高中歷史-大蕭條與羅斯福新政教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

第15課大蕭條與羅斯福新政課標(biāo)分析知識與能力：通過本課的學(xué)使學(xué)生了解1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景；列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用過程與方法：通過問題探究、合作討論的形式，結(jié)合動手搜集文字及圖片資料，加深理解，形成完整的知識體系。培養(yǎng)其獨立處理材料提取有效信息和分析解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥；羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成過程中起到了重要作用。（2）體會創(chuàng)新精神的重要性，認(rèn)識到中國在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)必要性，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也可以積極借鑒資本主義的先進(jìn)經(jīng)驗。（3）體驗羅斯福關(guān)注民生的執(zhí)政理念。第15課大蕭條與羅斯福新政教材分析本課選自岳麓版高中歷史必修Ⅱ經(jīng)濟(jì)成長歷程第三單元15課，本單元主要介紹了第一次世界大戰(zhàn)后，社會主義和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的概況。本課內(nèi)容在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求是:(1)了解1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景。(2)列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。與其前后知識之間有直接的因果聯(lián)系。羅斯福新政是美國在1929——1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的背景下實施的，它使美國擺脫了危機(jī)，并且開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的模式，對二戰(zhàn)后整個資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展影響深遠(yuǎn)。學(xué)好它，有助于學(xué)生較好地理解二戰(zhàn)后資本主義發(fā)展的原因，因而本課內(nèi)容非常重要，在本單元的教學(xué)中具有承上啟下作用。重點：羅斯福新政的內(nèi)容及特點。難點：如何評價羅斯福新政，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用。第15課大蕭條與羅斯福新政學(xué)情分析高一學(xué)生思維活躍、個性鮮明、參與意識強(qiáng)，具備一定的概括和分析問題的能力，且本課內(nèi)容與08年以來美國的次貸危機(jī)和09年席卷全球的金融海嘯、經(jīng)濟(jì)危機(jī)等學(xué)生熟知的知識有關(guān)系，學(xué)生學(xué)起來應(yīng)該興趣盎然。但由于高一還沒有文理分科，大多數(shù)學(xué)生對歷史課的重視程度不夠，知識儲備和認(rèn)知水平也有限，還沒有形成成熟的思維方式和辨析能力。因此，我充分考慮了學(xué)生的理解能力和知識儲備，運用深入淺出、生動形象的方法因勢利導(dǎo)，不斷啟發(fā)、點撥，讓學(xué)生學(xué)會挖掘有價值的歷史信息。第15課《大蕭條與羅斯福新政》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：通過本課的學(xué)使學(xué)生了解1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點和影響，認(rèn)識羅斯福新政的歷史背景；列舉羅斯福新政的主要內(nèi)容，認(rèn)識羅斯福新政的特點，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用過程與方法：通過問題探究、合作討論的形式，結(jié)合動手搜集文字及圖片資料，加深理解，形成完整的知識體系。培養(yǎng)其獨立處理材料提取有效信息和分析解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：（1）通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義的不治之癥；羅斯福新政在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成過程中起到了重要作用。