統(tǒng)編版五年級語文下冊第9課《古詩三首》精美課件

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古詩三首第1課時第2課時第3課時第1課時參加軍隊花木蘭代父從軍從軍新課導(dǎo)入從軍行王昌齡樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活。從軍行題目中加上“歌”“引”“吟”“歌行”等的詩大多屬于樂府詩。王昌齡（？—約756年）唐代詩人。字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。開元、天寶間詩名甚盛，有“詩家夫子王江寧”之稱。尤擅長七絕，多寫當(dāng)時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調(diào)高昂。原有集，已散佚，后人輯在《王昌齡集》。走近作者與邊塞有關(guān)的詩句：秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。在你的印象中，邊塞是個怎樣的地方？認(rèn)認(rèn)真真地讀古詩，讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓，讀出節(jié)奏。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。////////初讀古詩學(xué)習(xí)古詩的方法：有感情地朗讀看注釋看插圖想象畫面說一說這首古詩字面上的意思。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。青海湖上烏云密布，連綿的雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。守邊將士，身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿。他們心懷壯志，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。從軍行[唐]王昌齡青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。描寫邊塞風(fēng)景。抒發(fā)將士們保家衛(wèi)國的豪情壯志。體會詩的深層含義。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。輕聲讀一讀，你看到了邊塞的哪些景物？青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關(guān)。品讀古詩青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。仔細(xì)觀察課本上的插圖，說一說：這是一座什么樣的雪山？祁連山祁連山，平均海拔4000米以上，終年積雪。祁連山雪光閃耀，異常壯麗，為什么暗了下來？漫天的黃沙，四起的硝煙，讓雪山變暗了?！鞍怠斌w現(xiàn)了戍邊將士低落、孤獨的心情，以及對故土和家鄉(xiāng)親人的思念。再讀這兩句詩，哪個字撞擊著你的心扉？青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)?！ぴ邳S沙滿天的戰(zhàn)場上，戰(zhàn)士的金甲都被磨破了，他們表示不攻下樓蘭就不回來。說說你對這兩句詩的理解。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。磨破穿征戰(zhàn)時間之久，暗示戰(zhàn)爭的激烈、頻繁。忠心報國的壯志雄心。磨破的是金甲，磨不破的是什么呢？從這豪壯的語言中，你感受到了將士們怎樣的心？不把敵人消滅誓不還的決心，一顆熱愛祖國的心?！安黄茦翘m終不還”這鏗鏘有力的語言讓我們感受到了將士們的萬丈豪情，難道他們不思念家鄉(xiāng)的親人，不想回家嗎？他們思念親人，也想早日回家，但忠心報國比這些更重要。感悟詩情家鄉(xiāng)的親人也無時無刻不牽掛著他們??！會有誰在牽掛著他們呢？請你們代替邊關(guān)的將士們給家鄉(xiāng)的親人寫一封信，告訴他們你為什么“終不還”。有感情地朗讀《從軍行》。背誦《從軍行》。默寫《從軍行》。課后作業(yè)這首詩中，我們看到了邊塞的惡劣環(huán)境，感受到了戍邊戰(zhàn)士的凄苦、孤獨與悲涼，更感受到了將士們誓死報國的壯志豪情，這孤獨、悲涼、充滿壯志豪情的畫卷就是唐朝的邊塞詩。課堂小結(jié)板書設(shè)計從軍行青海長云雪山孤城遙望許身報國建功立業(yè)環(huán)境惡劣將士辛苦黃沙百戰(zhàn)穿時間漫長戰(zhàn)爭頻繁不破樓蘭終不還豪言壯語愛國熱情第2課時唐宋，是中華歷史上文化最為繁榮的兩個朝代，無數(shù)的詩人就像夏夜的繁星，各自閃耀著璀璨的光芒。