英語學期教學工作計劃范文錦集九篇

第頁共頁英語學期教學工作方案范文錦集九篇英語學期教學工作方案范文錦集九篇英語學期教學工作方案篇1一、學生學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析^p：六年級學生即將面臨小升初的考試，所以本學期應以復習幾年來的英語知識為主，進步我班落后生的學習成為工作重心。由于我班學生掌握英語知識情況的差異很大，多數(shù)學生根底較差，加上學生普遍學習都不夠積極主動，成績不太理想，后進生比擬多，應注重調(diào)動整體學生的學習積極性和采取不同于其他班的教學方法，重點帶著學生復習根底知識，激發(fā)學生的學習熱情，讓每個學生在最后半學期中都有所收獲，注重豐富學生的課外知識，做好迎接升中學的考試準備。二、全冊教材綜合分析^p：義務教育課程教材是根據(jù)英語學習規(guī)律和兒童心理、生理的開展需求，循序漸進地設計課程，突出重點，分散難點，寓教于樂，培養(yǎng)學生學習英語的興趣及樂于開口說英語的積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調(diào)對學生口語交際才能的培養(yǎng)?！?〕復習、穩(wěn)固并掌握小學英語中最常用的詞匯及用語，記憶并培養(yǎng)學生聽、說、口頭交際才能。擴大聽與讀的輸入量，加強說、寫才能的培養(yǎng)?！?〕實在打好語音語調(diào)根底，純熟掌握單詞的根本讀音規(guī)那么，開展單詞的拼讀才能、培養(yǎng)朗讀才能。〔3〕增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。三、進步教學質(zhì)量的主要措施：針對目前學生即將升入中學的現(xiàn)狀和所學英語程度的現(xiàn)狀，我在進步教學質(zhì)量，為學生可以升入理想中學準備采取以下幾項措施：1.引進音標，讓學生在復習穩(wěn)固音圖的根底上，過渡到用音標來輔助學生拼讀單詞，利用學習工具獨立學習，培養(yǎng)學生的自學才能。為學生升入中學后的生活做好心理準備；2.繼續(xù)總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈敏運用的力度，使學生扎扎實實地掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯；3.對于功能句型還要繼續(xù)堅持每天抽出課前5到10分鐘進展造句練習，為今后進步學生的閱讀和理解的才能打好根底；5.做好每節(jié)課后的教學隨筆，及時反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調(diào)整；6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，及時查缺補漏。英語學期教學工作方案篇21．保質(zhì)保量做好集體備課要真正進步高三英語的教學質(zhì)量，沒有一致的奮斗目的，沒有共同的努力和集體的智慧，那只不過是一句空話而已。集體備課要做到：集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目的，重點和難點，教學案一體化。大家討論教材的重點難點，互相補充，然后寫出教案，使得教學案更加充實和完善。分工合作，主要是備課和搜集資料分工。2．復習與學新課相結合高三不同于高一、高二年級，在學生不斷承受新的語言知識、增加新的語言信息的同時，要兼顧到以前所學舊知識的歸納復習。我們將強化重要的語法知識，為學生準備一些專門的語法工程，列出有代表性的常規(guī)題目和較復雜的特殊情況給學生練習。同時在教學過程中,精選泛讀材料。3．精選練習，精講精練練習的題不在于多，不能搞題海戰(zhàn)術，我們老師應該精選練習。選的題目應該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學生建構知識體系，領悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。老師要精講，講共性的問題，多給時間學生考慮、整理、歸納、消化然后加以穩(wěn)固。閱讀材料除了我們選用的教材外，以《英語周報》與《英語輔導報》為根底，用好這兩套練習，因為《英語周報》上的文章比擬新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。４．加強聽力、寫作訓練與指導，合理安排綜合訓練只有多聽多練才可能有好的成績。在聽的過程中，加強對聽力的指導：1〕先研究聽力材料，預測聽力內(nèi)容2〕師生共同討論，認真研究試題3〕要帶著問題去聽4〕要敢于舍棄，真正不會的立即放棄。我們選用的《英語聽力》、和《英語周報》與《英語輔導報》的聽力材料對學生集中訓練，希望通過訓練，能進步學生的聽力。對于寫作，我們打算一星期一次。寫得過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言構造3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點5〕書面干凈、整齊、標準。老師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。頻繁地進展綜合訓練，只會引起學生的厭倦，所以我們不打算安排過多的綜合訓練。除了學校安排的考試以外，原那么上一周或兩周一次，主要以查漏補缺的專項訓練為主。在出綜合練習時，要注意搜集各地的高考信息和模擬試題，經(jīng)過全體備課組老師的精選精編，努力進步質(zhì)量和針對性，克制試題多、濫的缺點，確保練習的效果。評講試卷要突出重點，解決學生存在的問題。英語學期教學工作方案篇3一、本學期本學科的教學目的與詳細要求：〔一〕教學目的主要是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進展簡單日常交流的才能。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造才能。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生愛國精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的根底?！捕吃敿氁?、能聽懂、會話12組會話，并能進展簡單的交流。2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。3、能聽做6個“TPR”活動。4、能聽說吟唱8首歌謠。5、能理解6項簡單的中西方文化知識。二、學生根本情況分析^p：六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴重。本班學生合適做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習根底不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的教學中，老師應該面向全體學生，以學生的開展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想進步學習成績，一定要保證學生的默寫質(zhì)量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在進步學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能漸漸的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進展輔導。