大班幼兒園教學工作計劃

大班幼兒園教學工作計劃

大班幼兒園教學工作安排

工作安排按緊急程度可分為：正常的、緊急的、特別緊急的工作安排。下面是我為您細心整理的大班幼兒園教學工作安排。

大班幼兒園教學工作安排1

開心的寒假已經(jīng)過去，新的一個學期已經(jīng)來臨。在新的學期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進行安排如下：

一、狀況分析

大班生活經(jīng)驗一個學期后，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理實力增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與摯友相處更和諧，平安意識更強等等。本學期我班共有30名幼兒，孩子在教化發(fā)展過程中存在許多不足，比如：學習時有些孩子留意力不集中，很喜愛說閑談;寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽視，要老師常常提示，沒有養(yǎng)成習慣;個別孩子學習實力跟不上等等。

二、班級教學工作

(1)三月份進行“三八”主題教化活動，讓孩子通過教化了解“三八”節(jié)的由來，更加敬重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。

(2)結合清明節(jié)，開展向英雄人物學習的活動。進行“清明故事會”故事大賽活動。

(3)創(chuàng)設主題活動墻。依據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺驕傲，激發(fā)孩子學習的主動性及家長的參加熱忱。

(4)做好小摯友的平安教化工作。利用平安教化光盤，老師的語言講解，小摯友情境表演等方法對孩子們加強平安教化。使大家懂平安，生活中會留意平安，遇到危急能夠利用學到的平安學問求救，避險，逃命等。結合“平安日”開展一次平安情境表演活動。

(5)接著進行每周一星評比活動。評比的內容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌;唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲;跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設表現(xiàn)自我的機會，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的實力，接著展示自己的風彩。

(6)注意對小摯友的拼音，識字，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活，依據(jù)自己了解的小學教化狀況，對拼音，寫字的進程進行了調整，拼音學完韻母后還要進行簡潔的拼讀練習;寫字的內容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。

(7)“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色做成展版向家進步行一次展示。

(8)開展評比“紅花幼兒”，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學習，并會很興奮地向別人鼓掌慶賀。

(9)學期結束時進行“畢業(yè)典禮”活動。讓每個孩子上臺表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美妙的回憶。

三、家長工作

接著以熱忱主動、耐性的看法與每位家長溝通，爭取每位家長的支持、理解與合作。

(1)開學初進行主題為“如何做好幼小連接”家長會，向家長宣揚幼兒園在這方面的打算工作及探討家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順當?shù)剡^度到小學的生活。

(2)管理好家長園地。每周一貼出本周的教學工作安排;把孩子學的拼音，漢字，聽的故事，學的數(shù)學等相關內容貼出供家長參考，以便更好的輔導孩子;貼出家長親密關切的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設家園之間的橋梁作用，共同對孩子進行教化。

(4)接著做好《幼兒成長記錄》的溝通工作。

(5)學期結束期間請家長參與幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長能體會到孩子已長大了，并快樂地從老師手中接過孩子，為他們就要成為小學生感到驕傲。

四、班級特色

接著辦好班級特色捏橡皮泥。這個學期注意捏“立體”的東西。培育孩子觀查生活的實力，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動后還是要接著保持整理好橡皮泥的習慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提示孩子去看，向家長小摯友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的歡樂心情。

大班幼兒園教學工作安排2

針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，接著全面提高保教質量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀實力。

(1)接著為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽實力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實力;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒立刻就要入小學了，具備肯定的前閱讀實力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多激勵幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數(shù)及加減，相識空間和時間

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應干脆教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)引導幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動，獲得有關的科學閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的視察、探究、獲得有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教化內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整齊;手臟、臉臟后能剛好清洗;會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作;有獨立生活實力，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡潔的家務事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手實力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學以前就會做許多事，自理實力有所增加，孩子在入小學后也就能很快適應小學的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

幼兒入學后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關系，接受新老師，結交新?lián)从?，而能否很快融入新集體與老師同學和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的實力。本學期，我們將接著創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷;并請家長協(xié)作在家庭生活中引導幼兒從小事做起，如：教孩子學會虛心、有禮貌，不與小摯友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)建出友好合作的氛圍，有利于增加幼兒的交往實力。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學習生活狀況，同時了解家長的教化觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學期的教學重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，使家園教化步調一樣。

3、接著辦好“家長學?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出須要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應最新幼教資訊及主題進展狀況，不斷地提高家長家庭教化意識和質量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

三、本學期月工作安排支配表

二月份

制定本學期的工作安排。

召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚教化。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教化活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教化活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教化活動”

進行園級唱歌競賽。

六月份

進行跳繩競賽活動。

本學期工作目標：本著教化是基于生命的事業(yè)，立足教化質量是我園的生命之本;注意教化資源的建設，將用于孩子并扎扎實實促進孩子發(fā)展;以新學問觀建構新的課程理念，推動深化我園課程改革;珍惜幼兒生命，注意幼兒平安;重視每天的日常工作，立足于日常工作來凸顯老師及全員的素養(yǎng);強化良性競爭，提倡優(yōu)質服務，落實以兒童發(fā)展為本。

