎么說(shuō)的。

讀一讀，想一想：葫蘆變黃掉落的原因？)3.問(wèn)：在你不明白的地方打上“？”。學(xué)習(xí)單:

有一天，他看見(jiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他盯著小葫蘆，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”

一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)還用治？我要的是葫蘆。”合作單：1.讀句子，說(shuō)發(fā)現(xiàn)，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。2.其他同學(xué)做補(bǔ)充，最好說(shuō)不同的。3.不明白的地方在小組內(nèi)提出來(lái)，大家交流。4.推選一個(gè)同學(xué)起來(lái)分享。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。

他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”

他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”

一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”“什么?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆?！薄澳銊e光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧!”有葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治?！笆裁?葉子上的蟲(chóng)還用治?我要的是葫蘆?！蔽沂且黄⌒〉暮J葉，借著太陽(yáng)公公的光芒，我能制造養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆，讓小小的葫蘆快快成長(zhǎng)。

營(yíng)養(yǎng)

第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆……

第二年,那個(gè)人又種下了葫蘆,過(guò)了一些日子，(

)的葫蘆藤上又（），開(kāi)出了幾朵(

)的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)(

)的小葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)，心里想（），于是他趕緊（），過(guò)了幾天葉子上的蚜蟲(chóng)（