蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案總匯（八）

第頁(yè)共頁(yè)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案總匯〔八〕蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案總匯〔八〕6、乘數(shù)末尾有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：P36-37教學(xué)目的：1、經(jīng)歷探究乘數(shù)末尾有0的乘法簡(jiǎn)便算法的過(guò)程，理解和掌握計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、在詳細(xì)情境中合理地運(yùn)用口算、筆算和估算，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性。3、在與別人的討論交流中，培養(yǎng)主動(dòng)探究、合作交流的良好習(xí)慣，樹立學(xué)習(xí)的信心。課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P36-37，用鉛筆進(jìn)展自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。教學(xué)重點(diǎn)：探究乘數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，并能正確筆算。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，審題列式1、談話：今天我們?nèi)匀坏侥膛?chǎng)去參觀，看看奶牛場(chǎng)一天能消費(fèi)多少牛奶?！渤鍪局黝}圖〕2、問(wèn)：從圖中你能知道些什么？能提出什么問(wèn)題？怎樣列式？3、在交流中提出問(wèn)題：“今天擠的牛奶有多少千克？”讓學(xué)生說(shuō)出算式后板書：25×30＝二、主動(dòng)探究，體會(huì)領(lǐng)悟1、討論算法⑴問(wèn)：你想用什么方法來(lái)算出25×30的積呢？⑵談話：請(qǐng)大家用自己喜歡的方法探究計(jì)算方法，算出結(jié)果后在小組內(nèi)討論交流。老師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的不同算法。⑶匯報(bào)算法。2、掌握方法。⑴談話：計(jì)算25×30時(shí)，同學(xué)們有的用口算，有的用我們學(xué)過(guò)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來(lái)計(jì)算，這樣都可以。⑵介紹方法：第一步列豎式。因?yàn)?乘25還得0，所以這一步可以不寫。這樣就先算25×3，列豎式時(shí)可以讓3與25中的5對(duì)齊，把30中的0寫在后面。第二步計(jì)算。先算兩位數(shù)乘一位數(shù)25×3得75，再在積的末尾加上0。注意乘數(shù)末尾有一個(gè)0，那么積的末尾也只能加上一個(gè)0。第三步檢驗(yàn)。⑶問(wèn)：這兩種不同的方法，你喜歡用哪種方法列豎式計(jì)算？為什么？⑷小結(jié)。3、試一試：想想做做1〔1〕學(xué)生獨(dú)立檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，老師巡視，理解學(xué)生做題情況，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)?！?〕集體評(píng)講做法，并讓做錯(cuò)題的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己錯(cuò)在哪里，并要求及時(shí)訂正。4、揭題今天我們學(xué)習(xí)了乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。你能說(shuō)一說(shuō)算乘數(shù)末尾有0的乘法要注意什么嗎？三、穩(wěn)固新知，綜合運(yùn)用1、想想做做3〔1〕問(wèn)：題目要的是什么？你怎樣比擬第一組中的兩道題？你能想到什么？〔2〕在小組里說(shuō)說(shuō)怎樣比擬第二組、第三組的兩道題?！?〕小結(jié)：2、想想做做4看圖說(shuō)說(shuō)圖意，再列式計(jì)算，說(shuō)說(shuō)是怎樣列式的，又該怎樣進(jìn)展估算。提醒學(xué)生用約等號(hào)連接估算結(jié)果。3、想想做做5〔1〕多媒體出示場(chǎng)景圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)搜集到哪些信息，獨(dú)立計(jì)算后，再指名說(shuō)說(shuō)算式，假如學(xué)生獨(dú)立計(jì)算有困難，老師重點(diǎn)提問(wèn)：“20人正好租4條船”能推算出什么？〔2〕提倡多種方法解答4、想想做做6學(xué)生獨(dú)立閱讀題目后，先觀察平面圖，找到方向標(biāo)，確定圖中的方向，再明確題目要求解決的問(wèn)題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。四、全課總結(jié)。五、作業(yè)：想想做做27、練習(xí)五教學(xué)內(nèi)容：P38教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展筆算，會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。在詳細(xì)情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)考慮，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)。課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P38，用鉛筆進(jìn)展自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。教學(xué)過(guò)程：一、根本訓(xùn)練1、P38.1學(xué)生獨(dú)立口算，再由老師隨機(jī)指出題目指名口算，并要求說(shuō)出口算根據(jù)。2、P38.2〔1〕檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，同桌互評(píng)〔2〕評(píng)講比照：找題每組中兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)簡(jiǎn)便算法之間的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別。