Unit 8 Fashion第4課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版七年級(jí)上冊(cè)教案）

Unit8FashionGrammar一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠掌握本節(jié)課重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)：lie,writeto,waitfor,lookfor2.能夠掌握本節(jié)課重點(diǎn)句型：(1)Iameating.(2)You/We/Theyareeating.(3)He/She/Itiseating.(4)Iamnoteating.(5)You/We/Theyarenoteating.(6)He/She/Itisnoteating.(7)—AmIeating?—Yes,youare.3.能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義，并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句來(lái)談?wù)摤F(xiàn)在發(fā)生的事情。4.能夠總結(jié)動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)則。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義，并正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句來(lái)談?wù)摤F(xiàn)在發(fā)生的事情。2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)則。難點(diǎn)：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)摤F(xiàn)在發(fā)生的事情。三、教學(xué)過(guò)程Step1Warming-upGuideSstowatchavideoandansweraquestion.Whataretheydoing?【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生看視頻回答問(wèn)題的活動(dòng)，讓學(xué)生初步感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義。Step2Presentation1.GuideSstoreadthethreesentencesandtrytofindouttherules.T:Ifweconnectthethreepartstogether,wecangetthebasicformofthepresentcontinuoustense.Thatis:subject+be+v-ing.Wemaypayattentiontotheverbtobe,itwillchangeaccordingtothesubject.Usuallytheverb“be”hereis“am”,“is”or“are”.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)再次讀這三個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，讓學(xué)生總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。2.GuideSstolookatthepicturesandfillintheblanksusingbe.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)用be的正確形式填空的活動(dòng)，引出現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的肯定句和否定句的句型結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握目標(biāo)語(yǔ)言。3.GuideSstoreadthesentencesandfillintheblanks.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讀現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)與相應(yīng)be動(dòng)詞搭配的人稱代詞。4.GuideSstofillintheblanksandsummarizetherules.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生看圖完成句子的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)一般疑問(wèn)句的句型結(jié)構(gòu)。4.GuideSstosummarizetherulesofformingthe“-ing”formsofverbs.【設(shè)計(jì)意圖】利用圖表形式，讓學(xué)生直觀理解并總結(jié)動(dòng)詞現(xiàn)在分詞的構(gòu)成規(guī)則。5.GuideSstolearnthemarkwordsofthepresentcontinuoustense.【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生熟練掌握教材內(nèi)容后，以重點(diǎn)標(biāo)注提示詞的方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、總結(jié)什么情況下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，使學(xué)生更好地理解這一時(shí)態(tài)。Step3Practice

1.GuideSstoaskandanswerquestionsinpairs.2.AskSstocompletethesentences.3.AskSstocompletetheconversation.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同層次的練習(xí)進(jìn)一步鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。Step4ExtensionGuideSstointerviewtheirclassmateswhattheyaredoing,thenmakeareport.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)課本練習(xí)，過(guò)渡至談?wù)搶W(xué)生的活動(dòng)，既發(fā)揮語(yǔ)言的語(yǔ)用功能又培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的方式。Step5Summary

Summarizewhatthey’velearnt.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)提煉，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法和動(dòng)詞-ing的變化規(guī)則。Step6Homework1.Talkabouttheirownschoolactivitieswiththepresentcontinuoustense.2.PreviewIntegratedskills.【設(shè)計(jì)意圖】鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容。四、板書設(shè)計(jì)Unit8FashionGrammarKeywords:lie,writeto,waitfor,lookforKeysentences:(1)Iameating.(2)You/We/Theyareeating.(3)He/She/Itis