三、進步教學質(zhì)量的主要措施：針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學生學習英語的興趣，激發(fā)學生參與熱情入手，打好學習英語的根底。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際才能。恰當?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學生主動的模擬。包括語言示范性表演，語言穩(wěn)固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性開展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。3、培養(yǎng)學生拼讀音標的才能，確保學生自主學習的質(zhì)量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、標準、正確地書寫。5、進步學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。6、加強對學習困難學生的輔導。英語學期教學工作方案篇4一、工作目的、任務1.提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣。2.發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。3.可以進展簡單的日常用語的交流。4.可以用簡單的句子進展寫作。5.純熟掌握所學歌曲、chant等。6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7.強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8.注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。9.突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、游戲、任務、繪畫等。10.重視雙向交流和中西文化的介紹。二、采取措施1.認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當內(nèi)容當堂掌握。2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3.每天給學生布置適度的家庭作業(yè)。4.鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學會的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5.每天上交的作業(yè)當天修改完，并做好修改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學生的問題。6.對差生進展耐心輔導，增強其自信心。7.課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，根本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地理論，使學生具有良好的語音、語調(diào)，書寫和拼讀的根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。教學措施⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及老師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。⑵認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證晨讀效果。⑶實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃重的學習氣氛，培養(yǎng)學生安康向上的人格和競爭意識。⑷關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。⑸在教學中根據(jù)目的并結合教學內(nèi)容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。⑹經(jīng)常進展教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進展考慮和改正。多關注學科教研的開展，多多聽課向有經(jīng)歷的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流討論，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。在教學之余，多關注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，進步專業(yè)理論知識程度和自身綜合素質(zhì)。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調(diào)整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動?？傊?，不斷自我學習和承受繼續(xù)教育，進步自己，成為教授好學生的“頭活水”。英語學期教學工作方案篇5經(jīng)過一學期的英語教學，我收獲了很多，學生的英語學習程度，認知程度，各項才能都有所進步，可以說學生和我都是從里到外得到了進步，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。通過這幾年的學習，他們根本明確了英語學習是怎么回事，英語學習的各個方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的理解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內(nèi)容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，局部學生厭學，出現(xiàn)兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，進步他們的英語程度。決不讓一個學生落伍，全面進步教學質(zhì)量。本冊教材共6個單元、2個復習單元。每個單元分“A、B、C”三個局部，共12頁。復習單元為6頁。[]A、B兩局部主要教學單詞和對話。通過各種形式教學生字和單詞，并培養(yǎng)學生的閱讀才能；C局部作為擴展內(nèi)容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復習并適當擴展所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。根據(jù)五年級學生的生理和心理以及開展需求，本班英語課程的總體目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養(yǎng)學生的語感和良好的語音、語調(diào)根底，幫助他們形成初步運用英語進展日常交流的才能，為進一步學習打下根底。本學期英語教學工作方案：1.注重學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。