統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè) 說“木葉”課文課件

林庚說“木葉”

1．積累古詩(shī)名句，理解全文表面是分析古詩(shī)中“木葉”的藝術(shù)特征而實(shí)質(zhì)是談詩(shī)歌語(yǔ)言的特點(diǎn)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞的能力。 2．借助品味詩(shī)句的審美體驗(yàn)，喚起學(xué)生對(duì)古代文化的熱愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)無(wú)邊

蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來落木導(dǎo)入

：給詩(shī)句填詞已亥雜詩(shī)（其五）

清·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。落紅

詩(shī)中作者為何不用“落葉”與“落花”，而用“落木”與“落紅”呢？詩(shī)中的“落木”與“落紅”指什么？指“落葉”與“落花”了解作者

林庚，原籍福建閩侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京，1933年畢業(yè)于清華大學(xué)中文系。著名詩(shī)人，詩(shī)集如《夜》《北平情歌》《冬眠曲及其他》。著名學(xué)者，楚辭研究和唐詩(shī)研究可稱為“雙璧”，如《詩(shī)人李白》《詩(shī)人屈原及其作品研究》等。niǎo

zhuó

zhēnyǔ lái quánlǎng piāo piāntiáo jiǎo gǔ jì zhǒng讀準(zhǔn)字音裊裊

灼灼

寒砧庾信

招徠

言筌疏朗

漂泊

翩翩迢遠(yuǎn)

皎皎

蠱惑人心心有余悸

接踵而至(1)亭皋：(2)蕭蕭：(3)灼灼：(4)裊裊：(5)寒砧：(6)歧路：水邊的平地。亭，平。皋，水旁地。文中形容草木搖落的聲音。形容明亮。形容微風(fēng)吹拂的樣子。秋后的搗衣聲。詩(shī)詞中常用來象征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石。岔路。理解詞義(7)冉冉：(8)翩翩：(9)綿密：(10)迢遠(yuǎn)：(11)相去無(wú)幾：(毛、枝條等)柔軟下垂的樣子。形容輕快地跳舞，也形容動(dòng)物飛舞。(言行、思慮)細(xì)密周到。遙遠(yuǎn)。

互相間存在的距離不大。通讀全文理清思路發(fā)現(xiàn)問題（1—3）分析問題（4—6）析“木”的兩個(gè)藝術(shù)特征總結(jié)全文（7）藝術(shù)領(lǐng)域:一字之差，相隔千里“木葉”為古代詩(shī)人所鐘愛詩(shī)人鐘愛“木葉”古詩(shī)很少用“樹葉”“木葉”“樹葉”形象有別含有落葉的因素暗示顏色概念上：相去無(wú)幾形象上：一字千里說“木葉”研讀第一部分

列舉四個(gè)名句，說明木葉之美，說明“木葉”是那么突出地成為詩(shī)人喜愛的形象，為下文的分析張本。 1．第一段列舉四個(gè)名句說明了什么觀點(diǎn)？2．第二段開頭列舉“后皇嘉樹”“桂樹叢生兮山之幽”“庭中有奇樹”等名句，證明了什么現(xiàn)象？證明有“樹”的名句多，有“樹葉”的名句少。

3．含“樹葉”的名句少，含“木葉”的名句多，證明了什么觀點(diǎn)？說明洗練并不是獨(dú)用“葉”的理由。 4．第二段中“而事實(shí)上正是這樣的，自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了‘木葉’的奧妙，此后的詩(shī)人們也就再不肯輕易把它放過”。為什么說屈原“以驚人的天才”？

因?yàn)橹挥袕那_始，才吟唱出了具有“木葉”的鮮明形象的動(dòng)人詩(shī)句，這一鮮明形象，影響了此后歷代詩(shī)人，許多為人傳誦的詩(shī)篇正是從這里得到了啟發(fā)，所以說，這是“驚人的天才”。 5．第三自然段中“原來詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多；而詩(shī)歌語(yǔ)言之不能單憑借概念，也就由此可見?！边@句話的核心意思是什么？

