的美術(shù)教案匯總九篇

第第頁的美術(shù)教案匯總九篇

美術(shù)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解植物生長的基本知識，開展回憶與想象，依據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜愛的植物生長的情景。

2、通過觀測、體驗和溝通，感受植物生命的漂亮與獨特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新奇與生動。

二、教學(xué)重點：

教學(xué)的重點在于啟發(fā)同學(xué)回憶和想象植物生長的生動情景，并開展聯(lián)想活動，鼓舞創(chuàng)新，表現(xiàn)誕生動的畫面。

三、教學(xué)難點：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過觀賞、鼓舞等方法解決。

四、教學(xué)預(yù)備：

老師：圖片、大畫紙、油畫棒

同學(xué)：彩色筆或油畫棒

五、教學(xué)過程：

(一)組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具

(二)導(dǎo)入：

老師帶同學(xué)跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→漸漸長大→開花→結(jié)果…

爭論：

1、關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉…

2、關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖…

3、關(guān)于植物的果實：掛在枝上的、長在泥土下的…

想象：

(出示一些種子)給你一粒種子，你想把它種在什么地方?你猜它會長出什么?(出示課題：長呀長)在它生長的過程中，你會做些什么?它在成長過程中會遇到誰?它會長成什么樣子?你盼望它長成什么樣子?它會開花嗎?會開什么樣的花?會結(jié)果嗎?會結(jié)怎么樣的果?

觀賞：

觀賞課本上的作品，引導(dǎo)同學(xué)了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。

表現(xiàn)：

以"我種的植物"的游戲，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行表現(xiàn)。

A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。

B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。

C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。

D表現(xiàn)出想象中奇妙的植物。

評價：

發(fā)給同學(xué)每人一張"勤勞的種植者"的獎狀，讓他們送自己認(rèn)為"種植物"比較超卓的同學(xué)。

延伸：

找一些種子帶回家，種起來，看看會長成什么樣子。

美術(shù)教案篇2

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)同學(xué)回憶、觀測在學(xué)校、班級值日時的情景。

2、掌控值日時人物的各種動態(tài)改變，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

3、提高同學(xué)的觀測力、記憶力和創(chuàng)作技能，培育同學(xué)做事的責(zé)任感。

教學(xué)重點：

掌控值日時人物的各種動物動態(tài)改變，通過繪畫表現(xiàn)值日的情景。

教學(xué)難點：

能否通過回憶、觀測，畫出人物的基本動作。

教具預(yù)備：

師：關(guān)于同學(xué)值日的有關(guān)資料，小伙伴畫的作品等制成的課件，顏料等。

生：水彩筆、蠟筆、顏料、繪畫紙等。

教學(xué)活動過程：

第一節(jié)

活動一：

1、激發(fā)愛好，導(dǎo)入新課〔通過一段錄象引入新內(nèi)容〕

同學(xué)們，你們在學(xué)校、班級中做過值日嗎？

那好，今日我們也來看看小伙伴在學(xué)校和班級中是怎么做值日的？〔放映值日片段〕讓同學(xué)發(fā)表自己的感受。

引導(dǎo)同學(xué)分析：通過觀看錄象，請你說說你都做過哪些值日？〔學(xué)校里的督導(dǎo)員，班級中的值日生?！持等諘r應(yīng)做些什么事？〔提示無論做什么事都應(yīng)不遺余力去完成，要有責(zé)任心〕

引入課題：今日我們就用繪畫形式，表現(xiàn)在學(xué)校、班級值日的情景。

板書課題：8、今日我值日

活動二：

1、引導(dǎo)同學(xué)觀測。

〔1〕值日的方式多種多樣，你想怎樣表現(xiàn)值日情景？〔同學(xué)分析爭論〕

〔2〕哪些小伙伴情愿上來做做值日時的各種動作？

老師提示：〔1〕請小伙伴認(rèn)真觀測做值日時的各種動態(tài)。

2、引導(dǎo)同學(xué)溝通爭論：怎樣用繪畫形式表現(xiàn)值日情景？

觀賞同齡人及藝術(shù)家的作品，啟發(fā)同學(xué)想象?！渤鍪倦娔X課件〕

老師提示：你能用基本形概括出值日動作嗎？你能說一說怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率嗎？你能認(rèn)一認(rèn)它是用哪一種材料畫的嗎？〔從夸張變形、色調(diào)搭配、構(gòu)圖飽滿等方面引導(dǎo)同學(xué)想象?！?/p>