教學組織和課堂安排靈敏，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生屢次接觸英語和足夠的理論量,加大每個學生的理論量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調(diào)動學生的積極性。2.認真鉆研教材，改良教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原那么，抓好根底訓練，注重培養(yǎng)學生直接用英語表達思想的才能，擴大課堂容量，進步課堂效率。3.堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語手勢、動作、表情等來示范。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起游戲、一起聽說，使他們在有趣而輕松的氣氛中感到學習英語并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非?；顫姡瑢W習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產(chǎn)生濃重的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。４.培養(yǎng)他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、復習、作業(yè)、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養(yǎng)。５.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習后進的學生所獲得的進步及時給予表揚。[]讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改良。６.注意課內(nèi)操練和課外積累相結合，繼續(xù)抓好早晨朗讀和課間口語操練。７.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課后輔導，堅持保持與學生的心理溝通。８.加強對學生學習策略的指導。根據(jù)不同學生的不同要求，教他們一些便于記憶、穩(wěn)固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。９.堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。隨著社會對老師素質(zhì)要求的不斷進步，研究的不斷深化，老師專業(yè)人才的素質(zhì)構造必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學課余，我方案不斷進取和自我更新，努力進步個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)承受高質(zhì)量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿完畢。英語學期教學工作方案篇6一、指導思想以教學大綱，考試說明為根據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和根底，根據(jù)本屆高三高考實行“3+2”形式，我們必須制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習方案，來充分進步我校學生的英語根底程度。并且親密關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)絡學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的才能，努力進步學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二、情況分析^p本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，根底不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合才能堪憂，且相當一局部學生不重視英語，所以在對學生全面強化催促的同時，如何抓好根底，強化針對性，有的放矢進步講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。三、總體安排第一輪復習：本學期完成高中第三冊上全書及局部下冊課文的課文教學，并結合第一二冊課文知識點進展復習，且進展詞匯復習，為第二階段復習打好根底。且每兩周進展一次綜合測試。資料采用世紀金榜《高中全程復習方略》及其配套練習，《導與學》，《高考詞匯手冊》。第二輪復習：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀才能的培養(yǎng)。同時對學生進展語法專項技巧的指導。資料采用世紀金榜《高考英語專題輔導和訓練》。后階段加強綜合訓練，全面進步學生的解題才能以及思維才能。第三輪復習：查漏補缺，挖掘學生才能。四、教學安排與措施1、安排好高三英語第三冊教學高三英語與總復習有一定的關系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是進步學生閱讀才能的好材料。課文教學速度加快，課文用兩課時分析^p篇章構造，中心思想等。主要讓學生自己分析^p，老師從旁指導。2、抓好詞匯復習詞匯是高中英語最根本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在高三新課講授之中，主要根據(jù)《高考詞匯手冊》。3、夯實語法知識的根底，并作進一步的進步。對學生進展語法專項指導，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，進步學生分析^p問題和解答問題的才能。我們方案在授新課時結合《世紀金榜》進展語法復習，然后在第二輪復習時進展語法專項指導與練習。4、聽力訓練常抓不懈高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的比例。要得高分，這就要求學生平時多練習英語，多做聽力練習，多聽多看英語播送電視節(jié)目。每天至少進展10分鐘的聽力訓練，并對學生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。資料采用《世紀金榜》上的聽力和《高三聽力課程》。5、加強語篇訓練，進展限時閱讀有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸進步。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。6、重視書面表達書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進展自我訓練，并與參考譯文進展比照，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作才能會得到進步的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。五、教學安排第一學期安排：1、九月至十一月中旬完成第三冊新課教學，并且結合《世紀金榜》進展第一輪復習和語法復習。其中每兩周進展一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進展。2、十一月中旬至十二月下旬繼續(xù)第一輪復習。其中每兩周進展一次綜合練習及寫一篇作文，兩者輪流進展。3、十二月下旬至期末，進展語法專題指導和練習及語篇綜合訓練。