今天，讓我們擷取其中耀眼的一顆，走進(jìn)南宋這個戰(zhàn)火紛飛的朝代，一起走進(jìn)詩人陸游那顆憂國憂民的心靈。新課導(dǎo)入秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游陸游，“南宋四大家”之一，中國歷史上對后世影響深遠(yuǎn)的愛國詩人。他年少的時候就立下“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志愿，他寫了無數(shù)的詩歌來表達(dá)自己對國家那份至死不渝的愛。走近作者示兒［宋］陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。強(qiáng)烈的愛國之情《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，又體現(xiàn)了陸游什么樣的心情呢？秋夜將曉出籬門迎涼有感秋天的后半夜，將要天亮的時候，陸游走出籬笆做成的門，迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)深有感慨。//曉天亮讀了這個題目，你想問什么？讀一讀，給這首詩劃分節(jié)奏。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。//////初讀古詩作者寫了哪些景物呢？

三萬里河五千仞岳黃河。黃河是我國第二長河，也是我們中華民族的母親河，它發(fā)源于我國青海省，由西往東，最后在山東注入渤海?！叭f里河”指的是什么？不是，是為了突出黃河的長?！叭f里”是真實的數(shù)字嗎？還可以用哪些詞語來形容黃河呢？氣勢磅礴、一瀉千里、驚濤駭浪、波濤洶涌岳：西岳華山。仞：長度單位，古時以八尺或七尺為一仞?！拔迩ж鹪馈敝械摹霸馈敝傅氖鞘裁?？“仞”是什么意思？高“五千仞岳”表現(xiàn)了華山的什么特點？“上摩天”是什么意思？碰到天能用哪些詞語來形容華山？直插云霄、聳入云天、高聳入云壯麗你感受到詩人筆下的祖國河山是怎樣的？面對如此壯麗的祖國河山，你的心里涌起一股怎樣的情懷？高興、激動、自豪、興奮讀古詩：秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。你感受到詩人怎樣的心情？你是從哪個字眼中體會到的？悲涼、悲傷祖國河山如此壯麗美好，詩人心中應(yīng)該是無比的自豪、興奮，可是詩人卻為何如此的悲傷呢？是什么讓他如此心痛呢？美好的河山被敵人占領(lǐng)北宋末年，金兵入侵中原，攻入北宋都城開封，北宋滅亡，中原大好河山落入敵手。金兵在中原大地上燒殺搶掠，無惡不作，無數(shù)的百姓生活在水深火熱之中。而宋欽宗的弟弟趙構(gòu)在臨安稱帝，統(tǒng)治著江南一小塊江山，根本不思進(jìn)取，背景材料：品讀古詩無心收復(fù)失地，繼續(xù)過著花天酒地的日子。此時年過六旬的詩人陸游面對山河破碎、生靈涂炭的景象，怎能不痛哭流淚、痛斷肝腸呢？遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。他們是被誰遺棄的呢？南宋的昏君和貪官。遺民被遺棄的人民。這些遺民中有哪些人？老人、婦女、兒童等。胡塵指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指暴政。他們“望”的是什么？期望王師趕走金兵，收復(fù)失地?！坝忠荒辍笔嵌嗌倌?？一年又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。此時此刻，你深切地感受到詩人怎樣的情懷？憂國憂民。這一刻，你想說些什么呢？選擇一題，把你最想說的話寫下來。面對終日尋歡作樂、醉生夢死的南宋權(quán)貴們，你想說什么呢？面對在金統(tǒng)治地區(qū)里苦苦掙扎、度日如年的百姓，你想說些什么呢？面對壯志難酬、憂國憂民的詩人陸游，你又想說些什么呢？背誦并默寫《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。課后作業(yè)思考：為什么把這三首詩放在同一篇課文中，這三首詩有什么共同點？這三首詩都是描寫家國情懷的?？偨Y(jié)提升這三首詩在寫法上有什么共同點？每首詩的前兩句都是寫景，借景抒情后兩句都是寫人，通過對人物的動作、語言、神態(tài)描寫來體現(xiàn)人物的內(nèi)心。這三首古詩告訴我們：茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。只要對國家有利，即使?fàn)奚约旱纳残母是樵?，絕不會因為自己可能遭受禍害而躲開。板書設(shè)計秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天天下興亡匹夫有責(zé)山河壯麗遺民淚盡胡塵里南望王師又一年憂國憂民第3課時新課導(dǎo)入關(guān)于杜甫你了解多少？