3、同學(xué)創(chuàng)作作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點：

1、提倡同學(xué)在作業(yè)中的創(chuàng)新意識，對同學(xué)的創(chuàng)新畫法予以表揚，實時鼓舞好的作業(yè)。

2、組織畫面時，只要表現(xiàn)值日時的一個情景，主要抓住人物的動作特征來畫。

札記：在回憶值日時的情景時，我讓全部同學(xué)起來把自己負(fù)責(zé)的值日項目的動作表演一遍，這一下發(fā)覺有很多同學(xué)的動作讓我猜不出這是在干什么。原來上到三班級的他們還是不會用正確的姿態(tài)值日。好多同學(xué)不會運用工具，尤其是當(dāng)今家庭很少用的拖把；還有的用的都是拙勁……沒方法我借機又給他們上了一次勞動技術(shù)課，教大家怎樣運用正確的姿態(tài)來掃地、擦地、擦黑板……講完了，學(xué)會了，再畫作業(yè)，嗬，還真不錯！看來這次“跑題”跑得還真值得！

美術(shù)教案篇3

第一課時

教學(xué)重難點

重點：觀測小畫冊的制作，學(xué)會制作小畫冊

難點：正確制作小畫冊

教具學(xué)具預(yù)備

教具：小畫冊范本、課件

學(xué)具：白紙、剪刀

教學(xué)過程

(一)觀賞導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1．觀賞小畫冊，并分析其制作的非常性。

2．板書課題：奇妙的小畫冊

(二)探究質(zhì)疑，嘗試了解折制方法。(探究性學(xué)習(xí)。第一部分：師生探討；第二部分：同學(xué)實踐討論)

1．爭論：奇妙小畫冊是怎樣制作的呢?

2．請同學(xué)上臺來嘗試折。

3．運用媒體直觀了解折法。、

4、你發(fā)覺了什么？有趣嗎？

5、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。

6、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試

(三)老師示范，解決折剪處添畫、連接問題。

師生互動制作小畫冊。

提示：剪部位與小畫冊改變中的聯(lián)系。

(出例如圖進(jìn)行說明)

1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？

2、老師小結(jié)并示范：小伙伴真是很聰慧，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本外形，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。

身的改變。

3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍舊會有機的連接起來？

〔四〕同學(xué)制作、老師指導(dǎo)

制作好空白的畫冊，預(yù)備下節(jié)課添畫

〔五〕課后拓展

今日，我們觀測了奇妙的小畫冊是怎么制作的，預(yù)備好了制作的工具，下節(jié)課我們來完成奇妙的小畫冊，同學(xué)們可以課后構(gòu)思，怎么樣添畫

第二課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過折折剪剪畫畫，使小伙伴手中的小紙片變成一個奇妙的小畫冊。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。

教學(xué)重難點

重點：畫冊的折剪添畫過程與方法

難點：有新意的改變，改變的統(tǒng)一性

教具學(xué)具預(yù)備

教具：小畫冊范本、課件

學(xué)具：自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

教學(xué)過程

〔一〕觀賞有趣的同學(xué)作品

1、相互有關(guān)聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

(二)拓展思維發(fā)散，分組進(jìn)行添畫競賽。(通過爭論、競賽、觀賞，使同學(xué)思維更活躍，同時鞏固連接問題)

1、爭論：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么?