這句話指出詩(shī)歌語(yǔ)言和一般語(yǔ)言的不同。詩(shī)歌的形象思維(意象)和一般的概念(指表示事物名稱的一般名詞)有很大差別，這是詩(shī)歌語(yǔ)言的精妙之處。這句話非常關(guān)鍵，下文的探幽發(fā)微的分析實(shí)際上以此為基礎(chǔ)。6．我國(guó)古代詩(shī)歌中為什么很少用“樹葉”而多用“木葉”？

一、“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且是十分一致的；也正因?yàn)樗鼈冎g太多的一致，“樹葉”也就不會(huì)比一個(gè)單獨(dú)的“葉”字多帶來一些什么，在習(xí)于用單詞的古典詩(shī)歌中，因此也就從來很少見“樹葉”這個(gè)詞匯了。至于“木葉”呢，則全然不同。

二、“木葉”比“樹葉”顯得“單純”，它能準(zhǔn)確地用在秋風(fēng)葉落的季節(jié)之中，有落葉的微黃與干燥之感，它帶來整個(gè)疏朗的清秋的氣息；而“樹葉”就缺少藝術(shù)的暗示性。樹葉庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。

——無(wú)名氏皎皎云間月，灼灼葉中華。

——陶淵明《擬古》

葉密鳥飛得，風(fēng)輕花落遲。

——蕭綱《折楊柳》枝繁葉茂，濃陰匝地研讀第二、三部分1．“木”的意象有哪些藝術(shù)特征？請(qǐng)加以解說。

第一，“木”仿佛本身就含有一個(gè)落葉的因素。它有著一般“木頭”“木料”“木板”等的影子，這使讀者更多地想到了樹干，而很少想到葉子，“葉”因此常常被排斥在“木”的形象之外，這排斥暗示著落葉。例如，“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木”。這里“掃高木”，顯然是落葉的景況，顯出“落木千山”的空闊。

第二，“木”還暗示了它的顏色，可能是透著黃色，在觸覺上它可能是干燥的而不是濕潤(rùn)的，我們所習(xí)見的門栓、棍子、桅桿等，就都是這個(gè)樣子。于是“木葉”就自然而然有了落葉的微黃與干燥之感，它帶來了整個(gè)疏朗而清秋的氣息。至于“落木”，則比“木葉”顯得更加空闊?！澳救~”中“葉”帶有綿密的意思，“落木”則連“葉”這個(gè)字所保留的一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。美女妖且閑，采桑歧路間。柔條何冉冉，落葉何翩翩?！苤病睹琅反合闹伙柡值姆泵艿娜~子。靜夜四無(wú)鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。

——司空曙《喜外弟盧綸見宿》微黃而不飄零，因雨而濕潤(rùn)著。裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。

——屈原《九歌》疏朗綿密木：暗示微黃與干燥整個(gè)秋天的疏朗的氣息

1．閱讀第四自然段，說明“木”和“樹”相同又不同的地方是什么？

“木”和“樹”在概念上是一致的，木就是樹。但在形象意義上不同，“木”一般是秋風(fēng)葉落的情景中取得鮮明的形象；空闊、單純；而“樹”則要借助樹葉的多來表達(dá)飽滿的感情?！奥淠尽北取澳救~”更顯空闊，洗凈了“葉”這個(gè)字所保留的一點(diǎn)綿密之意。 2．第五段“這暗示性仿佛是概念的影子”，“暗示性”是指什么？

所謂“暗示性”，就是指詞語(yǔ)的形象色彩和聯(lián)想意義。從字面上講，“木”就是“樹”，二者是同一概念，但兩個(gè)詞形象色彩不同，引起的聯(lián)想也不同?！澳尽本哂小澳绢^”、“木料”、“木板”等的影子，或者說木質(zhì)的形象色彩，使人更多地想起樹干，而很少想到非木質(zhì)的葉子。“葉”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象之外，這排斥也就暗示著落葉。第一，是說詩(shī)人應(yīng)具備的條件是敏感而有修養(yǎng)。3、第五段“豐富多彩一言難盡的言說”是指什么而言的？

