二年級(jí)話說(shuō)溫州教學(xué)計(jì)劃

#/11還編寫了溫州有名的軍事事跡和地方民間的體育活動(dòng)，讓二年級(jí)學(xué)生在“游”和“玩”中學(xué)習(xí)和了解溫州。我國(guó)人口眾多，地域遼闊，為解決各地經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo)。溫州作為中國(guó)發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的前沿陣地，通過(guò)鄉(xiāng)土教材《話說(shuō)溫州》的實(shí)踐和探索，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知道溫州名山，主要的“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個(gè)典型，了解溫州令人向往的名山以及與其相關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞、典故、傳說(shuō)故事等等，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)名山的感情。2、初步了解溫州城市改革開放以來(lái)的變化和成就；通過(guò)直觀的圖片對(duì)比，感受家鄉(xiāng)的日新月異，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情；開展綜合活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生以建設(shè)家鄉(xiāng)為榮。3、通過(guò)看圖、閱讀、聽講、對(duì)話、參觀等，感受英雄們的可敬之處；了解溫州海防的動(dòng)人故事，體會(huì)現(xiàn)在幸福生活的來(lái)之不易；能學(xué)習(xí)英雄們保家衛(wèi)國(guó)、英勇斗爭(zhēng)的精神品質(zhì)，做革命事業(yè)的接班人。4、通過(guò)情境學(xué)習(xí)過(guò)程，使學(xué)生初步了解部分具有自己家鄉(xiāng)地域特色的體育活動(dòng)和游戲項(xiàng)目，以及相關(guān)的人文知識(shí)，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的興趣；結(jié)合一定的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生初步掌握地方特色的體育活動(dòng)和體育游戲的方法，感受體育活動(dòng)強(qiáng)身健體、愉悅身心的樂趣。5、激發(fā)愛我溫州的情感，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。四、教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)鄉(xiāng)土教材《話說(shuō)溫州》的實(shí)踐和探索，讓學(xué)生了解溫州，熱愛溫州，既關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情；在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神中，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)措施：1、在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活和社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系，在探究事物的發(fā)展、變化過(guò)程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學(xué)習(xí)的主要方式。3、主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物、錄象、多媒體網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)，開發(fā)和制作，開展計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活波。運(yùn)用觀察、信息搜集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。4、要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓鄉(xiāng)土課程的教學(xué)能得到各層面的支援，如家長(zhǎng)、老前輩，專家學(xué)者、社區(qū)相關(guān)機(jī)構(gòu)等。因?yàn)橐獙⑧l(xiāng)土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結(jié)合社區(qū)、家庭的資源，從而提高教學(xué)效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社區(qū)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。六、教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教

內(nèi)容課時(shí)安排12月11日至2月13日學(xué)生報(bào)到22月14日至雁蕩山2月20日始業(yè)教育1、溫州名山雁蕩山112月21日至2月27日1、溫州名山——中雁與南雁242月28日至3月6日1、溫州名山——烏巖嶺253月7日至3月13日1、溫州名山——玉蒼山263月14日至3月20日1、溫州名山——四海山273月21日至3月27日2、家鄉(xiāng)新貌——龍港283月28日至4月3日2、家鄉(xiāng)新貌——居民住宅區(qū)294月4日至4月10日清明放假2、家鄉(xiāng)新貌——溫州中學(xué)104月11日至4月17日2、家鄉(xiāng)新貌——溫州國(guó)際會(huì)展中心2114月18日至4月24日2、家鄉(xiāng)新貌——尋找變化的足跡2124月25日至5月1日綜合實(shí)踐及測(cè)評(píng)2135月2日至5月8日五一放假3、海防故事——巾幗戰(zhàn)旗2145月9日至5月15日3、海防故事——抗倭雄風(fēng)2155月16日至5月22日4、體育活動(dòng)——游泳之鄉(xiāng)2165月23日至5月29日4、體育活動(dòng)——國(guó)際象棋之城2175月30日至