聞官軍收河南河北杜甫齊讀詩題，用自己的話說一說題目的意思。聞官軍收河南河北[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。////初讀古詩//////////當(dāng)杜甫聽到唐軍收復(fù)失地，激動無比，揮淚寫下了這首膾炙人口的七言律詩。請同學(xué)們讀讀這首古詩，讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的韻味，看看從詩中你能體會到怎樣的情感？薊北涕淚衣裳襄陽字詞學(xué)習(xí)交流“安史之亂”的相關(guān)信息，了解古詩背景。默讀古詩，你可以圈一圈、畫一畫、寫一寫，看看從詩中哪些地方可以看出詩人的喜悅呢？細(xì)讀古詩細(xì)讀品味：匯報交流讀書情況，深入感受杜甫內(nèi)心的喜悅之情。（1）先在四人小組中匯報交流：從詩中哪些地方可以看出詩人的喜悅之情？（2）全班匯報交流：說一說自己從哪些詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充。感悟“悲喜交集”你從詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。這首詩中，詩人流的是怎樣的淚？帶著無比悲痛的心情齊讀這首詩。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。有感情地朗讀這兩句詩，思考：詩人在這里流的是怎樣的淚？悲喜交集你從哪些詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。感悟“欣喜若狂”卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。設(shè)身處地想一想：詩人的親人們都不再愁眉苦臉，原來，他們都愁些什么呢？

閉上眼睛想象詩人的苦難的八年生活。并說說這是怎樣的八年？欣喜若狂分角色朗讀這兩句詩。你從詩句中感受到了什么？其他的同學(xué)認(rèn)真聽，然后作補(bǔ)充，并帶著自己的感受讀一讀詩句。感悟“放歌縱酒”陽春三月，詩人想到可以回到故鄉(xiāng)，內(nèi)心無比的激動，請同學(xué)們想一下，詩人可能想些什么呢？他的心情怎樣呢？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。你從尾聯(lián)兩句中體會到了什么？看詩人的回家路線圖，感受詩人回家的迫切。對比朗讀李白詩句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”，感受詩人愉快的心情。感悟“歸心似箭”用輕快、愉悅的心情齊讀尾聯(lián)兩句。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。整體朗讀古詩。交流：學(xué)習(xí)了這首古詩后，你看到了一個怎樣的杜甫？多形式朗讀古詩，做到熟讀成誦，背誦《聞官軍收河南河北》。誦讀感悟回鄉(xiāng)后的杜甫是否過上了幸福安寧的生活呢？讀一讀下面幾首安史之亂平息以后杜甫的詩作，體會詩人在收復(fù)失地后的生活和情感。想想杜甫為什么被稱為苦難詩人，人民的詩人。拓展閱讀登樓花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。宿府清秋幕府井梧寒，獨宿江城蠟炬殘。永夜角聲悲自語，中天月色好誰看。風(fēng)塵荏苒音書絕，關(guān)塞蕭條行路難。已忍伶俜十年事，強(qiáng)移棲息一枝安。登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。閣夜歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭幾家聞戰(zhàn)伐，夷歌數(shù)處起漁樵。臥龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。四人小組討論交流：這四首詩分別表達(dá)了杜甫怎樣的思想感情？全班交流匯報：杜甫為什么被稱為苦難詩人，人民的詩人？板書設(shè)計聞官軍收河南河北悲喜交加喜訊傳來熱愛祖國情感世人喜極而泣沉浸其中樂不可支引發(fā)遐想歸心似箭展望回程第四單元?第9課古詩三首第一課時談話導(dǎo)入我們學(xué)過的古詩多以自然風(fēng)光、農(nóng)村景物和農(nóng)民、牧人、漁夫等的勞動為題材，這種詩被稱為田園詩。而在我們的古詩題材中，有很大一部分詩歌是反映邊疆地區(qū)自然風(fēng)光和邊地軍民生活的，這些詩我們稱之為邊塞詩。談話導(dǎo)入邊塞，也就是邊疆地區(qū)的要塞。如陽關(guān)、玉門關(guān)等就是著名的要塞。在古代，以長城為界，長城以內(nèi)稱中原地區(qū)，長城以外稱塞外或塞北。唐朝與周邊外族政權(quán)先后發(fā)生過許多戰(zhàn)爭，一些詩人或從軍邊塞，或去邊塞旅行，于是將所見所感訴諸筆端，就有了許多邊塞詩。