2023學(xué)年完整公開課版議論文結(jié)構(gòu)2020108

議論文寫作結(jié)構(gòu)模式訓(xùn)練教學(xué)目的：1、掌握議論文寫作基本方法

2、規(guī)范議論文寫作

3、學(xué)會寫一篇標(biāo)準(zhǔn)的議論文

重難點：掌握方法，規(guī)范寫作

一、議論文文體特征１.論點

作者所持的觀點和看法２.論據(jù)

３.論證

用來證明論點的材料

運用論據(jù)來證明論點的方法三要素議論文結(jié)構(gòu)

一篇議論文有了集中鮮明可統(tǒng)領(lǐng)全文又貫穿始終的中心論點，典型確鑿、簡潔有力的論據(jù)，議論段中證明材料和觀點之間有嚴(yán)密邏輯的論證方法之外，還要有架構(gòu)全文的結(jié)構(gòu)框架。高考作文考試說明要求

一等文：“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”二等文：“結(jié)構(gòu)完整”

模板1并列式結(jié)構(gòu)

先提出總論點,然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述,即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個（三個以上）分論點常常放在每段開頭,句子形式一致,形成排比，以顯示層次。運用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵,是對一個總論點能夠從不同的側(cè)面來加以認(rèn)識,并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。

在作文時,要注意幾個細節(jié):1.中心論點要用一兩句話明確地表述出來。中心論點一般放在文章開篇第一段的末尾,如果句子比較長,還可以單獨放一段(第二段)。2.分論點一般放在每一段的開頭。分論點的句子結(jié)構(gòu)要一致（最好形成排比）要注意將分論點放在恰當(dāng)、醒目的位置

分論點的表述要盡量緊扣話題的關(guān)鍵字眼,以保證每一段都扣題。

注意事項：1、各個并列分論點之間是并列關(guān)系，相互之間要避免交叉，否則在論證過程中容易造成思維混亂；2、各個分論點之和要等于總論點。若小于總論點，文章的論證就不充分，說服力不強，若超出總論點的范圍，又有跑題之嫌。并列式分論點的設(shè)置方法例1：勇敢勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。勇敢是貧賤不能移的人格。勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。1、從回答是什么方面的問題設(shè)置例2：說安全確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。沒有安全，勞動者生命得不到保障。沒有安全，長期贏利目標(biāo)無法實現(xiàn)。 2、從回答為什么方面的問題設(shè)置例3：談意氣中心：人要有意氣。（1）人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。（2）人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。（3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。3、從回答怎么樣方面的問題設(shè)置例4：梅花香自苦寒來①苦可以激發(fā)進取心；②苦可以培養(yǎng)堅強的意志；③苦可以培養(yǎng)創(chuàng)造精神。4、從回答結(jié)果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響）設(shè)置小結(jié)1、從回答是什么方面的問題設(shè)置2、從回答為什么方面的問題設(shè)置3、從回答怎么樣方面的問題設(shè)置4、從回答結(jié)果和效能方面的問題（意義、作用、價值、影響）設(shè)置練一練學(xué)會欣賞別人（1）學(xué)會欣賞別人，要求自己要胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。（2）學(xué)會欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，學(xué)習(xí)借鑒。（3）學(xué)會欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長補短，共同提高。 ----方法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一個失意的年輕人，內(nèi)心十分彷徨、迷茫，就向一位長者請教。長者說：“看看曠野中的樹吧，看懂了它們，你就知道如何去面對生活，面對人生了?！蹦贻p人看著曠野中的樹，并沒有明白什么。長者說：“在烈日下，在冰雪中，樹有房子為它們遮日避寒嗎？在風(fēng)暴中，在雷雨中，樹可以拔腿就逃嗎？樹沒有房子沒有腿，無法回避無法逃離，只有獨自承受和抗?fàn)帲苍S這就是樹能活上千年的原因吧。”年輕人頓悟。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲：不少于800字。直面挫折

1樹，在各種苛刻的環(huán)境中無法回避無法逃離，只有獨自承受和抗?fàn)?。（引述材料）人又何嘗不是呢？生活中，天有不測之風(fēng)云，人有旦夕禍福。生活是風(fēng)雨與陽光的協(xié)奏曲，既然要生活，就必會遭受到風(fēng)雨的洗禮。面對挫折，我們怎樣才能彈奏好生活的樂章？敢于直面挫折，才是人生的智慧。（提出論點）2鳥兒飛翔在天空，直面狂風(fēng)吹襲的挫折，天空便是它的位置；駿馬奔馳在原野，直面滾滾黃沙吹打的挫折，原野才是它的疆場；魚兒潛游在清溪，直面懸崖跌落的挫折，清溪當(dāng)是它們的樂園。（類比排比，深化論點）

