部編版一年級語文上冊漢語拼音《b p m f》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課_第1頁
部編版一年級語文上冊漢語拼音《b p m f》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課_第2頁
部編版一年級語文上冊漢語拼音《b p m f》 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 公開課_第3頁
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/部編版一年級語文上冊漢語拼音《bpmf》教案教學(xué)設(shè)計(jì)摘要本文旨在設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于漢語拼音中b、p、m、f四個(gè)聲母的公開課教學(xué)。首先介紹拼音常用碼表,然后介紹相關(guān)普通話語音知識,最后給出教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。一、拼音常用碼表拼音碼表將漢語的發(fā)音按照音節(jié)劃分為聲母和韻母,其中聲母的種類共有23個(gè),韻母的數(shù)量更多,但聲韻的組合只有約400種。在本節(jié)中,我們介紹拼音中四個(gè)聲母b、p、m、f的發(fā)音及其聲調(diào)。1.1b聲母b聲母是一個(gè)爆破音,和p聲母一樣,都是在嘴唇緊閉的狀態(tài)下發(fā)音的。具體發(fā)音方式為嘴唇不松開的同時(shí),用氣流使口腔內(nèi)的空氣增壓,然后突然松開唇音,讓氣流急速流出。在普通話中,b聲母一般發(fā)生在四聲中的第二聲(陰平),例如“bā”、“bó”、“bǔ”、“bèi”。1.2p聲母p聲母是和b聲母發(fā)音相同的爆破音,但p聲母的口型緊閉的時(shí)間更短,氣流釋放的時(shí)間更短,聲音相對更輕。普通話中,p聲母也一般發(fā)生在四聲中的第二聲(陰平),例如“pā”、“pó”、“pǔ”、“pèi”。1.3m聲母m聲母是雙唇先攏合起來,然后以雙唇為振動(dòng)源,發(fā)出清音的唇齒音。在普通話中,m聲母一般發(fā)生在四聲中的第一聲(陰平),例如“mā”、“mó”、“mǔ”、“mèi”。1.4f聲母f聲母是輕輕輕地讓氣流帶著聲音從嘴唇中逸出,嘴唇不用緊閉的唇齒音。在普通話中,f聲母一般發(fā)生在四聲中的第二聲(陰平),例如“fā”、“fó”、“fǔ”、“fèi”。二、普通話語音知識2.1普通話四聲普通話四聲由聲調(diào)和音調(diào)組成。在普通話中,音節(jié)發(fā)音的聲音輪廓為直線、上彎、下彎、折線。四聲發(fā)音很重要,不同聲調(diào)的單詞有不同的意義。2.2單音節(jié)發(fā)音普通話中的單音節(jié)發(fā)音,重音一般在第一個(gè)字母上。三、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)本節(jié)課的目標(biāo)是使學(xué)生掌握并能正確地發(fā)音b、p、m、f四個(gè)聲母。專業(yè)化的教案教學(xué)設(shè)計(jì)如下:3.1設(shè)計(jì)目標(biāo)讓學(xué)生了解漢語拼音的聲母b、p、m、f的發(fā)音特點(diǎn);提高學(xué)生的語音判斷能力;培養(yǎng)學(xué)生辨別不同音素的能力;彌補(bǔ)學(xué)生對四聲的概念理解方面的不足,提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)普通話素養(yǎng)。3.2設(shè)計(jì)內(nèi)容3.2.1熱身通過放松和體操活動(dòng)使學(xué)生身體平衡和集中注意力,以便更好地聆聽外語的發(fā)音。3.2.2學(xué)習(xí)重難點(diǎn)在學(xué)習(xí)單個(gè)音節(jié)的“b、p、m、f”時(shí),要讓學(xué)生自己發(fā)出音來,借助教師對音的規(guī)范講解,以便學(xué)生真正聽到聲音的區(qū)別。并開展有趣的小游戲,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快中記住四個(gè)聲母并掌握其發(fā)音。3.2.3操練合并將b、p、m、f音合并,例如mb、fm、fp、pb,使學(xué)生練習(xí)使用和運(yùn)用這些音標(biāo)。3.2.4課堂練習(xí)設(shè)置拼音操,讓學(xué)生寫出給定拼音的漢字或其發(fā)音,并復(fù)習(xí)課上的拼音知識。3.3教學(xué)方法基于活動(dòng)學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有動(dòng)力。讓學(xué)生自己發(fā)音,引導(dǎo)學(xué)生找到正確的發(fā)音方法。開展音標(biāo)比拼、句子補(bǔ)全練習(xí)等趣味活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.4教學(xué)評價(jià)根據(jù)考試成績和課堂練習(xí)成績,對學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估,以此評估課程的教學(xué)效果。四、教學(xué)心得漢語的拼音是初學(xué)者學(xué)習(xí)語言的重要基礎(chǔ)和輔助工具。通過本課設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生可以輕松地掌握和記

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