禮作文六百字7篇

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一個(gè)神圣的職業(yè)是什么呢?是科學(xué)家，還是研究學(xué)家，同學(xué)們，如果我是頒獎(jiǎng)?wù)撸視?huì)毫不猶豫的把勝利的彩球投向老師。

我是一個(gè)平常不愛說話性格孤僻的小孩，我多么想與同學(xué)們一起翱翔天空，可我卻不敢說出來，三年級(jí)的時(shí)候，我們班來了一位余老師———語文教師。她，中等的身材，一個(gè)櫻桃小嘴，閃閃發(fā)亮的頭發(fā)，黑寶石似的眼睛?？墒沁@位老師來了不久，我卻第一個(gè)站起來回答了問題，"那位同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)"我提高了點(diǎn)嗓們說出了答案"這位同學(xué)!請(qǐng)?jiān)俅舐朁c(diǎn)，我聽不見!"他還堅(jiān)持說著。周圍的熱氣匯聚在我的眼里，好像快要爆發(fā)出來，心也快要跳出胸膛來，我閉上眼睛，不顧一切的喊出了答案。得來的不是嘲笑，卻是一陣陣"啪，啪，啪"的鼓掌聲"這位同學(xué)，你說得非常好!"

從那次起，我的"氣球"里充滿了"氣"筑就我充滿自信的心靈，人們認(rèn)為老師是辛勤的園丁，而我卻把老師看為草地，為我們鋪下成長(zhǎng)的道路，直到從坎坷的道路走到平坦的道路，他像一盞油燈，默默的點(diǎn)亮了我們心中的黑暗。

一次報(bào)名去災(zāi)區(qū)教書的活動(dòng)中，被其他老師的種種理由拒絕了。而余老師卻報(bào)名了，在他臨走前，他似乎知道我們要說什么了。他說："別的地方更需要我!"就這樣他離開了我們，有人說，一個(gè)人走了，帶走的是凄涼，留下的是繁華，我又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。我回望成長(zhǎng)的腳步，"草地"已陪伴我到了平坦道路。我要向您說："老師我要感謝你!感謝你對(duì)我做的一切!"

禮作文六百字篇2

很遠(yuǎn)的路，五個(gè)小時(shí)。

還沒到就已經(jīng)聞到香火的味道，爆竹聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來，莫名地有些熱鬧。驅(qū)車前進(jìn)，

看到稀稀拉拉銅絲般的荒草之間露出戈壁灘一樣的黃土，倒也有溝壑和土丘，丘脊處是灰色的碎磚沙粉，被風(fēng)常年地吹成順著土地生長(zhǎng)的脈絡(luò)，在陽光下顯出奇異的深藍(lán)色。

人不多，在遠(yuǎn)處浮動(dòng)，有人處就有煙，讀后感。通常用竹子搭成架，掛上一連串的爆竹，劈里啪啦劈里啪啦地，震動(dòng)得空氣急促來回發(fā)響，人也看不真切了。我有些不明白，

在這個(gè)冷清的時(shí)節(jié)，為什么要用那么喧鬧的習(xí)慣呼喚先人。在這個(gè)一年一度的莊重的日子里，似乎還沒等天地之間的橋完工，就魯莽地嚇跑搭橋的仙鵲。

然而我們很安靜。用新毛筆蘸著紅漆，把墓碑上的字謹(jǐn)慎地描一次。擺好祭品，上香，燒紙錢，再上香。還有把一黃一褐兩色的長(zhǎng)紙條三兩搭在一起，深深地穩(wěn)插在

土里，要插得風(fēng)再大也吹不動(dòng)。末了，把雞蛋殼剝下來，還有貝殼均勻地撒在土上。關(guān)于那個(gè)雞蛋，上面涂了薄薄的粉翠色，敲碎了像青花瓷的瓶身，尤為好看，那時(shí)剝出來的雞蛋，美得不可思議，有幾分翡翠的透亮光澤。

我四處走動(dòng)，看別人的墓碑?；疑榛ùu的千篇一律的碑，上面有朱紅的碑文，有些寫到名字處金色的熠熠生輝，說明子孫的用心;也有不知多久沒來或者沒被重描過的碑，常年以來紅漆掉得淡淡的快沒有了，也許寂寞。有十年前的，也有己丑年冬的新墓，不管生前如何，畢竟同樣安靜。

禮作文六百字篇3

“誠(chéng)信，是人生道路上第一張通行證?！币淮笤?，唐老師就在黑板上寫了這幾個(gè)字，還請(qǐng)了繆老師在旁邊的黑板上畫了一張通行證。難道今天真的要“誠(chéng)信考場(chǎng)”，也就是無人監(jiān)考?哎，算了算了，還是先看看數(shù)學(xué)書吧!