第二學期安排：1、2月下旬—4月底：專題訓練，側重才能培養(yǎng)，加強技巧分析^p，培養(yǎng)學生綜合運用語言才能2、5月—高考：查漏補缺，針對性地進展理論和運用才能。六、奮斗目的希望通過一年系統(tǒng)地學習和復習，力爭完成上級下達的指標任務，盡量縮小與同類兄弟學校的差距。七、運用材料1、世紀金榜《高中英語全程復習方略》2、世紀金榜配套練習3、《高考詞匯手冊》4、《導、學與練》5、高中英語專題輔導和訓練6、自編材料題7、高三聽力課程8、縣、市提供材料英語學期教學工作方案篇7一、本學期指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、興趣是最好的老師!教學要生動活潑，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、教學也要因材施教。在面向全班的同時也要尊重個體差異;關注每個學生的情感和學習情況，并進展指導。3、課堂突出學生主體。采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學形式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目的，感受成功;4、注重過程評價，促進學生開展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習才能開展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。二、所教班級學生根本情況分析^p：如今我所教的八年級中，總體而言同學根底相對薄弱，更要在學習中注重對初一知識的`復習和穩(wěn)固。學生的現(xiàn)狀不是很樂觀，同時八年級的英語在中考中所占比重很大，是學生初中英語學習的分水嶺，也是學生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克制困難，用自己的努力換得學生成績的進步三、本學期教學目的：1、在學習方法中教學生有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。2、在課堂教學中能聽懂老師在課堂中對本章話題的陳述并能參與討論，讓學生在老師的指導下能與別人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。3、注重“說”在英語學習中的意義，積極完成晨讀任務。4、在詞匯方面做到“識、記、用”三部曲。并能根據(jù)學到的詞匯進展根底的閱讀理解并運用適當?shù)拈喿x策略。5、能在學習中互相幫助，克制困難。能合理方案和安排學習任務，積極探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異?？傊?，讓同學們在聽說讀寫各方面都有長足的進步是我的目的。四、詳細措施：首先，充分利用計算機和現(xiàn)代多媒體技術，開發(fā)英語教學資，制作生動有趣的PPT，拓寬學生的學習渠道，改良學生的學習方式，進步教學效果。其次，嚴格要求抓根底，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯(lián)絡起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考察力度;抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子構造的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈敏運用所學知識，做好單元檢測工作。再次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調(diào)、語速的培養(yǎng)，爭取讓大局部學生能快速流利的朗讀課文，以此進步他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力程度有所進步，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。最后，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，進步各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，鼓勵他們努力學習英語，進步英語成績。英語學期教學工作方案篇8今年我任教的班級是初三(3)班，是普通班。學生從整體情況來看，有二十多個學生根底較好，但中等成績和較差的學生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高，甚至有極個別學生的聽說讀寫才能還不夠七年級的程度，不知道從何下手學英語。欣賞課上不愿聽英語，不守課堂紀律，睡覺、說話，做與課堂無關的事情，課堂上學生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氣氛，對英語有些知識點犯糊涂，學生不愿學，對講的知識記不住，所以這學期英語教學仍面臨艱巨的任務和挑戰(zhàn)。一.學生現(xiàn)狀分析^p1.知識：學生掌握了一定的英語根底知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；2.才能：只有少局部學生有學習英語的興趣，少局部學生有自信心，養(yǎng)成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略，有開展自主學習的才能和合作精神3.情感：學生有一定的觀察、記憶、思維、想像才能和創(chuàng)新精神；學生能理解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國精神，形成了安康的人生觀。二.教學目的任務預測1.知識目的知識與技能本冊出現(xiàn)單詞708個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當復習初一和初二的學習內(nèi)容，培養(yǎng)學生優(yōu)良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，進步開展學生自主學習的才能，形成有效的學習技能。2.才能目的過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會復____結，多說、多寫、多問，在老師的輔導下掌握學習英語的方法。3.情感目的情感態(tài)度價值觀進步本冊英語的學習，使學生理解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國精神，增強世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學生良好的自學才能和習慣，并做到持之以恒，培養(yǎng)同學們的情感態(tài)度與人生價值觀。三、學期教學內(nèi)容及時間安排起止時間教學內(nèi)容課時數(shù)備注第1-5周Unit1Thechangingworld35第6-9周Unit2SavingtheEarth35第10周期中考試第11-15周Unit3Englishthroughouttheworld35第16-19周Unit4AmazingScience35第20-周期末復習迎考四、教學詳細措施1、摸清學生根本情況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步進步學生英語交際才能。3、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以