2023年科研培訓(xùn)總結(jié)反思(4篇)

2023年科研培訓(xùn)總結(jié)反思(4篇)

書目

第1篇教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第2篇老師教化科研專題培訓(xùn)工作總結(jié)

第3篇2023年暑期教科研培訓(xùn)總結(jié)范文

第4篇培訓(xùn)中心科研工作總結(jié)范文

教科研工作暨校本培訓(xùn)工作總結(jié)

2023.6

開展校本培訓(xùn)工作幾年來，本學(xué)期的工作使讓我最沒有景氣的一學(xué)期了，校本培訓(xùn)工作開展得不夠深化，對(duì)老師的專業(yè)成長(zhǎng)來作用不是很明顯，總之問題多于成果，接下來的時(shí)間我覺得要多反思，怎么做才是有效的校本培訓(xùn)，怎么做老師才樂于參與，而且有利于老師成長(zhǎng)呢。下面就本學(xué)期的教科研工作回顧如下：

一、學(xué)習(xí)還有待于加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)學(xué)科提升活動(dòng)。

接下來暑期立刻就要學(xué)科提升考核時(shí)間，但是本學(xué)期老師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高，對(duì)于自己教學(xué)的文本沒有很好研讀，只停留在表面上，或者說大部分老師對(duì)文本研讀沒有愛好。當(dāng)然也有個(gè)別老師對(duì)于學(xué)習(xí)還下苦功，如陳思思和湯毛毛等一些年經(jīng)老師。

2、開展了讀教化名著心得體會(huì)評(píng)比活動(dòng)。每位老師每學(xué)期讀一本名著，并且撰寫心得體會(huì)，學(xué)校開展評(píng)比活動(dòng)，縣里的評(píng)比活動(dòng)就要起先了，希望能獲得個(gè)好成果。

二、接著完善教學(xué)常規(guī)

我們克服師資不勻的`困難，采有專兼結(jié)合的方法，嚴(yán)格根據(jù)課程安排要求開齊開全課程，開足課時(shí)。為了做好小班化試點(diǎn)工作，在教學(xué)常規(guī)方面，我們要求老師能在備課、上課、布置作業(yè)等常規(guī)方面要體現(xiàn)小班化理念，并且將檢查標(biāo)準(zhǔn)中也體現(xiàn)小班化教學(xué)理念。在一學(xué)期的兩次檢查中，我們發(fā)覺，老師在這方面還是要有待于提高。總得來說語文老師不管在集體備課還是在其他方面做提比其他老師要強(qiáng)一些，這也和我們學(xué)校師資不均衡相關(guān)。

另外加強(qiáng)了對(duì)校區(qū)四項(xiàng)教學(xué)達(dá)標(biāo)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期還有一位湯毛毛老師參與最終一批活動(dòng)。通過培訓(xùn)、結(jié)對(duì)等多種形式，湯老師已經(jīng)通過縣里的驗(yàn)收，希望下學(xué)期再接再勵(lì)通過市里的驗(yàn)收。

三、校本教研、培訓(xùn)方面的工作

校本教研工作是本學(xué)期教科研的工作重點(diǎn)，我們?cè)陂_學(xué)工作就緒以后，就主動(dòng)有效地開展校本教研活動(dòng)。本學(xué)期圍繞結(jié)合校本培訓(xùn)工作依次開展了德育專題、教化科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等專題培訓(xùn)，活動(dòng)以觀看視頻、講座等形式來開展，取得了肯定的效果。另外為了加強(qiáng)老師的基本功，提高課堂效率。我們學(xué)校的自培訓(xùn)項(xiàng)目—簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn)，自始自終都在進(jìn)行當(dāng)中，培訓(xùn)資源就地取材，邀請(qǐng)了幼兒園美術(shù)功底較強(qiáng)的老師來培訓(xùn)指導(dǎo)，再加上平常老師的訓(xùn)練，老師在這方面有了肯定的提高。