2、分組競賽：各組同學(xué)按座位順次逐個上臺輪番畫。

3、評析作業(yè)，解決連接問題。板書：奇妙連接。

4、觀賞畫冊，鞏固知識。

(三)同學(xué)自主表現(xiàn)，老師指導(dǎo)。(明確作業(yè)要求，引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)作表現(xiàn))

1、作業(yè)要求：運用折、剪、畫等方法制作一本奇妙小畫冊。

2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加奇妙。

3、當(dāng)然，假如你不想給同學(xué)添畫也可以

4、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)。

(四)相互賞析評價，總結(jié)下課。(通過相互賞析評價，滿意同學(xué)表現(xiàn)欲望)

1、師生開展評述溝通活動。

2、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽?？凑l的故事最奇怪。

3、依據(jù)同學(xué)們的推舉請做得好，又講得好的同學(xué)上臺來講一講你的奇妙小畫冊和奇妙的故事

4、老師總結(jié)。

美術(shù)教案篇4

活動目標(biāo)：

通過觀測和仿照掌控手掌印畫的基本方法并大膽創(chuàng)作。

嘗試轉(zhuǎn)變手型的方向和手的外形，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡約的添畫。

愛惜作品，開心的完成作品，并能向同伴介紹自己的作品，保持桌面和衣物的潔凈。

活動預(yù)備：

白紙和棉簽等人手一份、紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份、抹布和桌布每組一塊、老師手掌印畫范畫數(shù)張。

活動過程：

1.老師出示手掌印畫的范畫，激發(fā)幼兒對作畫的愛好

〔1〕老師：寶寶們，瞧瞧今日老師帶來了什么畫？畫上畫的是什么？大樹的葉子是用什么畫出來的.呢？小天使的翅膀用什么畫出來的呢？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺畫上用手掌印出的部分〕

〔2〕老師和小伙伴們玩手影游戲，發(fā)覺轉(zhuǎn)變的手掌外形可以變成很多不同的事物

2.老師示范制作印畫的方法

〔1〕老師轉(zhuǎn)變手型想象自己想要印的事物，并蘸取顏料印出各種外形呈現(xiàn)在白紙上。

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒用棉簽蘸取適當(dāng)?shù)膭e的顏色，為自己的手掌印象加上需要的線條，讓它看上去更像自己想要的事物。

3．幼兒自己嘗試手掌印畫，老師強調(diào)作畫時候需要留意的問題

〔1〕老師將各種有趣的范畫展示在幼兒的面前，供幼兒參考和仿照，并強調(diào)留意顏料的運用，不能弄臟衣物和桌子，印的時候要輕輕的，印好后抓緊去洗手，擦干了手上的水再用棉簽加工作品，讓畫變得更美麗。

〔2〕幼兒選擇自己喜愛的范畫進(jìn)行仿照

〔3〕鼓舞幼兒大膽想想，嘗試自己創(chuàng)作，印出自己喜愛的作品。

4.展示作品，并相互觀賞作品

幼兒將自己的作品展示出來，樂于向同伴介紹自己的作品，并學(xué)會觀賞他人的作品。感受創(chuàng)作的樂趣。

美術(shù)教案篇5

課時：1教學(xué)目標(biāo)：

通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認(rèn)識及掌控撕紙?zhí)懋?、剪紙的觀賞方法、創(chuàng)作制作方法。

感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，體味多種藝術(shù)文化，激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及觀賞活動的愛好。

培育觀測感知、審美技能、提高創(chuàng)作技能。

教學(xué)重點：

觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙造型表現(xiàn)的方法，運用想想進(jìn)行作品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。

教學(xué)難點：

作品創(chuàng)作。

課前預(yù)備：

收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。

布置同學(xué)收集各種廢舊紙材，并預(yù)備好尖刀、膠水、油畫棒、彩色筆等工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

以游戲的形式引起同學(xué)的留意

老師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋嬜髌?，吸引同學(xué)的留意力。

二、講授新課

1、老師用很任意的方法撕出紙張的造型，激發(fā)同學(xué)大膽想象，

由一張形狀很任意的紙張，想象出不同的東西，假如它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行添加。

老師請同學(xué)到講臺上進(jìn)行添加。

老師針對同學(xué)的作品，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行賞析，老師予以鼓舞的語言。

2、觀賞馬蒂斯的作品

老師引導(dǎo)同學(xué)賞析馬蒂斯的作品與同學(xué)的有什么不同，觀測一下，兩種畫在做法上有什么不同？你比較喜愛哪一種？

以小組爭論討論的形勢相互溝通自己的看法。

老師小結(jié)同學(xué)的看法后，發(fā)表自己對上述思索題中問題的看法，同時表揚鼓舞同學(xué)。

啟思訓(xùn)練

老師啟發(fā)同學(xué)的想象力，漸漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。

老師：那出一張你喜愛的色紙，閉著眼睛〔避開大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時中圖形的影響〕任意撕出一種圖形。