（2）體會創(chuàng)新精神的重要性，認(rèn)識到中國在進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，不斷調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的某些環(huán)必要性，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)也可以積極借鑒資本主義的先進(jìn)經(jīng)驗。（3）體驗羅斯福關(guān)注民生的執(zhí)政理念?！窘虒W(xué)重難點】重點：羅斯福新政的內(nèi)容及特點。難點：如何評價羅斯福新政，探討其在資本主義自我調(diào)節(jié)機(jī)制形成中的作用?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：（多媒體展示自由女神像）教師：這座由法國贈送的自由女神像從落成之日起，就成為了美國的象征，女神手中高擎的火炬引導(dǎo)著美國走向世界舞臺的中心，1894年美國的國民經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第一，20世紀(jì)20年代的美國在經(jīng)歷了第二次工業(yè)革命的洗禮后進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高速增長時期整個社會呈現(xiàn)出一片繁榮之象，然而，到了1929年秋天，一場突如其來的災(zāi)難如烏云籠罩在了美國上空，女神遇難了，英雄在哪里？（展示課題：英雄救美——大蕭條與羅斯福新政）（展示課標(biāo)，學(xué)生齊聲朗讀，教師板書重點）一、1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)1、仔細(xì)觀看下列圖片資料和文字信息，找出有用信息回答：大蕭條是由什么事情引發(fā)的？主要表現(xiàn)在哪些方面？（展示華爾街股市崩潰和經(jīng)濟(jì)危機(jī)表現(xiàn)的圖片）學(xué)生：大蕭條的表現(xiàn)：股市崩潰、銀行倒閉、企業(yè)破產(chǎn)、生產(chǎn)下降、失業(yè)劇增、農(nóng)產(chǎn)品價格下跌，人民生活困苦。2、讓學(xué)生閱讀課本并結(jié)合材料分析大危機(jī)的原因？（展示三則材料）材料一1920年到1929年，美國工業(yè)生產(chǎn)增長了55%，而工人工資僅增長2%。農(nóng)業(yè)工人的工資還不到非農(nóng)業(yè)工人工資的40%。到1929年，國家財富的3/5由只占人口總數(shù)2%的人擁有。材料二1933年嚴(yán)冬，一個身穿單衣的小女孩蜷縮在屋子的角落里。她的爸爸被煤礦解雇了?！皨寢專淞??？焐鸹馉t吧?！毙∨⑸l(fā)抖。媽媽嘆了口氣，說：“因為我們買不起煤，你爸爸失業(yè)了?！薄皨寢?，爸爸為什么會失業(yè)呢？”“因為煤礦生產(chǎn)的煤太多了?！薄牧先?928年8月底，美國股票市場的平均價格相當(dāng)于5年前的四倍。1929年夏季的三個月中，通用汽車公司的股票由268美元上升到391美元，美國鋼鐵公司的股票從165美元上升到258美元。很多人夢想一夜暴富，把本來購買生活必需品的錢瘋狂投入股市，使得股票價格暴漲，嚴(yán)重的背離實際價格。學(xué)生：股票投機(jī)過度，供需矛盾激化。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：人們的消費能力很低，買不起那么多的產(chǎn)品，為什么工廠還在不停的生產(chǎn)？（該問題較難，學(xué)生基本上不能得出正確結(jié)論，教師可以講解）學(xué)生回答、教師總結(jié)：（1）根本原因：是資本主義制度的基本矛盾，即生產(chǎn)日益社會化和生產(chǎn)資料私人占有制之間的矛盾.（2）主要原因：供給與需求、生產(chǎn)與銷售之間的矛盾（3)直接原因(導(dǎo)火線)：紐約證券交易所股市崩潰3、閱讀課本，概括大危機(jī)的特點？學(xué)生：波及范圍特別廣，持續(xù)時間特別長，破壞性特別大。4、來勢兇猛的經(jīng)濟(jì)危機(jī)對包括美國在內(nèi)的資本主義國家產(chǎn)生什么影響？（展示文字和圖片材料）材料一1929—1932年主要資本主義國家工業(yè)生產(chǎn)下降情況美國德國英國法國55．5%52．2%32．0%36．1%材料二主要資本主義國家為擺脫危機(jī)，紛紛采取以鄰為壑、轉(zhuǎn)嫁危機(jī)的辦法。他們提高關(guān)稅，阻止外國商品進(jìn)入本國市場；實行貨幣貶值，讓本國商品打入別國市場，導(dǎo)致世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步混亂，國際關(guān)系日趨惡化。材料三展示圖片圖一美國汽車工人罷工圖二德國納粹頭子希特勒發(fā)表演講學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)影響：（1）經(jīng)濟(jì)危機(jī)遭巨大破壞；（2）以鄰為壑轉(zhuǎn)嫁危機(jī)，國際關(guān)系惡化；（3）資本主義面臨嚴(yán)重的政治危機(jī)，資產(chǎn)階級民主制度搖搖欲墜。