四、老師外出培育、培訓(xùn)方面工作

首先我們主動(dòng)參與縣局和學(xué)區(qū)組織和各種下鄉(xiāng)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)，參與的老師有30多人次；我們校長(zhǎng)李老師參與了縣組織的骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)，外出培訓(xùn)回來后，還對(duì)我們?nèi)w老師綻開了培訓(xùn)，老師們都很有愛好地參加了；陳思思老師和湯毛毛老師參與的新苗班、新老師培訓(xùn)，她們總是很重視，很仔細(xì)參與每次的外出培訓(xùn)，回來也主動(dòng)地和老師們溝通共享，共成長(zhǎng)。另外老師的論文和案例參與縣里評(píng)比，獲獎(jiǎng)的人次也有肯定的增加。

五、主動(dòng)開展各類學(xué)生活動(dòng)。

上學(xué)期我校結(jié)合縣和學(xué)區(qū)工作支配，加強(qiáng)學(xué)生的素養(yǎng)教化，注意學(xué)生的特長(zhǎng)培育。學(xué)校分別參與了藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等活動(dòng)，另外還組織學(xué)生參與幼兒園的畢業(yè)匯演活動(dòng)，極大地豐富了學(xué)生的課余生活。

六、不足之處。

由于學(xué)校各方面的因素的影響，學(xué)校的教科研工作存在的問題多于成果：

1、老師教研愛好不濃，實(shí)力不強(qiáng)。學(xué)校優(yōu)秀人才少，老師老齡化嚴(yán)峻，參于教研活動(dòng)的愛好不高，應(yīng)付心理較強(qiáng)。

2、科研成果不多，撰寫教化教學(xué)論文、案例不多，在縣里面獲獎(jiǎng)的也不多，主要是指導(dǎo)老師寫論文不夠。

3、校本教研的實(shí)效性還有待于加強(qiáng)。

4、綜合實(shí)踐課實(shí)施以及校本課程的開發(fā)都還比較迷惘

……

七、下一步準(zhǔn)備

面對(duì)學(xué)校的諸多問題，我們覺得自己要有信念，要有耐性，以身作則。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就落后，不學(xué)習(xí)問題就只會(huì)搞些老掉牙的事，提不起老師們愛好，二是先抓重點(diǎn)，多思索，多打算，如教研活動(dòng)的實(shí)效性，活動(dòng)前多想搞什么好，怎么搞好，盡量能幫助老師解決一些教學(xué)中的一些問題。然后要身體力行，領(lǐng)導(dǎo)帶頭寫論文，上公開課。最終一點(diǎn)是在工作中多積累，多反思，以免在同一個(gè)地方老是跌倒。

2023.06

老師教化科研專題培訓(xùn)工作總結(jié)

老師教化科研專題培訓(xùn)工作總結(jié)

在區(qū)教化局、老師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校全面開展了老師教化科研專題培訓(xùn)，以期進(jìn)一步更新廣闊小學(xué)老師的教化教學(xué)觀念，提高教化科研水平，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教化課程改革和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的須要。我校的教科研培訓(xùn)工作本著“有序、扎實(shí)、注意實(shí)效”的原則，根據(jù)局要求和學(xué)校校本培訓(xùn)安排有條不紊的開展，現(xiàn)將一個(gè)多學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實(shí)

在接到教化局文件后，校領(lǐng)導(dǎo)班子馬上進(jìn)行了共同學(xué)習(xí)，明確了進(jìn)行此次培訓(xùn)的目的，結(jié)合我校的教科研實(shí)際，大家更深刻相識(shí)到了此次培訓(xùn)的必要性。學(xué)校即時(shí)成立了由校長(zhǎng)親自掛帥，教育主任、教科研負(fù)責(zé)人和骨干老師組成的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)安排。在全體老師會(huì)上，校長(zhǎng)將文件和安排作了特地傳達(dá)，強(qiáng)調(diào)了此次培訓(xùn)的必要性和重要性。全體老師也一樣認(rèn)為，進(jìn)行這樣的科研基本技能培訓(xùn)，對(duì)于提高老師的個(gè)人素養(yǎng)，提高我校教化科研的整體水平很有必要，也很剛好。全體老師參加科研培訓(xùn)的主動(dòng)性高漲，統(tǒng)一了相識(shí)，培訓(xùn)工作的逐項(xiàng)活動(dòng)也就順當(dāng)鋪開了。

