《上下》（說課稿）-2022-2023學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)北師大版

上下（說課稿）前言《上下》是北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的第三單元，主要介紹“上下”的概念。初學(xué)生對(duì)上下概念的掌握不僅是之后學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，更是對(duì)日常生活中各種現(xiàn)象的認(rèn)知。本單元的教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，通過復(fù)雜動(dòng)作的描述和演示，使學(xué)生理解上下的相對(duì)性。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)習(xí)任務(wù)接觸上下的概念，理解上下的相對(duì)性通過實(shí)例，深入體驗(yàn)上下的概念學(xué)習(xí)上下的相關(guān)詞匯二、教學(xué)目標(biāo)知道上下的相對(duì)性，掌握上下方位的描述方式發(fā)展空間想象能力，通過描述來體驗(yàn)上下的相對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生探究、合作、自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，理解數(shù)學(xué)的實(shí)用性和美學(xué)三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：上下的概念，上下的相對(duì)性，上下的描述方式教學(xué)難點(diǎn)：通過復(fù)雜動(dòng)作描述上下的相對(duì)性四、教學(xué)方法組合法，通過組合操練使學(xué)生體驗(yàn)上下的概念合作探究法，通過合作提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情景模擬，通過情景模擬豐富上下的描述方式五、教學(xué)過程第一步：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考上下的相對(duì)性我們從日常生活中觀察，有哪些地方可以涉及到上下？（引導(dǎo)學(xué)生回答）可以是樓房、電梯、梯級(jí)、球、水平面等等。為什么這些地方都涉及到上下的概念？它們的上下有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生回答）上下有相對(duì)性，上下是相對(duì)方位。第二步：組合練習(xí)掌握上下的概念讓學(xué)生站在地上，摸摸頭上、腳下的方位。（鼓勵(lì)學(xué)生）可以用語言描述下面、上面的東西，這樣就涉及了上下的相對(duì)性。引導(dǎo)學(xué)生做較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，如工字形跳。讓學(xué)生站在地上，向右跳，向左跳，向前跳，向后跳。以“前后左右”為相對(duì)方位，引導(dǎo)學(xué)生正確描述上下的概念。第三步：探究上下的特點(diǎn)實(shí)際上，上下的概念不僅僅涉及到相對(duì)方位，還有一些特點(diǎn)。（教師板書）上下方向相反、相對(duì)、垂直，一些重點(diǎn)詞匯，如“水平面”。通過畫圖、符號(hào)表示等方式，讓學(xué)生更好地理解這些特點(diǎn)。第四步：模擬情境，豐富上下的描述方式不同情境中，描述上下的方法是不一樣的。比如，描述天上的云和地上的花，最后讓學(xué)生自己選定一個(gè)場(chǎng)景，描述其中的上下關(guān)系。第五步：小結(jié)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)上下的特點(diǎn)、相對(duì)性和常見相關(guān)詞匯。六、作業(yè)與評(píng)價(jià)作業(yè)：完成教材上的練習(xí)，鞏固理解上下的概念；寫一篇100字的作文，描述日常生活中的一個(gè)上下情境。評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生掌握上下概念、空間想象能力以及自主學(xué)習(xí)能力，以及作文的語言表達(dá)能力、邏輯思維和審美能力等綜合考慮，給予評(píng)價(jià)。結(jié)語通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠逐步掌握上下的相關(guān)概念和描述方式，從