過渡：在國內(nèi)外局勢堪憂，人民日益不滿的氛圍中，美國迎來了1932年的總統(tǒng)大選年，風(fēng)雨飄搖的女神呼喚解救她的英雄。1、羅斯福新政的背景？（展示胡佛和羅斯福競選的圖片，激發(fā)學(xué)生參與的熱情）教師：美國民眾為什么選擇羅斯福而放棄了胡佛？（展示胡佛關(guān)于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的國情咨文，反映出胡佛政府解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)的指導(dǎo)思想是什么？結(jié)果怎樣？）學(xué)生：自由放任政策，經(jīng)濟(jì)危機(jī)遲遲得不到解決。（展示羅斯福的個人資料和演講材料，學(xué)生化身美國選民，說出他們選擇羅斯福的理由）材料一：1900年-1904年就讀于哈佛大學(xué)，后入哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院學(xué)歷史、政治和法律，參加律師考試合格后輟學(xué)任律師，1910年，當(dāng)選紐約州的參議員。1921年，在休假期間的一次游泳后，患脊髓灰質(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥）。他以驚人的毅力進(jìn)行鍛煉和溫泉治療，恢復(fù)走路能力，但終生借助拐杖。1924年重返政治舞臺。1928年當(dāng)選為紐約州州長。材料二：1932年他在芝加哥民主黨全國代表大會上接收總統(tǒng)候選人提名時，發(fā)表的演說“Ipledgeyou,Ipledgemyself,toanewdealfortheAmericanpeople.”學(xué)生總結(jié)：（1）危機(jī)爆發(fā)后，以胡佛為首的政府固守“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策，使危機(jī)遲遲得不到解決，且日益嚴(yán)重。（2）羅斯福以“新政”改革為競選口號1932年擊敗胡佛，1933年當(dāng)選總統(tǒng)。2、羅斯福新政的措施及影響教師：回憶女神面臨的危機(jī)，羅斯福政府出臺哪些相應(yīng)的舉措，結(jié)果如何？學(xué)生回答：金融：股市崩潰，銀行倒閉工業(yè)：企業(yè)破產(chǎn)，生產(chǎn)下降，失業(yè)劇增農(nóng)業(yè)：農(nóng)產(chǎn)品價格下跌，農(nóng)民收入銳減民生：生活水平驟降（展示羅斯福新政的材料，找出相應(yīng)舉措）材料一：羅斯福就職后的第六天國會通過《緊急銀行法案》；同時，由國家撥款30億美元貸款給大銀行，支持其開業(yè)，并成立“聯(lián)邦儲蓄保險公司”，對存款實行政府保險。人們恢復(fù)了對銀行的信心，金融信貸趨于活躍。）材料二：1933年國會通過《全國工業(yè)復(fù)興法》要求企業(yè)按產(chǎn)量等公平競爭；還規(guī)定了企業(yè)工人最低工資和最高工時，勞動者有與資本家談判的權(quán)利。材料三：1933年國會通過《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》：縮減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，銷毀“過剩”的農(nóng)產(chǎn)品，屠宰大批牲畜，由政府補(bǔ)貼農(nóng)民的損失。材料四：國會通過《聯(lián)邦緊急救濟(jì)法》，政府撥款進(jìn)行大規(guī)模社會救濟(jì),并成立聯(lián)邦緊急救濟(jì)署負(fù)責(zé)該項工作；大力舉辦公共工程以解決就業(yè)問題。又通過《社會保障法》，政府實行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度,對兒童、殘疾人、無謀生能力者提供救濟(jì)。學(xué)生回答：（略）教師歸納:1）整頓財政金融：大蕭條是以金融危機(jī)為發(fā)端，所以新政就從改革銀行制度入手。通過整頓銀行、統(tǒng)制幣制、改革銀行體系和改革稅制等措施，恢復(fù)銀行信用，促進(jìn)金融體系的正常運作，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)提供了前提保證。2）調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)：羅斯福新政的核心措施。核心法令是《全國工業(yè)復(fù)興法》，該法規(guī)定了公平競爭、“工業(yè)和平”等原則。加強(qiáng)國家對工業(yè)的計劃性調(diào)控和宏觀指導(dǎo)。解決工業(yè)生產(chǎn)過剩問題,解決勞工問題。3）調(diào)節(jié)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。通過減耕減產(chǎn)等限制生產(chǎn)和破壞產(chǎn)品的極端措施，克服生產(chǎn)過剩并提高農(nóng)產(chǎn)品的價格和農(nóng)民的購買力，對農(nóng)業(yè)的復(fù)蘇起到積極作用。4）實行社會救濟(jì)和以工代賑。