邊塞詩是唐詩中思想性最深刻，想象力最豐富，藝術(shù)性最強(qiáng)的一部分。詩以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容:或描寫奇異的塞外風(fēng)光，或反映戍邊的艱辛，或表達(dá)戍邊將士的愛國之情、思鄉(xiāng)之情。邊塞詩代表人物是:王昌齡，岑參，李賀。王昌齡簡介生平簡介文學(xué)成就主要作品王昌齡(?一約756)，唐代著名的邊塞詩人。字少伯，京兆長安(今陜西西安)人。開元進(jìn)士，授校書郎，改汜水尉，再遷江寧丞。晚年貶龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)。擅長七絕，被后人譽(yù)為“七絕圣手”。其邊塞詩氣勢雄渾，體現(xiàn)愛國主義和英雄主義精神?！稄能娦小贰盾饺貥撬托翝u》等。名言佳句洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！盾饺貥撬托翝u》仞（

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）山認(rèn)識詞語rènjìtìchángxiāngmóyíwū初聞涕淚滿衣裳（cháng）。多音字學(xué)習(xí)衣裳（shāng）。裳裳：指裙子。書寫指導(dǎo)摩mó巧記：一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個小木匠，坐在大手上。書寫指導(dǎo)仞

rèn巧記：人在刀刃邊右邊是刃書寫指導(dǎo)遺

yí巧記：行走的貴族右側(cè)上半部分是“中”加一橫理解詩意用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關(guān)。黃沙/百戰(zhàn)/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。理解詩意如何理解題目“從軍行”?標(biāo)題中“歌”、“引”、“吟”、“行”等都屬于樂府詩?！皬能娦小?，樂府曲名，內(nèi)容多寫邊塞情況和戰(zhàn)士的生活?！皬能姟本褪菂④?。（1）讀一讀：如果讓你來讀，你覺得該怎么讀？學(xué)習(xí)詩句：青海長云暗雪山暗，荒涼，陰沉。理解詩意（2）小組交流：讀了“青海長云暗雪山”這句詩，在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的景象？你從“暗”這個字中讀出了什么？青海湖上空的陰云遮暗了雪山。詩人將目光移到遠(yuǎn)處，看到的又一種景象：“孤城遙望玉門關(guān)”。理解詩意“孤城”是什么意思？孤零零的一座城池?！斑b望”是什么意思？遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去。這跟當(dāng)時民族之間戰(zhàn)爭的態(tài)勢有關(guān)。“青?！钡貐^(qū)，正是唐軍與敵人多次作戰(zhàn)的場所；而“玉門關(guān)”外，則是敵人的勢力范圍。為什么特別提及青海與玉門關(guān)呢？理解詩意理解詩意玉門關(guān)，始置于漢武帝開通西域道路、設(shè)置河西四郡之時，因西域輸入玉石時取道于此而得名。漢時為通往西域各地的門戶，故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。元鼎或元封中(公元前116年一前105年)修筑酒泉至玉門間的長城，玉門關(guān)當(dāng)隨之設(shè)立。據(jù)《漢書·地理志》，玉門關(guān)與另一重要關(guān)隘陽關(guān)，均位于敦煌郡龍勒縣境，皆為都尉治所，為重要的屯兵之地。當(dāng)時中原與西域交通莫不取道兩關(guān)，曾是漢代時期重要的軍事關(guān)隘和絲路交通要道。理解詩意你覺得“孤城遙望玉門關(guān)”一句中哪個字讓你感受最深？為什么？孤①“孤城遙望”讓人感受的城“孤”，已有蕭索感、荒涼感。而背景的遼闊，更反襯出它的蕭索；背景的雄奇，更反襯出它的荒涼。這樣一座孤城，在萬丈高山的襯托下，就更顯得孤單和渺小。②“孤城遙望”讓人感受到“孤城”中的人“孤”，這“孤城”不是居民點，而是駐防地。將士們久住“孤城”，舉目無親，孤苦伶仃，思家懷鄉(xiāng)。理解詩意青海上空的陰云遮暗了雪山，站在孤城遙望著遠(yuǎn)方的玉門關(guān)。如此冷清和寂寞的地方，自然愁緒滿腹，相思滿懷。戍邊將士們又是怎么做的？怎么想的呢？黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。理解詩意“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中，“百戰(zhàn)”是指一百次戰(zhàn)斗嗎？