3、P38.4學(xué)生獨(dú)立估算結(jié)果后班級(jí)交流并要求說(shuō)說(shuō)估算的理由。4、P38.5〔1〕組織學(xué)生讀題后獨(dú)立完成表格的計(jì)算。〔2〕組織學(xué)生觀察表格中數(shù)據(jù)，問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？〔浸透積的變化規(guī)律?！扯?、課堂練習(xí)1、電風(fēng)扇的`價(jià)格是99元，電冰箱的價(jià)格是電風(fēng)扇的25倍。電風(fēng)扇比電冰箱廉價(jià)多少錢？2、學(xué)校買來(lái)45套課桌椅，每張桌子的價(jià)錢是70元，每張椅子50元，學(xué)校共用去多少元？3、一只母雞平均每月生雞蛋25個(gè)，照這樣計(jì)算，？〔你能編一個(gè)一步計(jì)算的應(yīng)用題嗎？二步計(jì)算的呢？〕三、拓展練習(xí)1、在方框里填上適宜的數(shù)。2、新華小學(xué)的70位老師帶著26個(gè)班的學(xué)生去看電影，平均每班有學(xué)生52人。電影院一共有1240個(gè)座位。電影院的座位夠不夠？3、一個(gè)數(shù)乘10，得到的數(shù)比原來(lái)的數(shù)多63，原來(lái)的數(shù)是多少？四、全課總結(jié)五、作業(yè)：P38.3、68、單元復(fù)習(xí)1教學(xué)內(nèi)容：P39第1-4題教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展筆算，會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。在詳細(xì)情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)考慮，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)。課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P39第1-4題，用鉛筆進(jìn)展自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。教學(xué)過(guò)程：一、根本練習(xí)1、P39.1學(xué)生獨(dú)立口算，再指名口算出得數(shù)并說(shuō)出口算方法。2、計(jì)算并驗(yàn)算12×2452×3864×2038×50分組練習(xí)，并要求說(shuō)出筆算方法。3、P39.3出示題目，同桌同學(xué)互相進(jìn)展估算后，再指名估算結(jié)果并要求說(shuō)出估算方法?！惨陨先}使學(xué)生體會(huì)各種計(jì)算方法之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)以及各自不同的價(jià)值?！?、P39.4〔1〕學(xué)生默讀題目，理解題意?！?〕獨(dú)立完成后評(píng)講。問(wèn)：要先算什么？再算什么？怎樣列式？〔3〕小結(jié)〔讓學(xué)生體會(huì)到這個(gè)結(jié)果盡管只是近似的，但卻可以幫助我們?cè)趯?shí)際生活中作出一些有價(jià)值的判斷?！扯⒄n堂練習(xí)1、27×78的積的個(gè)位是〔〕。2、75×40的積的末尾有〔〕個(gè)0。3、65×14的積是〔〕位數(shù)，積的最高位是〔〕位。4、小紅想了一個(gè)整數(shù)，這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個(gè)數(shù)可能是〔〕。三、拓展練習(xí)1、根據(jù)18×4＝72，直接寫出下面各題的積。18×40＝4×1800＝40×18＝180×4＝18×400＝180×40＝2、找規(guī)律，用規(guī)律：先觀察左邊的三組算式，找出規(guī)律后，直接寫出右邊算式的結(jié)果。15×15＝22545×45＝25×25＝62555×55＝35×35＝122575×75＝3、選擇題四、全課總結(jié)五、作業(yè)：P39.29、單元復(fù)習(xí)2教學(xué)內(nèi)容：P39-40第5-9題教學(xué)目的：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展筆算，會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。在詳細(xì)情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性，進(jìn)一步開展數(shù)學(xué)考慮，進(jìn)步解決問(wèn)題的才能，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)絡(luò)，增強(qiáng)自主探究的意識(shí)，進(jìn)步合作交流的才能，獲得成功的體驗(yàn)。課前預(yù)習(xí)：閱讀教材P39-40第5-9題，用鉛筆進(jìn)展自學(xué)練習(xí)，書上不好填寫的做到自己的預(yù)習(xí)本上。教學(xué)過(guò)程：一、根本練習(xí)1、P39.5引導(dǎo)學(xué)生觀察表格，明確表格填寫的要求。學(xué)生獨(dú)立完成，再組織比擬，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?！搀w會(huì)積的大小是隨著乘數(shù)的變化而變化的?！?、P40.6出示表格，理解題中的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生獨(dú)立填寫表格，組織匯報(bào)交流并要求說(shuō)出數(shù)量關(guān)系。二、課堂練習(xí)1、《少年文藝》的32頁(yè)有19行，每行有28個(gè)字，估計(jì)一下，這一頁(yè)大約有多少個(gè)字？2、一個(gè)書架有4層，每層大約放20本書，15個(gè)這樣的書架大約可以放多少本書？3、小紅買了4卷膠卷，每卷可以拍36張；小方買了6卷膠卷，每卷可以拍24張。誰(shuí)買的膠卷拍的照片多？4、工人師傅帶來(lái)320盞燈，準(zhǔn)備給70個(gè)燈柱安裝燈泡，每個(gè)燈柱上裝5盞，帶來(lái)的燈夠不夠？〔你能用兩種方法考慮解決嗎？〕三、拓展練習(xí)1、P40.考慮題引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，找出題目之間的關(guān)系，并引導(dǎo)得出規(guī)律?！矁晌粩?shù)與11相乘，積的規(guī)律可以概括為“兩頭一拉，中