2、狠抓理論學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)先天不足

學(xué)校老師重教學(xué)實(shí)踐，輕理論學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期以來由諸多因素形成的頑疾。教化理論學(xué)習(xí)不足，理論水平低下，無法將自己珍貴的實(shí)踐閱歷與先進(jìn)的教化理論想結(jié)合，使之成為一線老師自己的科研成果。這也成為制約學(xué)校教化科研工作的深化開展的一個(gè)瓶頸。我校的圖書室有較豐富的教化理論書籍，借著此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在集體學(xué)習(xí)的過程中，我們以教研組活動(dòng)為載體，由全校各個(gè)教研組自由選定了一本理論專集作為教研組內(nèi)集體學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)。老師個(gè)人的理論自學(xué)則以學(xué)校和老師個(gè)人訂閱的教化教學(xué)類雜志為主要學(xué)習(xí)資料，要求老師邊自學(xué)邊摘錄，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果?！吨行W(xué)老師培訓(xùn)》、《老師博覽》、《課改縱橫》等雜志成為老師們爭(zhēng)相閱讀的精神食糧。我校掀起了一次次理論學(xué)習(xí)的高潮，老師的教化、科研理論水平有了明顯的進(jìn)步，極大的彌補(bǔ)了學(xué)校老師理論水平低下的先天不足，學(xué)理論、參科研的主動(dòng)性空前高漲。

3、接軌新課程，迎接新挑戰(zhàn)

今年9月，我們利用周三老師例會(huì)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并就《新課程標(biāo)準(zhǔn)》與《教學(xué)大綱》的異同，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念等問題開展了專題探討，使全體老師對(duì)新課程的要求和新變革有了初步的相識(shí)，進(jìn)一步提高了老師的理論水平，增加了老師投身新課程改革，迎接新挑戰(zhàn)的熱忱。

4、理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論

通過充分的理論學(xué)習(xí)，老師自然的意識(shí)到投身教化科研并不像想象中那樣神奇，可怕，自己完全有實(shí)力參加教科研實(shí)踐。在每月的教學(xué)反思中，我們可喜的看到，老師已逐步嘗試將所學(xué)的理論運(yùn)用到對(duì)自己的教學(xué)實(shí)例的分析中。

通過半年多來的教科研全員培訓(xùn)，全體老師了解和駕馭了教化科研的一般過程和方法，能夠結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際選擇探討課題，較規(guī)范地開展教化科學(xué)探討；通過培訓(xùn)，全體老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，了解了當(dāng)前教化發(fā)展動(dòng)態(tài)和課堂教學(xué)改革趨勢(shì)，更新了教化理念，自覺地對(duì)教化教學(xué)實(shí)際中存在的問題進(jìn)行反思，敢于探究創(chuàng)新，不斷改進(jìn)教化教學(xué)方法；通過培訓(xùn)，全體老師進(jìn)一步相識(shí)了教化科研的重要性和可能性，增加了參加教科研的自覺性，教化科研為課堂教學(xué)服務(wù)的意識(shí)逐步樹立起來；通過培訓(xùn)，我校的教化科研工作呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的可喜局面。我們認(rèn)為，這極大的得益于此次教科研培訓(xùn)。我們將接著把此次活動(dòng)深化開展下去，不斷完善，不斷創(chuàng)新，使我校老師的教科研水平不斷提升，使我校的教科研工作不斷發(fā)展，日趨完善、成熟。

2023年暑期教科研培訓(xùn)總結(jié)范文

xx年8月筆者參與了xx市教科所組織的教科研培訓(xùn)，主題是關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課，主講老師是xx師大的三位教授。

幕課：moocs，大規(guī)模在線開放課程，慕課的革命性意義在于教學(xué)模式的除舊布新，它是對(duì)傳統(tǒng)的以課程講課為主的教學(xué)模式的顛覆，呈現(xiàn)以e-learning為主要技術(shù)方式的、突破時(shí)空界限的在線教學(xué)模式。