從這句詩中你感受到什么？不是，是指戰(zhàn)斗的次數(shù)多。戰(zhàn)爭的慘烈。從這句詩中可以讀出戰(zhàn)士戍邊時間之漫長，邊關(guān)戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦，敵軍之強(qiáng)悍，邊地之荒涼。但是，金甲盡管磨穿，將士的報國壯志卻并沒有銷磨，而是在大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅定。哪句詩寫出了身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言？理解詩意“不破樓蘭終不還”理解詩意“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”一句把戰(zhàn)斗之艱苦，戰(zhàn)事之頻繁越寫得突出，“不破樓蘭終不還”一句便越顯得鏗鏘有力，擲地有聲。試著用自己的話說說“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思。歷經(jīng)百戰(zhàn)黃沙磨穿了鐵鎧甲，不攻破樓蘭始終堅決不回鄉(xiāng)。內(nèi)容概括這首詩前兩句情景交融，后兩句直抒胸臆，將邊關(guān)的風(fēng)貌，和將士們的愛國情懷展現(xiàn)的淋漓盡致。通過描寫邊塞悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景物描寫，襯托戍邊生活的孤寂、艱苦，戍邊將士不畏艱難、守衛(wèi)邊疆的豪情壯志和責(zé)任感?？偨Y(jié)學(xué)法總結(jié)學(xué)習(xí)方法：1、初讀古詩2、了解大意3、體會詩境4、悟其感情朗讀指導(dǎo)秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。作家介紹：陸游生平簡介文學(xué)成就主要作品

陸游(1125——1210)，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人，南宋著名詩人。曾任鎮(zhèn)江、隆興通判，官至寶謨閣待制。晚年退居蒙鄉(xiāng)。今存詩九千余首。與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“南宋四大家”。

《游山西村》《關(guān)山月》《書憤》等。名言佳句位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。藝術(shù)風(fēng)格詩風(fēng)雄渾豪放，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國家統(tǒng)一的強(qiáng)烈愛國熱情。詞語解釋將曉：快要天亮?；h門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風(fēng)。三萬里河：指黃河?！叭f里”形容很長。五千仞岳：指華山?！柏稹遍L度單位?！拔迩ж稹毙稳莺芨?。摩天：碰到天，形容極高。遺民：指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝百姓。胡塵：指金統(tǒng)治地區(qū)的風(fēng)沙，這里借指金政權(quán)。王師：指南宋朝廷的軍隊。結(jié)合課文注釋，理解詩句中詞語的意思“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天?！边@兩句詩什么意思？運(yùn)用了怎樣的寫法?理解詩意夸張、化靜為動，使人感到景物不僅雄偉，而且虎虎有生氣。三萬里長的黃河奔騰翻滾，向東流入大海，五千仞高的華山直入云天。理解詩意遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。有感情地朗讀后兩句古詩，結(jié)合注釋，說說這兩句詩寫了什么？在金統(tǒng)治下的原宋朝百姓在金兵的統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都流干了，他們一年又一年地盼望著南宋朝廷的軍隊收復(fù)北方失地，解救他們。拓展閱讀“南望王師又一年”，大家知道這是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩的時候，中原已經(jīng)淪陷了整整65年了！小資料讀完后兩句，你又感受到詩人心中有著一種怎樣的心情？理解詩意悲涼、悲傷。你是從哪些字眼體會出來的？“遺民”“淚盡”“胡塵”從這三個字眼你還可以體會到什么？從“遺民”“淚盡”“胡塵”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦，北方淪陷區(qū)老百姓在異族統(tǒng)治下受盡折磨，眼淚都哭干了。