在社會救濟(jì)方面，通過了《社會保障法》，對失業(yè)者、老人和殘疾者給予一定的保險金；但羅斯福更強(qiáng)調(diào)“以工代賑”，通過政府興辦公共工程、擴(kuò)大內(nèi)需來增加就業(yè)機(jī)會?！狙a(bǔ)充：“以工代賑”表現(xiàn)出的國家角色轉(zhuǎn)變標(biāo)志著資本主義進(jìn)入一個新的階段即國家壟斷資本主義階段】3、歸納羅斯福新政的特點？學(xué)生：國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)。教師：有人說，新政是蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟(jì)的翻版，我敢打賭，羅期福一定是蘇聯(lián)收買的間諜，聯(lián)邦為什么不調(diào)查一下？有人說：不對，資本家都說羅斯?！跋蚋蝗饲弥窀堋罢f他天天“吃烤百萬富翁”，我看新政簡直就是法西斯主義引導(dǎo)思考：羅斯福新政的實質(zhì)？（展示材料，分析羅斯福新政的實質(zhì)）資本主義制度就像一棵出現(xiàn)枯枝爛葉的樹一樣，激進(jìn)分子說：“把它砍倒?！北Ｊ胤肿诱f：“不要動它?！蔽覄t采取折衷的辦法：“讓我們把它修剪一下，這樣我們既不會失去老樹干，也不會失去新枝。”……作為一個國家，我們拒絕任何徹底的革命計劃。為了永遠(yuǎn)糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用。

——羅斯福學(xué)生回答教師總結(jié)：維護(hù)資本主義制度前提下對生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。4、羅斯福新政的影響同學(xué)們小組合作探究歸納羅斯福新政對美國以及資本主義發(fā)展的影響。小組搶答，教師總結(jié)：使美國渡過了經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)與發(fā)展。緩解了社會矛盾，遏制了法西斯勢力，使美國避免像德、日那樣走上極權(quán)政治的道路。在很多方面改變了美國人的生活。開創(chuàng)了國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式，新政的經(jīng)驗被其它資本主義國家所借鑒。5、新政的局限引導(dǎo)學(xué)生思考新政能從根本上解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)嗎？學(xué)生：不能。資本主義社會的基本矛盾的存在。教師總結(jié)：新政雖然不能從根本上解決經(jīng)濟(jì)危機(jī)，但是羅斯福在面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)時表現(xiàn)出的不拘泥于傳統(tǒng)勇于創(chuàng)新的改革精神卻是一筆寶貴的精神財富?！靖形蛏A：展示材料，這說明了什么？】現(xiàn)象1曾經(jīng)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)奇跡的自由體制，面對經(jīng)濟(jì)危機(jī)卻失靈了！羅斯福新政加強(qiáng)國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，挽救了美國和資本主義制度，重獲發(fā)展的活力！現(xiàn)象21973年發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)“滯漲”，為走出困境，他們紛紛減少國家對經(jīng)濟(jì)的干預(yù)。1982年美國經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，90年代呈現(xiàn)繁榮景象?，F(xiàn)象32008年以來，金融風(fēng)暴席卷全球！奧巴馬簽署7870億美元經(jīng)濟(jì)刺激計劃，擴(kuò)大政府開支、刺激消費、關(guān)注民生。包括我國在內(nèi)的許多國家也采取了類似羅斯福新政的做法，取得較好成效。教師引導(dǎo)：經(jīng)濟(jì)體制必須適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平，突破傳統(tǒng)的束縛是經(jīng)濟(jì)體制調(diào)整和創(chuàng)新的前提，只有不斷調(diào)整和創(chuàng)新才能保持經(jīng)濟(jì)發(fā)展的活力。第15課大蕭條與羅斯福新政評測練習(xí)從現(xiàn)代(近代)史觀、全球史觀、文明史觀、社會史觀角度試分析羅斯福新政的影響現(xiàn)代(近代)史觀認(rèn)為:人類歷史是實現(xiàn)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的歷史,包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想等。全球史觀認(rèn)為:人類歷史是一個整體，是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進(jìn)的歷史。