一、園務工作安排要點

(一)加強政治理論學習，深化幼教改革，建立科學人本的管理機制，營造健康和諧、向上、創(chuàng)新的人文氛圍

(二)以新學問觀建構新理念，理解并實施“支架式教學”，進一步深化我園課程改革

1、抓住課程理論探討切入點。要點為：第一、本學期，課程探討注意在新學問觀指導下，強調幼兒對學問的主動建構，關注幼兒的以往閱歷，貼近幼兒的實際生活。其次、加強老師教學策略改進。實施“支架式教學”，即確定兒童學習是一個主動過程，兒童原有閱歷和發(fā)展水平是學習基礎，同時，強調老師必需不斷提出挑戰(zhàn)性任務和供應必要的支持，并幫助兒童不斷地借助支持到擺脫支持，漸漸達到獨立完成任務的水平，這即成為教化者的支架行為。

2、學期教科研重點：

(1)接著上學期開展的“浸入式英語教學”試驗課題，在教授專家指導下，進行深化一步的探究和探討，加強與試驗園的溝通觀摩探討活動。使浸入式英語教學效果有突破性進展，使孩子得到有效發(fā)展。

(2)繼上學期“奧爾夫音樂教學法”對全體老師培訓后，本學期建立奧爾夫音樂教學探討小組，進行奧爾夫教研教學探討、觀摩，引領兒童進行藝術體驗和藝術創(chuàng)作。

3、切實開展日常教化教學活動，凸現(xiàn)教化教學質量的不斷提高。

(1)各班深化主題探究教學活動。

(2)開展針對性強，與主題結合的豐實的社會實踐活動。

(3)學期中進行全體老師教學觀摩研討活動。

(4)對家進步行一次教學開放日活動。

(5)實行生動新奇、幼兒寵愛的“六一”大型活動。

(6)做好幼小連接工作，完成大班畢業(yè)典禮工作。

(三)珍惜幼兒生命，將平安工作放在第一位

(四)切實做好衛(wèi)生保健及后勤工作

二、主要活動支配

1、加強預防“非典”“禽流感”衛(wèi)生宣揚及衛(wèi)生消毒工作，組織全面的衛(wèi)生消毒清理工作。

2、完成奧爾夫音樂教研組的建立，開展奧爾夫音樂教研活動。

3、接著探究“浸入式英語”課題試驗活動，取得課題組專家的指導。

4、組織家長開放日活動。

5、開展幼兒社會實踐活動。

6、組織慶“六一”幼兒園大型活動。

7、做好大班級幼小連接工作。

8、完成大班幼兒畢業(yè)及畢業(yè)典禮工作。

大班幼兒園教學工作安排3

經(jīng)過了一個寒假，孩子們又重新回到幼兒園。幼兒從大班上學期到大班下學期，不僅個頭長高了，各方面的實力也有了不同水平的提高。本班幼兒經(jīng)過幼兒園兩年多的學習，已初步養(yǎng)成了很多良好的生活習慣，而且還具備了初步的獨立生活實力和敬重老師、團結同學，誠懇大方等各種文明行為，也有了相當?shù)拿鞅媸欠堑膶嵙Α榱烁玫亟袒⑴嘤變?，使他們的身心得到更加更加全面的發(fā)展。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期工作安排擬定如下：

一、日常生活習慣方面

1、學會清理個人衛(wèi)生，并保持儀表整齊、大方。

2、小摯友之間應當團結友愛、相互謙讓、禮貌待人，不無事生非。

3、遇到事情應多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

4、進一步提高幼兒明辨是非的實力。

二、教化留意全面發(fā)展，面對全體幼兒，留意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見

每一個孩子都希望得到老師的表揚，所以老師不能吝嗇自己的表揚，哪怕是一句小小的夸獎也能讓孩子興奮上一成天。但是假如孩子犯了不行彌補的錯誤時，老師就應當視狀況賜予相應的懲處，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎。老師在對幼兒進行教化時，必需留意體、智、德、美全面發(fā)展，絕不能把早期教化片面地理解為智育。

以上幾方面是相互聯(lián)系、相互滲透、相互促進的，不行偏廢，我們對幼兒的教化應綜合考慮到各個方面。本班有個別幼兒他們的自制實力較差，上課經(jīng)常不能用心聽講，課后也經(jīng)常無事生非，是些使老師頭疼的孩子。為了變更這些，首先要做好幼兒的思想工作，使幼兒了解幼兒園各項活動的重要性，然后運用視察法、嬉戲法等不斷激發(fā)幼兒的愛好，使其主動主動地參與各項活動。我們對孩子既要關切愛惜，也要嚴格要求，但愛和嚴都要適可而止。