“敏感”是指詩(shī)人能認(rèn)識(shí)語(yǔ)言形象中一切潛在的力量，就是說不但懂得詞語(yǔ)概念的意義，而且熟悉它的豐富而微妙的形象色彩、感情色彩。

“有修養(yǎng)”是指詩(shī)人能夠把語(yǔ)言形象中潛在的力量與概念中的意義交織起來，成為豐富多彩、一言難盡的言說。

第二，是說詩(shī)歌應(yīng)有的藝術(shù)效果是“一言難盡”“富于感染性、啟發(fā)性”。

“一言難盡”是詩(shī)歌言有盡而意無(wú)窮的含蓄性特征，是由詩(shī)語(yǔ)的暗示性決定的。這個(gè)“意”就是詞語(yǔ)字面意義之外的意味，也就是文中所說的語(yǔ)言形象的“潛在力量”。

“富于感染性、啟發(fā)性”是說詩(shī)語(yǔ)的暗示性最能引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，從而受到感染，如由“木”引起落葉的聯(lián)想。

4．課文所闡釋的是詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題，而標(biāo)題卻擬為“說‘木葉’”，若改為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性”，你以為如何？思維探究

標(biāo)題若擬為“談?wù)勗?shī)歌語(yǔ)言的暗示性”，整個(gè)文章的行為思路就要改變，它可能就要從理論的角度來論述，恐怕會(huì)寫成一篇理論性較強(qiáng)的學(xué)術(shù)論文。

標(biāo)題擬為“說‘木葉’”，文章選取古詩(shī)中“木葉”意象作為論題，在結(jié)構(gòu)安排上由引古詩(shī)到探意蘊(yùn)，先排除古詩(shī)人考慮文字洗練的因素，再?gòu)乃糜谇锾斓那榫爸刑綄て浜小奥淙~”等因素，最后才觸及詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題。這樣，把深?yuàn)W的文學(xué)理論付諸并滲透于有關(guān)“木葉”詩(shī)句的品讀玩味中，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理。“說‘木葉’”的擬題應(yīng)該是本文的一個(gè)亮點(diǎn)。1．選題小，論理深。藝術(shù)特點(diǎn)

文章旨在闡釋文藝學(xué)原理——詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性，若從純理論的角度寫，恐怕會(huì)寫成比較艱深的學(xué)術(shù)論文，故作者選取“木葉”形象作為論題，把深?yuàn)W的道理附著并滲透于有關(guān)“木葉”的詩(shī)句的品讀玩味中，這樣言近而旨遠(yuǎn)。（1）文章從哪些方面來進(jìn)行比較分析？ “木”與“樹”、“樹葉”與“木葉”、“落葉”與“落木”等多個(gè)方面來比較，使讀者對(duì)意象有了具體的感知。2．運(yùn)用了例證法和比較分析的方法。

概念一致，意味不同：

“木”一般是在秋風(fēng)葉落的情景中取得鮮明的形象。

“樹”則要借助樹葉的多來表達(dá)飽滿的感情。①“木”與“樹”

“樹葉”：“樹”與“葉”的形象之間不但不相排斥，而且十分一致，它們都帶有密密層層濃陰的聯(lián)想。因此“樹葉”可簡(jiǎn)化為“葉”。

“木葉”：“木”具有一般“木頭”“木料”“木板”的影子，使人常想起樹干，很少會(huì)想到葉子?！叭~”常被排斥在“木”的形象之外?！澳尽迸c“葉”的形象之間是不一致的。②“樹葉”與“木葉”③“落葉”與“落木”

