語(yǔ)文版-高中語(yǔ)文-唐宋詩(shī)詞鑒賞-石壕吏課件

石壕吏杜甫“三吏”“三別”三吏：《新安吏》、《石壕吏》、《潼關(guān)吏》三別：《新婚別》、《垂老別》、《無(wú)家別》學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀了解戰(zhàn)亂帶給人民的深重痛苦，感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。2.體會(huì)杜詩(shī)“詩(shī)史”的價(jià)值，背誦本詩(shī)。糾正字音石壕（háo）逾（yú）墻鄴（yè)城

戍（shù）老嫗（yù）

晨炊（chuī）幽咽（yè）理解詞義暮投石壕村：老翁逾墻走：吏呼一何怒：三男鄴城戍：二男新戰(zhàn)死：存者且偷生：室中更無(wú)人：老嫗力雖衰：猶得備晨炊：夜久語(yǔ)聲絕：天明登前途：投宿越、翻過(guò)多么戍守，這里指打仗最近，剛剛且，姑且、暫且；偷生，茍且活著再老婦人猶得，還能夠；晨炊，早飯夜深前行的路劃分層次第一層：“暮投石壕村”——“婦啼一何苦”第二層：“聽婦前致詞”——“猶得備晨炊”第三層：“夜久語(yǔ)聲絕”——“獨(dú)與老翁別”第一層時(shí)間——夜地點(diǎn)——石壕村人物——差役、老婦人、我事件——捉人澤國(guó)江山入戰(zhàn)圖

到759年，安史之亂已經(jīng)進(jìn)入第六個(gè)年頭了，唐朝的大片土地都陷入戰(zhàn)火紛飛的硝煙之中。為平息戰(zhàn)亂，郭子儀等九位節(jié)度使率領(lǐng)步騎20萬(wàn)，號(hào)稱60萬(wàn)，鎮(zhèn)守河陽(yáng)，將安祿山之子安慶緒圍在鄴城。由于戰(zhàn)事吃緊，唐王朝為了補(bǔ)充兵力，在新安、石壕、潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵。藏問(wèn)于答

尋隱者不遇（賈島）松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。如夢(mèng)令（李清照）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否、知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。吏:（大喝一聲）你家男人都哪去了？快交出來(lái)！婦：（哭泣）我三個(gè)兒子都上前線啦，（拿出信證明）一個(gè)兒子剛捎來(lái)信說(shuō)，另外兩個(gè)兒子已經(jīng)犧牲了！您高抬貴手放過(guò)我們吧！第二層吏：（懷疑地）什么聲音？（怒氣沖天）敢撒謊？少羅嗦！家里還有誰(shuí)？快交出來(lái)！婦：（遮掩地?cái)[擺手）再?zèng)]別人了！只剩一個(gè)吃奶的孩子了！吏：吃奶的孩子？他娘呢？還不快點(diǎn)交出來(lái)！婦：（哀求）她衣服破破爛爛沒法見人，孩子要吃奶，也不能沒有媽呀！您還是行行好吧！吏：（蠻橫地）我可不管你那么多，上面交代了，每家必須交人！婦：（挺直了胸脯）我！請(qǐng)讓我跟您一起去吧，我還能做做早飯！第三層結(jié)局：寧為太平犬，勿為亂世民苦難的時(shí)代苦命的百姓苦悶的心情憂國(guó)憂民

《石壕吏》中原本應(yīng)該幸福生活著的祖孫三代，如今因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，只剩下年邁的老翁、衣不蔽體的兒媳婦和沒斷奶的小孫子，而在安史之亂時(shí)期，除了這家之外的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭，又何嘗不是如此？

由于安史之亂是唐帝國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，杜甫濃墨重彩地描述了這一歷史轉(zhuǎn)折過(guò)程中的種種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)重大事件，全面而又深刻地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因此，我們將杜甫的詩(shī)稱為“詩(shī)史”。

我們通過(guò)今天學(xué)習(xí)《石壕吏》，我們可以直觀地感受到在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代普通百姓的生活狀態(tài)，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于每個(gè)家庭的意義。山中寡婦

唐-杜荀鶴

夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。

桑柘廢來(lái)猶納稅，田園荒后尚征苗。

時(shí)挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。

任是深山更深處，也應(yīng)無(wú)計(jì)避征徭。

唐朝末年，連年的征戰(zhàn)給人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，詩(shī)人為我們塑造了一位怎樣的寡婦形象？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？賞析詩(shī)人為我們塑造了一位孤苦貧困，飽經(jīng)憂患的寡婦形象：不僅孤苦無(wú)依，身著麻布衣服，面容憔