理解詩意全詩以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩人希望、失望，千回百轉(zhuǎn)的心情。從“望”字你感受到什么？理解詩意“遺民”年年歲歲盼望著南宋能夠出師北伐，可是歲歲年年此愿落空。當(dāng)然，他們還是不斷地盼望下去。人民的愛國熱忱真如壓在地下的跳蕩火苗，歷久愈熾；而南宋統(tǒng)治集團(tuán)則正醉生夢死于西子湖畔，把大好河山、國恨家仇丟在腦后，可謂心死久矣，又是多么可悲！同學(xué)們，“遺民”們的盼、他們的望，實現(xiàn)了嗎？他們渴望的王師來了嗎？他們期待的南宋君臣到底在干些什么？理解詩意這兩句描述了山河破碎，北方人民的境遇和盼望解放的急迫心情，表現(xiàn)了作者對當(dāng)淪陷地區(qū)人民的同情，和對當(dāng)權(quán)者不去收復(fù)失地的不滿?！斑z民淚盡胡塵里，南望北師又一年?！边@兩句詩主要描寫了什么？反映了作者怎樣的情感？課堂小結(jié)本詩通過寫作者深秋早起的所思所想，表達(dá)了作者對在金統(tǒng)治下原來宋朝百姓的深切同情，表現(xiàn)了作者憂國憂民的愛國之心。拓展閱讀出塞二首·其一[唐]王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。拓展閱讀示兒【宋】陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。布置作業(yè)1.背誦古詩。2.課外搜集并朗讀邊塞詩和愛國主義詩詞，把自己搜集的古詩分享給同學(xué)們。3.搜集閱讀王昌齡、陸游的其他作品，背誦積累。第四單元?第9課古詩三首第二課時談話導(dǎo)入今天，我們要認(rèn)識一位在中國詩壇上占據(jù)重要地位的偉大詩人，他與李白齊名，被稱為“詩圣”，認(rèn)識嗎？杜甫杜甫的一生寫了許多詩，流傳至今的有一千五百余首。他的詩宛如一面鏡子，真實地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實。今天要學(xué)習(xí)他的——《聞官軍收河南河北》。談話導(dǎo)入誰能說說詩題目的意思？指的是黃河的南北兩岸，那里是安史叛軍的根據(jù)地。“聞”是聽到的意思，不同于現(xiàn)在的“用鼻子嗅”?！昂幽虾颖薄敝傅氖呛幽鲜∨c河北省嗎？拓展閱讀這首詩的背后有一個重大的歷史事件，你知道是什么事件嗎？“安史之亂”安史之亂是中國唐代玄宗末年至代宗初年由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的戰(zhàn)爭，是同唐朝爭奪統(tǒng)治權(quán)的內(nèi)戰(zhàn)，為唐由盛而衰的轉(zhuǎn)折點。這場內(nèi)戰(zhàn)使得唐朝人口大量喪失，國力銳減。因為發(fā)起反唐叛亂的指揮官以安祿山與史思明二人為主，因此事件被冠以安史之名。又由于其爆發(fā)于唐玄宗天寶年間，也稱天寶之亂。杜甫簡介生平簡介文學(xué)成就他人評價杜甫(712-770),字子美，祖籍襄陽(今屬湖北)。后世稱其為“杜工部”，也稱“杜少陵”。作品大多反映當(dāng)時的社會面貌，尤其描述民間疾苦，多抒發(fā)他悲天憫人的憂國憂民情懷。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。唐代的大文學(xué)家韓愈曾把杜甫與李白并論：“李杜文章在，光焰萬丈長?！敝娋鋾?dāng)凌絕頂，一覽眾山小。初讀古詩聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉(xiāng)。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。薊（jì）北涕（tì）淚衣裳（cháng）襄（xiāng）陽初讀古詩通過查字典、問同學(xué)、問老師等方式，結(jié)合課文注釋，理解詩句中詞語的意思，用自己的話說說這首詩大體寫了什么。劍外：指四川劍閣以南地區(qū)，代指作者所在的蜀地。薊北：泛指唐代薊州北部地區(qū)，在今河北東北部一帶，當(dāng)時是叛軍盤踞的地方。卻看：回頭看。妻子：妻子和孩子。初讀古詩通過查字典、問同學(xué)、問老師等方式，結(jié)合課文注釋，理解詩句中詞語的意思，用自己的話說說這首詩大體寫了什么。青春：指春天。漫卷：隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。放歌：放聲高歌?？v酒：開懷痛飲巫峽：長江三峽之一，因穿過巫山而得名。初讀古詩再讀古詩，感知古詩大意。我在蜀地忽然聽說朝廷的軍隊已經(jīng)收復(fù)了薊北，剛剛聽到這個喜訊，我激動的淚水就沾滿了衣裳?；仡^再看妻子和孩子，哪里還有愁容？我胡亂地收起詩書，高興得簡直要發(fā)狂。白日里我放聲高歌，縱情飲酒，乘著這明媚的春色想和家人一起返回故鄉(xiāng)。立刻乘船從巴峽東