蘇教《歌詞三首》教案

第頁共頁蘇教《歌詞三首》教案蘇教《歌詞三首》教案教學(xué)目的：1、理解歌詞內(nèi)容，體會三首歌詞表達的思想感情。2、通過讀寫培養(yǎng)學(xué)生愛校、愛家、愛國的思想感情。教學(xué)步驟：1、導(dǎo)入。老師問：同學(xué)們愛唱歌嗎？請幾位同學(xué)講講自己喜歡的歌曲?！采稹尺@些歌我也很喜歡，因為這些歌曲都有優(yōu)美的樂曲。其實樂曲是一首歌美麗的外衣，意味雋永的歌詞才是一首歌的靈魂。這節(jié)課我們一起來欣賞《歌詞三首》?！?分鐘〕2、整體感知。請大家放聲自由朗讀這三首歌詞，考慮兩個問題：〔1〕找出每首歌詞你最喜歡的一句歌詞，并說說喜歡的理由?！?〕三首歌詞表現(xiàn)了什么共同主題？學(xué)生自讀課文，考慮問題，答復(fù)交流?！?-8分鐘〕3、理解性閱讀。這三首歌在傳唱的過程中，濃濃的愛國情曾深深地感染著每一個中華兒女，今天同學(xué)們也被感動著，那么這三首歌中最打動你的是哪首歌？為什么能打動你？學(xué)生自我考慮1-2分鐘。被同一首歌打動的同學(xué)組成幾個學(xué)習(xí)小組，共同交流討論，自由推選組長，作好記錄，并推選一位同學(xué)在全班進展交流?！段业闹袊摹方涣?，主要從海外游子永不改變的愛國心的角度，過程中學(xué)生互評、補充。齊聲跟著音樂唱。《在希望的田野上》交流，主要從嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)造，反復(fù)的詠唱抒發(fā)對美妙生活的贊美、歌頌新生活、歌頌新時代的角度。用朗讀來升華感情，學(xué)生自主設(shè)計朗讀的形式?！饵S河頌》交流，先由學(xué)生自由闡述，老師著重分析^p，強調(diào)三個比喻、三次反復(fù)的修辭手法。老師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀更深地領(lǐng)會歌詞的內(nèi)涵。4、創(chuàng)作歌詞、表達情感?！饵S河頌》激昂的`節(jié)奏，真切的感情肯定激起了同學(xué)們內(nèi)心創(chuàng)作的沖動，是不是也想來寫一首《淮河頌》或《運河頌》來贊美我們偉大的祖國、贊美我們親愛的家鄉(xiāng)？下面就請同學(xué)們拿起你們生花的妙筆，宣泄出你們心中的激情。屏幕投影創(chuàng)作要求：任選一道題，按要求創(chuàng)作：1.以"我的勤中心"為題，模擬《我的中國心》的款式創(chuàng)作一首歌詞，表達你對學(xué)校的熱愛之情。2.以"在希望的"為題，模擬《在希望的田野上》創(chuàng)作一段歌詞，表達你對學(xué)校、班級、集體……等的深情。學(xué)生創(chuàng)作。請同學(xué)們把自