文明史觀認(rèn)為:人類歷史是人類文明發(fā)展的歷史?？v向包括：采獵文明、農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明；橫向包括：物質(zhì)文明、政治文明、精神文明。社會史觀認(rèn)為:人類歷史不僅僅是大事件的歷史,更是與平民百姓、蕓蕓眾生息息相關(guān)的小事件的歷史,包括衣食住行、風(fēng)俗習(xí)慣等。生態(tài)史觀認(rèn)為：史學(xué)研究應(yīng)關(guān)注歷史上的人與自然及其二者的關(guān)系。評估人類的活動，應(yīng)兼顧人類和自然（包括各物種乃至整個地球）、近期與遠(yuǎn)期、局部和整體的利益。維護(hù)社會系統(tǒng)與自然系統(tǒng)的動態(tài)平衡。課程拓展：多元史觀評價羅斯福新政（連連看）以工代賑，關(guān)注民生；健全社會保障體制。有效地解決了失業(yè)、貧困等社會問題，緩解了社會緊張局勢。現(xiàn)代史觀新政通過國家干預(yù)的手段，進(jìn)行體制性自我調(diào)整，避免了法西斯獨裁專政的出現(xiàn)，探索了資本主義國家現(xiàn)代化的新模式。全球史觀羅斯福新政迎來了以國家干預(yù)為特征的國家壟斷資本主義時代。為其他國家實施國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行自我調(diào)整提供了寶貴的經(jīng)驗。文明史觀社會史觀制度創(chuàng)新，借鑒了社會主義國家蘇聯(lián)的計劃經(jīng)濟(jì)的成功經(jīng)驗，開創(chuàng)用行政手段干預(yù)經(jīng)濟(jì)的新模式。減少農(nóng)業(yè)種植面積、植樹造林；修建水利、整體規(guī)劃水土保持、糧食生產(chǎn)、水庫、發(fā)電、交通等。保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，保證了可持續(xù)發(fā)展。生態(tài)史觀【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】1、（2012年廣東文綜,21）羅斯福新政時期美國政府鼓勵的行為有（）A.資本家改善工人待遇

B.外國人到美國就業(yè)C.老百姓把錢存在家里

D.農(nóng)場主擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模2、1929-1933年發(fā)生了一場席卷整個資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。如果你是處在當(dāng)時的人最有可能體驗的是（）A.“牛奶面包價格都飛的天上去了”B.“找工作比買彩票中獎還要難”C.“整個西方世界象一潭死水一樣平靜”D.“為共度難關(guān)各國變得親如兄弟”3、2008年9月以來，三鹿毒奶粉事件使人們對國產(chǎn)奶制品的消費信心受到很大打擊，重建國人消費信心刻不容緩。七十多年前，面對空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，美國總統(tǒng)羅斯福斷然實行新政，其政策措施中有利于鼓勵和刺激國人消費的有（）①實行美元貶值②商品上貼“藍(lán)鷹”標(biāo)志③實行“以工代賑”④發(fā)放緊急救濟(jì)金A．①②③④B．①②③C.①③④D．②③④4、美國總統(tǒng)羅斯福說：“作為一個國家，我們拒絕了任何徹底的革命計劃。為了永遠(yuǎn)地糾正我們經(jīng)濟(jì)制度中的嚴(yán)重缺點，我們依靠的是舊民主秩序的新應(yīng)用?！蔽闹小芭f民主秩序的新應(yīng)用”是指（）A.美國政府加緊在國際市場上的爭奪B.美國進(jìn)一步對殖民地半殖民地加緊掠奪C.美國政府仍然奉行“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策D.美國政府對國家經(jīng)濟(jì)全面加強(qiáng)干預(yù)5、羅斯福新政與社會主義國家實行的計劃經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)不同在于（）A.國家干預(yù)經(jīng)濟(jì)的程度不同B.對生產(chǎn)關(guān)系局部調(diào)整的力度不同C.所有制形式不同D.對工人的措施不同答案：ABADC第15課大蕭條與羅斯福新政效果分析通過本節(jié)課，首先使學(xué)生在原有感性的基礎(chǔ)上，更加全面深入的了解了1929-1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的原因、表現(xiàn)、特點和影響，尤其是這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因：供需矛盾的激化，這也是羅斯福新政的方向和重點。其次，歷史情境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生更能理解羅斯福本身所具有的人格魅力，在歷史學(xué)習(xí)之外也增強(qiáng)了對學(xué)