過了一會(huì)兒，唐老師報(bào)著一疊試卷來了，說：“同學(xué)們，今天由我來給你們發(fā)試卷，你們不緊張了吧!”我們異口同聲地說：“不緊張?！边@是發(fā)卷時(shí)間到了，老師完后，說：“孩子們，認(rèn)真點(diǎn)啊!”我偷偷瞟了一眼試卷，心里暗暗自喜，因?yàn)樵嚲砩系念}目都是在前不久剛講過的。我的信心從百分之五十提升到百分之一百。

“孩子們，開始打題吧!”唐老師說。話音剛落，我們便埋頭做了起來。前面的一切都很順利，可是，寫著寫著，竟有一道應(yīng)用題不會(huì)做了。我埋頭苦思，可怎么也想不出來，這道題可是占了六分啊!我有點(diǎn)想看同桌的試卷，但有想到黑板上的那句話。頓時(shí)，我心里出現(xiàn)了一個(gè)天使，和一個(gè)惡魔。天使說：“許鎂靜，相信自己，你可以做到的?！睈耗дf：“別費(fèi)勁了，趁老師不在，看一眼沒關(guān)系的?！碧焓褂终f：“這樣是不對(duì)的，我們要守誠(chéng)信?！碧焓购蛺耗Т蛄似饋?，天使贏了。經(jīng)過我多次計(jì)算。

數(shù)學(xué)考完了，開始考英語了。因?yàn)橛⒄Z聽力是從(5)班開始聽得，所以我們?cè)缭绲木桶压P試題做完了。這是聽力還沒到我們，教室里出現(xiàn)了一些講話的聲音，還好沒被老師聽見。

下午考語文時(shí)，教室里異常安靜。是語文太難要認(rèn)真做，還是不想為班級(jí)摸黑，總之，沒有一個(gè)人講話，和上午的英語比，簡(jiǎn)直是天壤之別。不管這次有沒有考好，我們的誠(chéng)信分肯定是一百分。

禮作文六百字篇4

你見過一望無際的碧藍(lán)海洋嗎?你渴望去探索那充滿未知的海底世界嗎?就讓我們跟隨凡爾納的腳步，一起暢游在《海底兩萬里》里吧。

主人公阿龍納斯教授跟隨林肯號(hào)奉命抓捕一只“龐然大物”，卻沒想到這是一艘先進(jìn)的潛水艇，之后水手尼德。蘭、康塞爾和主人公成為了諾第留斯號(hào)“自由”的俘虜。他們跟隨著船長(zhǎng)摩爾，欣賞珊瑚島奇景、海底狩獵，在珠場(chǎng)與鯊魚搏斗、“進(jìn)兵”南極、肉搏章魚……但他們并沒有因此放棄逃跑，自由與故鄉(xiāng)是他們的渴望，在一次北冰洋風(fēng)暴中他們順利逃出，而諾第留斯號(hào)也不知去向了。最讓我印象深刻的，是那許多個(gè)夜晚里，當(dāng)船的電光映照著波光粼粼的水，想象著會(huì)有成百上千的魚群在你面前若無其事的游過，偶爾還會(huì)有一條令人驚悚的鯊魚出現(xiàn)，周圍的海藻在推動(dòng)器的動(dòng)力下?lián)u曳著，貝殼類靜靜地躺著，那深邃的小洞里說不定還有某這奇怪的生物……我也真想去那個(gè)奇妙的海底世界遨游啊!

令人感到奇怪的不僅僅是故事情節(jié)中脾氣古怪、有時(shí)善良有時(shí)殘暴的船長(zhǎng)摩爾，他痛恨人類社會(huì)卻時(shí)常像人們伸出援手。還有令我們更為驚嘆的是，凡爾納的小說幻想不僅僅是憑自己豐富的想象力，還隱隱透出一些科學(xué)的依據(jù)，例如強(qiáng)大的電的力量和潛水艇已經(jīng)成為了現(xiàn)實(shí)，并且登上南極已經(jīng)不是不可能實(shí)現(xiàn)的事情了。這是多么神奇的“預(yù)想”!

在《海底兩萬里》的游歷里，我們不僅領(lǐng)略了別具一格的海底美景，各種奇異的生物，更能體會(huì)的，還有他們值得學(xué)習(xí)的探索精神和堅(jiān)定不移的決心。

禮作文六百字篇5

每個(gè)人，都有著做過，并且讓自己自豪的事情。我也做過諸如此類的事情，并且都感到十分地驕傲和自豪。

記得那是一個(gè)下午，年僅6歲的我在看書的時(shí)候，媽媽的一聲尖叫把我從書的世界中，拉回了現(xiàn)實(shí)生活中。“你看看你，頭發(fā)都長(zhǎng)成什么樣子了?你就不能不照顧一下自己的頭發(fā)?”媽媽說著，便把我拉到了鏡子前?？粗^發(fā)這么長(zhǎng)，我可和媽媽的想法不一樣?！皨寢?，我才不剪呢!瞧，我這樣多漂亮!再說了，哪里有女孩子頭發(fā)不長(zhǎng)的?”我反駁道?！凹偃缒憔瓦@樣，硬留著不去剪的話，可就要長(zhǎng)不高啦!”媽媽見一計(jì)不成，便嘗試著挑逗我，“瞧，你的頭發(fā)長(zhǎng)得這么快，知道為什么嗎?就是因?yàn)轭^發(fā)把身體的營(yíng)養(yǎng)都搶去了。”要知道，總是覺得自己很矮的我總希望自己能長(zhǎng)得快一些，聽了媽媽的一番話，我覺得很有道理?！澳呛冒?，我們現(xiàn)在就去吧!”我經(jīng)過一番思考后，高興地說?！艾F(xiàn)在?你難道沒看到媽媽正忙著嗎?要不，我給你錢，你就自己去吧!”我頭腦一熱，開心極了，說道：“好啊!”我接過媽媽手中的錢一把拿過來，跑了出去。在電梯上，我滿腦子都是自己馬上長(zhǎng)高的樣子，心里十分高興。