老師鼓舞同學(xué)依據(jù)自己任意撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來。〔多連同學(xué)的想象力以及語言的表達(dá)技能〕

老師鼓舞同學(xué)可以運用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。

撕紙?zhí)懋嬓问郊艏埿问?/p>

老師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時候?qū)λ杭執(zhí)懋嫷姆绞竭M(jìn)行創(chuàng)作的同學(xué)多予以想象力方面的啟發(fā)引導(dǎo)，對采納剪紙畫的同學(xué)多予以造型的建議。

小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑

同學(xué)展示自己的作品發(fā)表對自己、他人作品的評議及本次活動的感受。

老師引導(dǎo)同學(xué)觀賞其他類型的紙藝作品及生活中紙材的運用圖片，印發(fā)同學(xué)對紙的種類、用途等其他問題引起愛好并激發(fā)問題意識。

課后延伸，激發(fā)同學(xué)的探究愛好：老師讓同學(xué)觀測自己生活四周有什么東西是用紙做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？板書設(shè)計：第五課剪剪撕撕畫畫貼貼撕紙?zhí)懋嫾艏?/p>

美術(shù)教案篇6

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和討論畫家繪制的花鳥畫作品，加深對中國花鳥畫的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)和分析畫家用筆、用墨和用色的技法，在臨摹的基礎(chǔ)上添加和創(chuàng)作一副花鳥畫。

3、通過本課學(xué)習(xí)，培育同學(xué)喜愛祖國文化和藝術(shù)的情感，

二、教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)中國花鳥畫的繪畫技巧，在探究中積累和創(chuàng)新。

三、教學(xué)難點：

用筆和用墨的表現(xiàn)方法。

四、教學(xué)預(yù)備：

國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙、資料

五、教學(xué)過程：

1、引入：

〔1〕花鳥畫是我國民族繪畫的一個組成部分。

〔2〕在眾多花鳥畫的題材中，梅蘭竹菊被認(rèn)為代表高雅品質(zhì)的“四君子”。

〔3〕出示課題——花鳥畫。

2、講授新課：

觀賞吳昌碩的作品《菊花》

面對自然界中的花鳥草蟲驚醒創(chuàng)作時，中國的花鳥畫家的表現(xiàn)物象的同時更重視緣物寄情。

3、組討論：

〔1〕對比自然界中的花鳥，觀賞和討論一副花鳥畫，想一想畫家是怎么用筆和用墨的？

〔2〕游戲：請你對比黑板上的菊花圖片〔中鋒勾花，側(cè)鋒勾葉〕，分別嘗試以下幾種筆法：

側(cè)鋒畫麻雀頭——點、抹

中鋒畫翅、尾——短線

4、分析：

麻雀是我們生活中常見的飛鳥，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背有黑斑點，胸腹灰白，活潑可愛。在畫麻雀之前，先要理解麻雀的頭部和身子由兩個蛋形組成，或者是一個棗形加蛋形組成，這樣畫麻雀就方便多了。

5、臨摹一副花鳥畫作品，可以大膽的對原作進(jìn)行添加和制造。

6、展示：選出你最喜愛的作品，說說哪里好。

7、小結(jié)

美術(shù)教案篇7

知識要素

“樹分四枝”葉有不同外形和大小

技能要求：

能畫出線條的疏密對比

教學(xué)目標(biāo)

體驗與發(fā)覺：通過寫生樹木，感受發(fā)覺它的自然美

實踐與制造：掌控寫生樹木的方法，并可大膽取舍觀賞與評議：觀賞評論自己或別人寫生的樹木

教學(xué)重點

樹枝的前后穿插

教學(xué)難點

樹葉的疏密改變

教學(xué)過程

一．引導(dǎo)與觀測

1．引導(dǎo)讓同學(xué)認(rèn)真觀測樹木的結(jié)構(gòu)特征。

2．用手摸摸樹皮，看清樹皮的紋理，體驗樹皮的質(zhì)感、手感。

3．繞樹走幾圈，看清晰暴露在外的樹根是什么樣子？

4．抬頭看看樹叉的生長方向，樹葉的外形及組織排列。

二．了解與寫生

1．觀賞同齡人寫生樹的作品。

2．老師演示畫樹從下往上畫的方法。

3．同學(xué)嘗試寫生，留意構(gòu)圖。也可以僅僅畫樹干或樹葉。

三．指示與輔導(dǎo)

