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/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-識(shí)字畫(教學(xué)設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)能夠熟練地識(shí)記認(rèn)讀《小學(xué)語文》一年級(jí)課本中的第一、二、三單元課文中的生字。能夠繪制出與生字相關(guān)的簡(jiǎn)單圖片。能夠?qū)⑺L制的圖片與對(duì)應(yīng)的生字正確地進(jìn)行配對(duì)。教學(xué)準(zhǔn)備《小學(xué)語文》一年級(jí)上冊(cè)課本班級(jí)黑板或白板彩色粉筆或白板筆彩色紙張彩筆或彩色鉛筆等繪畫工具教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并掌握第一單元《不同的小鳥》中的19個(gè)漢字。學(xué)習(xí)并練習(xí)繪制與各生字相關(guān)的圖片。教學(xué)過程首先向?qū)W生們介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),幫助他們理解本節(jié)課的內(nèi)容和目的。通過師生互動(dòng)的方式,讓學(xué)生正確快速地識(shí)別出第一單元中的19個(gè)生字,根據(jù)所掌握的字詞知識(shí)幫助學(xué)生理解和記憶單元的主要內(nèi)容。給學(xué)生們簡(jiǎn)單的示范,講解如何以簡(jiǎn)單的方式繪制與生字相關(guān)的圖片。讓學(xué)生們自由創(chuàng)作、發(fā)揮他們的想象力,鼓勵(lì)他們用自己的方式繪制所學(xué)的生字。檢查學(xué)生們所繪制的圖片,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。課后作業(yè)繼續(xù)練習(xí)和熟悉所學(xué)的19個(gè)生字。在課堂上練習(xí)創(chuàng)作與各生字相關(guān)的圖片后,回家后繼續(xù)練習(xí)。每天堅(jiān)持練習(xí),直到所學(xué)的生字牢記于心。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的19個(gè)漢字,以幫助學(xué)生深入記憶。學(xué)習(xí)并掌握第二單元《小兔子買胡蘿卜》中的20個(gè)漢字。學(xué)習(xí)并練習(xí)繪制與各生字相關(guān)的圖片。教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的19個(gè)漢字,檢查學(xué)生的掌握情況,鼓勵(lì)他們繼續(xù)熟練掌握。介紹第二單元的主要內(nèi)容,并且?guī)椭鷮W(xué)生迅速辨別出所學(xué)的20個(gè)生字并牢記于心。讓學(xué)生們自由創(chuàng)作、發(fā)揮他們的想象力,鼓勵(lì)他們用自己的方式繪制所學(xué)的生字。檢查學(xué)生們所繪制的圖片,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。課后作業(yè)繼續(xù)練習(xí)和熟悉所學(xué)的20個(gè)生字。在課堂上練習(xí)創(chuàng)作與各生字相關(guān)的圖片后,回家后繼續(xù)練習(xí)。每天堅(jiān)持練習(xí),直到所學(xué)的生字牢記于心。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的20個(gè)漢字,以幫助學(xué)生深入記憶。學(xué)習(xí)并掌握第三單元《動(dòng)物的家》中的20個(gè)漢字。學(xué)習(xí)并練習(xí)繪制與各生字相關(guān)的圖片。教學(xué)過程復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的20個(gè)漢字,檢查學(xué)生的掌握情況,鼓勵(lì)他們繼續(xù)熟練掌握。介紹第三單元的主要內(nèi)容,并且?guī)椭鷮W(xué)生迅速辨別出所學(xué)的20個(gè)生字并牢記于心。讓學(xué)生們自由創(chuàng)作、發(fā)揮他們的想象力,鼓勵(lì)他們用自己的方式繪制所學(xué)的生字。檢查學(xué)生們所繪制的圖片,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。課后作業(yè)繼續(xù)練習(xí)和熟悉所學(xué)的20個(gè)生字。在課堂上練習(xí)創(chuàng)作與各生字相關(guān)的圖片后,回家后繼續(xù)練習(xí)。每天堅(jiān)持練習(xí),直到所學(xué)的生字牢記于心。總結(jié)此次識(shí)字畫的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠有針對(duì)性地幫助學(xué)生通過繪制與生字相關(guān)的圖片,更加深入地認(rèn)識(shí)和記憶每個(gè)字,達(dá)到加深對(duì)語文知識(shí)掌握的
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