翻轉(zhuǎn)課堂：是指學(xué)生在家觀看慕課視頻，自學(xué)有關(guān)學(xué)問，完成練習(xí)，而課堂時(shí)間老師用來解答學(xué)生問題、訂正學(xué)生作業(yè)，幫助學(xué)生答疑。這種學(xué)習(xí)形式顛覆了傳統(tǒng)教學(xué)中，老師在課堂教授學(xué)問，學(xué)生在家中通過練習(xí)來內(nèi)化的過程，變?yōu)閷W(xué)問傳授通過信息技術(shù)的協(xié)助在課前完成，學(xué)問內(nèi)化則在課堂中經(jīng)老師的幫助而完成，此為“翻轉(zhuǎn)”之意。

微課：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映老師在課堂教學(xué)過程中針對(duì)某個(gè)學(xué)問點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)活動(dòng)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合。“微課”的核心內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻(課例片段)，同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、老師點(diǎn)評(píng)等教學(xué)支持資源，它們以肯定的結(jié)構(gòu)關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同營(yíng)造了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題突出的資源單元應(yīng)用“生態(tài)環(huán)境”(胡xx）

不行否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)正在變更世界。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代背景下，我們要充分利用一切可利用的資源來將學(xué)問內(nèi)化，不管是自主的成人學(xué)習(xí)還是中國(guó)本土的教化制度，效率始終是一個(gè)繞不過的難題，現(xiàn)代社會(huì)，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)已經(jīng)越來越成為人們的需求，將一切可以利用的技術(shù)應(yīng)用到教化中，才是教化技術(shù)學(xué)科的初衷。

當(dāng)然，面對(duì)新興事物我們不能一味地麻木追隨，更須要理性的思索

1.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提升究竟產(chǎn)生了多大的影響？當(dāng)它們的簇新感逐步消逝時(shí)，師生是否會(huì)覺得索然無味？

2.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會(huì)消弱師生之間的互動(dòng)生成及情感、看法、價(jià)值觀的滲透溝通？人機(jī)溝通是否會(huì)取代人人溝通？

3.翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課是否會(huì)增加學(xué)生額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及老師的工作負(fù)擔(dān)？老師、學(xué)生樂意接受嗎？

培訓(xùn)中心科研工作總結(jié)范文

本學(xué)年科研室仔細(xì)落實(shí)學(xué)校工作安排，努力把我?？蒲信d校指導(dǎo)思想落到實(shí)處。接著堅(jiān)持科研先導(dǎo)，課題帶動(dòng)方針，順當(dāng)完成十一·五省級(jí)課題和個(gè)人課題的結(jié)題工作；接著堅(jiān)持科研為教化教學(xué)服務(wù)的理念，堅(jiān)持校本研訓(xùn)，通過多種途徑為全校老師供應(yīng)教化教學(xué)尤其是新課程改革前沿信息、現(xiàn)代理論，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展；接著堅(jiān)持為廣闊老師搭建教化教學(xué)成果的展示平臺(tái)，引導(dǎo)老師走教學(xué)和科研相結(jié)合的發(fā)展道路；接著堅(jiān)持做好科研成果的評(píng)定推廣，為老師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。在區(qū)科研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)班子大力支持、協(xié)作，全體老師的共同努力下，比照學(xué)年工作安排，本學(xué)年科研室完成了如下主要工作。

一、課題管理

⒈十一·五期間參與的省級(jí)課題《勞技中心綜合實(shí)踐區(qū)本課程開發(fā)與實(shí)施的探討》已經(jīng)完成結(jié)題參評(píng)工作。

⒉《勞技中心綜合實(shí)踐區(qū)本課程開發(fā)與實(shí)施的探討》報(bào)告進(jìn)行遼寧省教化科學(xué)探討優(yōu)秀成果評(píng)比。

⒊兩個(gè)國(guó)家課題《區(qū)域勞動(dòng)技術(shù)教化發(fā)展模式探討》和《綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域整體推動(dòng)策略探討》結(jié)題工作。