以曹植《美女篇》為例，

“落葉”是春夏之交飽含著水分的繁密的葉子，

“落木”比“木葉”還進(jìn)一層，不僅觸覺上有干燥之感，而且連“葉”字所保留的清秋氣息和一點(diǎn)綿密之意也洗凈了。

（2）曹植詩(shī)中的“落葉”、屈原詩(shī)中的“木葉”、司空曙詩(shī)中的“黃葉”有何區(qū)別？

（第六段）曹植詩(shī)中的“落葉”是春夏之交飽含水分的繁密的葉子，是碧綠柔軟的葉子；

屈原詩(shī)中的“木葉”是窸窣飄零透些微黃的葉子，它屬于風(fēng)而不屬于雨，屬于爽朗的晴空而不屬于沉沉的陰天，是典型的清秋性格。

司空曙詩(shī)中的“黃葉”沒有“木葉”的干燥之感、飄零之意，而且顏色濕黃而非枯黃。3．逐層剝筍式的結(jié)構(gòu)。

古代詩(shī)人為什么用“木葉”而不用“樹葉”，作者不急于兜底，而是以探尋的目光層層分析。先排除文字洗練的因素，再由它用于秋天的情景中發(fā)現(xiàn)含有落葉等因素，最后才觸及詩(shī)歌語(yǔ)言的暗示性問題并加以闡釋。這樣逐層深入，探幽發(fā)微，既體現(xiàn)了作者的科學(xué)態(tài)度，也契合了讀者的閱讀心理。延伸拓展類比聯(lián)想

閱讀下列詩(shī)句，比較詩(shī)歌中“落花”與“落紅”暗示性含義有什么不同？

①．獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限關(guān)山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間！ ——李煜《浪淘沙令?簾外雨潺潺》②．池上春歸何處？滿目落花飛絮。 ——秦觀《如夢(mèng)令》③．滿目山河空念遠(yuǎn)，落花風(fēng)雨更傷春。不如憐取眼前人。 ——晏殊《浣溪沙》

④．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 ——龔自珍《已亥雜詩(shī)》⑤．重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。 ——張先《天仙子》⑥．不恨此花飛盡，恨西園、落紅難綴。 ——蘇軾《水龍吟?次韻章質(zhì)夫楊花詞》

落花

落紅暗示性意義完整的花朵

凋零的花瓣強(qiáng)調(diào)過程動(dòng)態(tài)

強(qiáng)調(diào)狀態(tài)靜態(tài)心境平靜

凄美悲壯強(qiáng)調(diào)形態(tài)

強(qiáng)調(diào)色彩梅延伸拓展類比聯(lián)想比較“梅”的不同形象，詩(shī)人賦予了怎樣的情感？王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。陸游《卜算子》驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。毛澤東《卜算子》風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

王安石《梅花》，表現(xiàn)了梅花“凌寒獨(dú)自開”的高貴品格。我國(guó)古代把松、竹、梅譽(yù)為“歲寒三友”，是高貴圣潔的象征，這首《梅花》的意象表現(xiàn)的就是我國(guó)這種傳統(tǒng)文化精神。

王安石《梅花》墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

陸游《卜算子·詠梅》表達(dá)的是“寂寞開無(wú)主”的無(wú)奈、“黃昏獨(dú)自愁”的凄涼心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。

陸游《卜算子》

驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

毛澤東的詞與陸游的詞題、調(diào)相同，意境卻截然不同，毛詞巧妙地把陸游詞中對(duì)梅花不幸遭遇的傾訴和孤芳自賞的表露化為對(duì)她達(dá)觀堅(jiān)定的描述和高貴純潔的贊頌，毛詞中有一種超越時(shí)空的壯美和豪放樂觀，振奮人心。

毛澤東《卜算子》

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)，待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。高考鏈接1．下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(

)A．焦灼(zhuó)亭皋(gāo)隴(lǒng)首寒砧(zhān)B．征戍(shù)涔(cén)陽(yáng)

裊裊(niǎo)褐(hè)色C．濕潤(rùn)(rùn)桅(wéi)桿

迢(zháo)遠(yuǎn)歧(qí)路D．冉冉(rǎn)翩(piān)翩

綿(mián)密漂泊(pō)【解析】

A．砧：zhēn；C.迢：tiáo；D.泊：bó。B2．下列加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(

)A．亭皋(水邊的高地)萬(wàn)應(yīng)錠(錠藥)B．寒砧(搗衣石)梟雄(勇猛，強(qiáng)悍)C．寒傖(害怕)歧路(不一致的)D．戲謔(開玩笑)暴殄天物(滅絕)C

【解析】“寒傖”是“丑陋，丟臉，譏笑”的意思；“歧路”中“歧”是“岔”的意思。3．對(duì)“木”和“木葉