1．讓同學(xué)知道樹是有生命的，是大自然美的造化。

2．線條不要畫得軟、油、滑，要有節(jié)奏、粗細(xì)、疏密。

3．觀測樹木越往上越細(xì)，分枝時先畫前再畫后，懂得取舍，畫樹葉留意聚散。

四．觀賞與評論

1．自評作業(yè)的優(yōu)缺點，同時也能說出不足。

2．小組互評，并說出畫樹的要留意的問題。

3．老師選擇有特點的作業(yè)講評。

美術(shù)教案篇8

活動目的:

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

活動預(yù)備：

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板〔襯衫盒、鞋盒等〕裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

活動過程：

一、參觀“扇子王國”。

1、“今日，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有許多美麗的扇子，你們情愿和我一起去看看嗎？”幼兒有序地參觀“扇子王國”，老師提示幼兒觀測扇子的外形、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多美麗的扇子，誰情愿來做我的好伙伴，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢？”幼兒就座

3、師幼爭論：

〔1〕請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么外形的？上面有什么？

〔2〕“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢？”老師告知幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真美麗??！有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各式各樣的圖案呢！哦，我們真喜愛??！今日，我們也來做把美麗的扇子吧！

二、做扇子。

1、老師介紹材料和制作方法。

〔1〕師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢？”請1—2名幼兒到前面來演示。

〔2〕師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，漸漸脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦！

2、裝飾扇面。

〔1〕“看！扇子做好了！可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不美麗，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子裝扮的美麗點呢？”幼兒爭論。

〔2〕介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們預(yù)備了許多美麗的東西來裝扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五彩繽紛的蠟筆在扇子上畫上美麗的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡察，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么裝扮扇子的，師予以確定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺〔涼快〕。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快！夏天夏天真歡樂！

美術(shù)教案篇9

一、教材分析

1.教學(xué)目的

①了解美術(shù)鑒賞的對象、范圍及中國與西方美術(shù)門類的同與異。

②了解進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識與修養(yǎng)。

③培育同學(xué)對美術(shù)的愛好和理解技能。

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

①美術(shù)的主要門類，中西美術(shù)領(lǐng)域的同與異；美術(shù)領(lǐng)域隨時代而改變、進(jìn)展。

②進(jìn)行美術(shù)鑒賞應(yīng)具備的知識：中外美術(shù)進(jìn)展史的常識；各種美術(shù)門類的語言特點；古今重要美術(shù)理論著作的代表性論點；與兄弟藝術(shù)門類的參照比較。

③對詳細(xì)作品的鑒賞應(yīng)當(dāng)掌控的須要條件：狀況，作品創(chuàng)作的時代、文化環(huán)境，作品的主題、表現(xiàn)技巧特點。

④通過著錄練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)對美術(shù)作品的觀測、記錄、表述技能。

3.重點和難點

①本課為美術(shù)鑒賞教材的引言，同學(xué)在未接觸到教材所涉及的豐富中外美術(shù)內(nèi)容時，會感到枯燥乏味。本課的內(nèi)容要點可在間續(xù)授課過程中反復(fù)提示，使同學(xué)加深印象。

②同學(xué)在鑒賞美術(shù)作品時簡單感到惶惑的是對于現(xiàn)代美術(shù)創(chuàng)作中一些觀念性的、試驗性的，以及行動藝術(shù)等現(xiàn)象，可以留在講外國美術(shù)鑒賞第八課《新的探究──現(xiàn)代繪畫、雕塑和工業(yè)設(shè)計》等課程中說明，但不必強調(diào)取得共識。

二、教學(xué)過程

〔一〕美術(shù)作品觀賞

1、巖畫

古人鑿刻或繪制在山崖