蘇教版數(shù)學(xué)“求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題”教案

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版數(shù)學(xué)“求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題”教案蘇教版數(shù)學(xué)“求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題”教案求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題民主路小學(xué)陳艷紅教學(xué)內(nèi)容：第61頁(yè)例題和“試一試”，第62頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目的：1、使學(xué)生經(jīng)歷探究求兩數(shù)相差多少的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，理解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少或少多少用減法計(jì)算，從而會(huì)解決日常生活中的類(lèi)似的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與別人交流、合作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的'意識(shí)。學(xué)具、教具準(zhǔn)備：老師和學(xué)生準(zhǔn)備紅花片13個(gè)，藍(lán)花片8個(gè)。教學(xué)過(guò)程：一情境導(dǎo)入這節(jié)課老師給你們帶來(lái)了可口的水果，請(qǐng)看圖：7個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)梨。出示問(wèn)題：蘋(píng)果比梨多〔〕個(gè)，梨比蘋(píng)果少〔〕個(gè)。你是怎么比出來(lái)的？你發(fā)現(xiàn)什么？〔蘋(píng)果比梨多幾個(gè)，梨就比蘋(píng)果少幾個(gè)〕二探究方法1出示主題圖，引導(dǎo)觀(guān)察。提問(wèn)：從圖中你能知道哪些信息？你能解決哪些問(wèn)題？書(shū)上要求我們解決什么問(wèn)題？〔出示問(wèn)題：哪一種花片抓得多？多多少個(gè)?〕2探究例題的解決方法。〔1〕提問(wèn)：哪種花片抓得多？〔2〕你有什么方法知道紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)嗎？〔3〕拿出你們準(zhǔn)備的紅花片和藍(lán)花片，用擺一擺、比一比的方法解決“紅花片比藍(lán)花片多多少個(gè)？”要讓我一眼就能看出比擬的結(jié)果?！?〕學(xué)生操作，集體交流，在黑板上擺。3提問(wèn)：假如如今紅花片有90個(gè)，藍(lán)花片有80個(gè)，我們也用排一排的方法來(lái)比出多少，方便嗎？那怎么辦呢？指出：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少可以通過(guò)列式計(jì)算來(lái)解決。這道題該怎樣列式呢？4引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察考慮：求紅花片比藍(lán)花片多多少，就是求13比8多多少，也就是從13里面去掉8，用減法計(jì)算。5學(xué)生口頭列式，師板書(shū)：13-8=5〔個(gè)〕13、8、5各表示什么？6你知道藍(lán)花片比紅花片少多少個(gè)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:紅花片比藍(lán)花片多5個(gè)，也就是藍(lán)花片比紅花片少5個(gè)。7小結(jié)：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，或者求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少多少，實(shí)際上都是求兩個(gè)數(shù)相差多少，都用減法列出一樣的算式來(lái)計(jì)算。三變式練習(xí)1出示問(wèn)題：“紅花片去掉幾個(gè)就和藍(lán)花片同樣多？”學(xué)生試做，集體訂正，說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的?2出示問(wèn)題：“藍(lán)花片再添上幾個(gè)就和紅花片同樣多？”學(xué)生試做，訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？四穩(wěn)固練習(xí)1書(shū)上第61頁(yè)“試一試”說(shuō)出三句話(huà)，在練習(xí)本上獨(dú)立完成，集體訂正。2書(shū)上第62頁(yè)“想想做做”第1題學(xué)生列式計(jì)算，口答。提問(wèn):這個(gè)計(jì)算結(jié)果