⒋五個(gè)區(qū)級(jí)個(gè)人立項(xiàng)課題：范春紅老師的《勞技中心學(xué)生道德實(shí)踐實(shí)施策略的探討》；王紅梅老師的《貝雕專業(yè)課程評(píng)價(jià)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施的探討》；單朋老師的《勞技中心開設(shè)面塑專業(yè)課程的探討》；本篇文章來自資料管理下載。王麗華老師的《食品雕刻課程建設(shè)與實(shí)施的探討》；程顯晶老師的《面點(diǎn)課程建設(shè)與實(shí)施的探討》結(jié)題工作。

二、校本研訓(xùn)

通過校本培訓(xùn)和校際科研溝通活動(dòng)，引導(dǎo)老師走教學(xué)和科研相結(jié)合之路，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展和科研實(shí)力提高。

⒈我校的探討成果得到專家的好評(píng)

本學(xué)年，熊主任參與了國(guó)家十一·五重點(diǎn)課題調(diào)研會(huì)，提交了我校課題進(jìn)展?fàn)顩r和閱歷材料，得到了與會(huì)專家的指導(dǎo)和認(rèn)可。

⒉加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，注意科研隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)校為老師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間，支持激勵(lì)老師參與各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。老師不斷自我研修，常常閱讀教化教學(xué)和科研刊物，提高科研理論水平和實(shí)踐實(shí)力。我校每位老師在學(xué)習(xí)中都能仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，人均學(xué)習(xí)字?jǐn)?shù)達(dá)4000字以上。另外，每位老師都仔細(xì)撰寫了所教的每一所學(xué)校的教化教學(xué)反思，每學(xué)期完成了一篇教化教學(xué)論文或教學(xué)案例，在不斷總結(jié)與提煉中提升自己的綜合素養(yǎng)。

校本培訓(xùn)是促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教研組是開展校本教研的中堅(jiān)力氣與基本組織。我校向其他兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，重視教研組的建設(shè)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際分了五個(gè)教研組，每組6-7人。明確各教研組長(zhǎng)的職責(zé)，平日加強(qiáng)對(duì)教研組的指導(dǎo)。教研活動(dòng)中要求做到三個(gè)有，即有主題、有中心發(fā)言、有活動(dòng)記錄。要求老師主動(dòng)參加各類教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事溝通教學(xué)中的勝利與失敗。結(jié)合課題探討和校本研訓(xùn)，我校還主動(dòng)組織全體老師進(jìn)行教化敘事演講競(jìng)賽、老師技能大賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂展示賽、青年老師創(chuàng)新課大賽、讀書共享等活動(dòng)，提高了老師教化教學(xué)和科研實(shí)力，也為課題的探討供應(yīng)了強(qiáng)而能干的師資隊(duì)伍。

⒊完善了我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)區(qū)域運(yùn)行模式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地辦學(xué)，是課改中的一個(gè)亮點(diǎn)，也是很多專家和同行關(guān)注的話題，如何使基地辦學(xué)充分發(fā)揮其教化功能以及基地辦學(xué)的運(yùn)行模式與機(jī)制，更是業(yè)內(nèi)人土探討的熱點(diǎn)。

在學(xué)年初，本年度，為減輕各校的負(fù)擔(dān)，我校擔(dān)當(dāng)了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)全部領(lǐng)域的指導(dǎo)任務(wù)。首先，科研室組織骨干老師及教研組進(jìn)步行了新一輪的區(qū)域運(yùn)行模式探討，大家通過多次研討，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)，將須要指導(dǎo)的內(nèi)容與方式進(jìn)行了整體調(diào)控，形成初步的指導(dǎo)方案，并設(shè)計(jì)了學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)。其次，由教育處組織全校以教研組為單位進(jìn)行全校的大探討，各專業(yè)提出針對(duì)性的看法與建議，科研室進(jìn)行歸納、整理，以文件的方式對(duì)全體老師進(jìn)行培訓(xùn)。再次，由全體老師在工作中進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)覺問題，再由教研組進(jìn)行整理、匯報(bào)，骨干老師集思廣義，進(jìn)行調(diào)整，再實(shí)踐

這樣以點(diǎn)帶面，充分調(diào)動(dòng)全校老師的主動(dòng)性，發(fā)揮老師的主動(dòng)性，使我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的區(qū)域運(yùn)行模式進(jìn)一步完善，并很