出了電梯，我興高采烈地跑向理發(fā)店。這時(shí)，迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng)，把我吹得冷靜了一些，冷靜后的我又想了想，“不好!”我叫了聲，心里后悔極了，想，我中了媽媽的“計(jì)”

禮作文六百字篇6

人生總是這樣，即使已經(jīng)知道答案，卻又不經(jīng)意的要去證明這個(gè)答案。也許成長(zhǎng)往往會(huì)伴隨著改變，不愿意承受改變，但成長(zhǎng)又已是無可奈何，開始擔(dān)憂，這也是一種成長(zhǎng)的預(yù)兆吧。平淡，擔(dān)憂，失去，痛苦，領(lǐng)悟，接受，成長(zhǎng)。

不知道在哪一天，我聽到了實(shí)習(xí)老師要離去的消息，也許在那一刻，我才開始懂得在這兩個(gè)月里，她對(duì)我們的改變。我們不得不接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但如果不是她要離開，我們也許不會(huì)發(fā)現(xiàn)，能讓我們?yōu)槠渎錅I的人又多了一個(gè)。平淡總是容易忽略，只是到你明白的時(shí)候，擔(dān)憂卻已無用。

既然不能避免，何不盡情一場(chǎng)。那是她要離去的前一天，我們?cè)谂恼张牧艘还?jié)課，那時(shí)候我們都是瘋狂的，只是那瘋狂背后被掩飾的卻是那淚眼娑娑。那一天是我第一次愿意舍棄我的靦腆，看著她與我們的每一次合影，我已經(jīng)無法忘記。我不知為何，卻只是褪下了偽裝徹底投入這份瘋狂，但這份瘋狂也許就是另一份偽裝。難忘那時(shí)我的雙目寂寞，更不愿忘記的卻是最后的狂歡，那份偽裝。

那是她離開的那個(gè)晚上，我好像是最后一個(gè)走的，走的時(shí)候看著她的背影，心中說不出的悲寥。其實(shí)，這是一種成長(zhǎng)吧，人的成長(zhǎng)不總是要經(jīng)歷那些改變嗎，在改變中明白些什么，那就是成長(zhǎng)吧。不斷的成長(zhǎng)，心也是在改變，心上多了無數(shù)滄桑，只是那曾經(jīng)也已越來越離我們遠(yuǎn)去。

如果說“不能承受這個(gè)結(jié)局，倒不如不曾與你相遇”，那這改變卻又應(yīng)該如何。其實(shí)這就意味著在你得到的同時(shí)，也在失去著什么，改變與否，已經(jīng)沒有關(guān)系了，只是這份改變無法被改變，所以就有了成長(zhǎng)。

禮作文六百字篇7

我們上品德課時(shí),發(fā)生了一次有趣的爭(zhēng)論。

課堂上，老師指著書上的一幅圖：一個(gè)小女孩拉著媽媽想去兒童劇院看話劇，媽媽說：“看什么話劇!回家看電視不是一樣的嗎?”。問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為媽媽應(yīng)該讓小女孩去還是不去呢?”話音剛落，班級(jí)里立刻亂成了一鍋粥。

王浩川說：“應(yīng)該什么都不看，在家里看書，增長(zhǎng)知識(shí)。”沒等王浩川說完，吳雨澤便打斷了他的話：“我認(rèn)為應(yīng)該看童話劇，電視和電腦的顯示屏有輻射?！?/p>

品德老師笑著說：“這兩位同學(xué)答得都很不錯(cuò)，誰還有新的見解呢?說說看?！?/p>

我的好朋友邊曉璇搶著發(fā)言：“應(yīng)該選擇看童話劇，一個(gè)人在家里看電視沒意思?！?/p>

同桌梧桐樹也不甘落后，大聲喊：“在家里看電視比較好，節(jié)省錢?！蓖瑢W(xué)們聽了哈哈大笑起來。

還有的同學(xué)在小組里嘀嘀咕咕議論了一會(huì)兒，站起來代表小組發(fā)表意見：“在童話劇院看話劇比較好，小女孩兒在學(xué)校學(xué)習(xí)了一周了，應(yīng)該去看童話劇放松心情。”

我被這激烈爭(zhēng)論的氣氛逗樂了，高高舉起手說