本學期本班幼兒34名;老生27名;新生7名?？偟膩砜矗河變涸谏钭岳韺嵙ΑW習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大，男女比率不勻稱，造成了幼兒間實力相差較大、班級常規(guī)有待接著培育的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。

1、加強幼兒學習與平安方面的學問

(1)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。

(2)注意平安方面教化，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨立生活實力。

3、學習方面的預備：

(1)培育孩子學習方面的動手操作實力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、愛惜并看管好自己的物品，學會運用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其它學習工具。

(2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等。

其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培育。

三、班級日常工作

(1)本學期，我們將接著依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。

(2)在顯現(xiàn)班級教化教學特色的同時，搞好區(qū)角的設置和開展好區(qū)角活動保證幼兒主動性.主動性.創(chuàng)建性充分地發(fā)揮。

四、衛(wèi)生保健工作

(1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

(2)對幼兒進行平安教化，把握一些基本的平安常識，避開出現(xiàn)平安事故。

(3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。

五、家長工作

(1)開學初召開家長會，向家長介紹班務工作安排，取得家長對班級工作的理解和支持。

(2)加強平常電話聯(lián)系，取得家園教化的一樣性。

(3)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。

老師團隊合作及專業(yè)成長：

通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將接著這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、剛好反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

大班幼兒園教學工作安排4

新的學期又起先了，在本學期的音樂教學安排中，我將結合新課程音樂教化論，變更傳統(tǒng)的音樂教化模式，統(tǒng)合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入聽，說，唱，跳，演的快樂世界，供應孩子一個多元，歡樂，精致的藝術體驗。

一、教學目標：

1、音樂嬉戲。

(1)了解音樂結構、音樂內容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進行音樂嬉戲。

(3)主動參加嬉戲

2、學習運用不同的速度、力度、音色改變、表現(xiàn)歌曲的不同形象內容和情感。

3、學習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節(jié)奏，感受和表現(xiàn)歌曲的前奏，間奏和尾聲。

4、學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌頌活動中進行溝通，合作的歡樂。

5、學習節(jié)奏型，隨熟識的歌曲或樂器演奏，在集體中學習。保持與音樂，與他人協(xié)調一樣，為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型。

6、學習辨別音樂中比較明顯的凹凸、快慢、強弱、音色的改變，體驗這些改變所表達的情感，體驗音樂活動的歡樂。

二、方法措施：

運用多媒體、PPT教學，舞蹈視屏從網(wǎng)上下載，讓孩子更加直觀學習，提高學習愛好。

三、教學進度支配

第一周：大樹媽媽

其次周：我愛幼兒園

第三周：數(shù)鴨子，國旗國旗紅紅的哩

第四周：紅公雞

第五周：勞動歌

第六周：十二生肖

第七周：小烏鴉愛媽媽

第八周：馬蘭花

第九周：不再麻煩好媽媽

第十周：這事要找誰

第十一周：小露珠

第十二周：辦家家

第十三周：小紅帽

第十四周：請你和我跳個舞

第十五周：小毛驢

第十六周：捉迷藏

第十七周：拉拉勾

大班幼兒園教學工作安排5

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理實力、學習習慣方面都有了較大進步，特殊是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維實力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園;知道一些簡潔的自護和自救方法，自我服務實力進一步增加;語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增加，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;科學方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法駕馭的較好，但是由于幼兒的實力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1)個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全駕馭;(2)幼兒傾聽習慣較差，特殊是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng)建想象的實力有待進一步提高。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，本學期我們將接著注意幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學期是大班幼兒在園的最終一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小連接作為本學期的保教工作重點，接著全面提高保教質量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中發(fā)展，從而使幼兒順當?shù)赝瓿捎捎變簣@到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談;有肯定的前閱讀實力。

(1)接著為幼兒供應一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中接著為幼兒供應自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽實力的培育，要求幼兒在同伴間交談要寧靜傾聽，不隨意打斷別人的談話;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽實力;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品內容。

(2)幼兒立刻就要入小學了，具備肯定的前閱讀實力是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多激勵幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習慣。

2、(1)學習20以內的數(shù)及加減，相識空間和時間

為幼兒供應肯定的活動空間，供應豐富的，具有相宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學學問、技能，老師應干脆教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知，我們將設計肯定的情景，引導幼兒視察，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學問閱歷，去解決問題，獲得新的學問;在小組活動中，我們將注意數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應給幼兒足夠的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，激勵幼兒與同伴綻開溝通、相互探討，學習同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲;同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒留意和關切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的愛好。

(2)引導幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，供應豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學嬉戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學嬉戲活動，供應一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)則、好玩的玩耍和操作活動，獲得有關的科學閱歷;又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的視察、探究、獲得有關大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學學問。

3、喜愛參加各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應寬松、自由與近期教化內容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理實力。

創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，教化幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