3直面挫折，就需要勾踐“臥薪嘗膽，歷經(jīng)磨難而不屈”的堅毅。（分論點一）

4會稽一戰(zhàn)，越王勾踐淪為吳王夫差的俘虜，他要做夫差的馬夫，為夫差牽馬，干牛馬般的粗重活，吃豬狗不如的飯菜，堂堂國君，竟要飽受此等恥辱！然而他沒有沉淪，而是忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，不斷激勵自己，經(jīng)過“十年生聚，十年教訓(xùn)”，終于苦心人，天不負(fù)，三千越甲可吞吳，成為一代霸主。（事例概括）如果勾踐在直面挫折時，沒有那種堅毅的人生態(tài)度，終身都可能淪為夫差的俘虜。直面挫折，勾踐的堅毅不屈讓他名垂千古。(分析論證，點題，呼應(yīng)分論點一）5直面挫折，就需要陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬淡心態(tài)。（分論點二）6面對社會黑暗，官場腐敗，民不聊生的社會現(xiàn)實，他企圖通過入仕為國效力，然而時運不濟，命運多舛，他最大的人生熱情被付諸東流，他哀嘆，郁悶，痛恨，在殘酷現(xiàn)實面前，他選擇辭官歸隱，寄情于山水田園，他日出而作，日落而息，在南山下悠然采菊，在柳樹旁的宅堂前飲酒寫詩，逍遙自在。問君何能爾？心遠地自偏。（事例概括）如果陶淵明在直面挫折時，沒有那種恬淡的心態(tài)，那么他肯定會抑郁一生的。直面挫折，陶淵明的恬淡心態(tài)讓他成為佳話。(分析論證，點題，呼應(yīng)分論點二）

7直面挫折，就需要蘇軾“不以物喜，不以己悲”的樂觀豁達。（分論點三）8因“烏臺詩案”，蘇軾被貶，他失意落魄，流落四方，輾轉(zhuǎn)難安，雖沒能“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，但他仍高歌“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，此事古難全”，屢遭貶謫，仍能笑談人生。（事例概括）如果蘇軾在直面挫折時，沒有那種樂觀豁達的心態(tài)，那么他也無法在官場失意的人生中，尋找到人生中的樂趣。直面挫折，蘇軾的樂觀豁達讓他名隨史留。（分析論證，點題，呼應(yīng)分論點三）

9輕輕翻開史冊，你會看到，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。因為他們都能直面挫折，故成就了不凡業(yè)績，成為歷史的天空中最閃耀的星。如果直面挫折，能與堅毅同行，我們會多了一份頑強不屈；如果直面挫折，能與恬淡的心態(tài)同行，我們會多了一份泰然自若；如果直面挫折，能與樂觀豁達同行，我們會多了一份堅定沉著。（排比再展開）

10遭遇挫折，不應(yīng)放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊那一抹甜甜的笑.....

11請記住王爾德的話：“人們都是生活在陰溝里，卻依然有人在仰望星空。“應(yīng)相信那個人，是你，一個懂得生活智慧的人。（再點題，呼應(yīng)開頭）模板2引議聯(lián)結(jié)式結(jié)構(gòu)引議聯(lián)結(jié)的過程，本質(zhì)上也是提出問題、分析問題、解決問題的過程。根據(jù)這種結(jié)構(gòu)模式寫出來的文章，一定是思路清晰、內(nèi)容充實、結(jié)構(gòu)完整而且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆Ｒ壕褪蔷奶暨x引述的材料，可摘抄材料中的關(guān)鍵詞句，可引用名言警句，并根據(jù)材料鮮明地提出自己的論點。議：就是對前面提出的論點進行有針對性的分析論證，使論點確立起來；“議”要手法多樣，有說服力。聯(lián)：就是根據(jù)材料廣泛聯(lián)系個人、社會、歷史、現(xiàn)實等，全方位、多角度地加以充分論證，指出論點的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

結(jié)：就是解決問題，總結(jié)全文，深化論點。

引，要求從材料中引出恰當(dāng)?shù)闹行恼擖c。

可以考慮從以下幾個方面：

(1)一句話。主要是一句名言、格言、警句、俗語，甚至諺語和哲理性的話。如“欲窮千里目，更上一層樓”可引出論點“只有站得高才能看得遠”。

例如從孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出論點“提倡尊老愛幼”

(2)一種現(xiàn)象。如從“逢年過節(jié)，大吃大喝，鋪張浪費”可引出論點“成由節(jié)儉敗由奢”；又如從中學(xué)生早戀現(xiàn)象引出論點“早戀，成功的絆腳石”。

(3)一件事情。如從一起嚴(yán)重的交通事故可引出論點“車禍猛于虎。生命價更高”。“議”是文章“豬肚”部分，要材料豐富，內(nèi)容充實，有說服力。要采用擺事實和講道理相結(jié)合的方法議論，恰當(dāng)?shù)厥褂霉沤裰型獾拿嗣沂吕髡摀?jù)。論據(jù)要準(zhǔn)確、典型、豐富。事實論據(jù)可以是正面的，也可是反面的。如“尊老愛幼”話題，可舉事例：①西晉李密“陳情一表”、宋代楊時“程門立雪”，武漢“暴走媽媽”陳玉蓉。②陳毅作了元帥親自為病弱母親洗衣洗褲。③春秋時，幼小的子路翻山越嶺走幾十里山路去親戚家借米為年邁父母煮粥。④感動中國人物林秀貞，30年來先后義務(wù)贍養(yǎng)6位非親非故老人，并資助十多名下崗職工幼小的子女讀書。⑤洪戰(zhàn)輝十幾年如一日贍養(yǎng)病重母親、瘋子爸爸和撫養(yǎng)幼小的妹妹。聯(lián)，或個人，或集體，或社會；或中國，或外國；或自然，或人類社會。反面正面，多角度，多側(cè)面地闡述。比如證明論點“創(chuàng)新是一個民族的魂”，可以聯(lián)想到“嫦娥一號”：“正是許許多多的航天科技工作者，從無到有，開拓創(chuàng)新，踏踏實實，才成功發(fā)射‘嫦娥一號’衛(wèi)星，揚了軍威，長了民族志氣。”結(jié)，或以抒情句式發(fā)出鼓勵和號召，

或?qū)φ撌龅膯栴}有所深化和拓展。如論點是“我們需要倡導(dǎo)探索精神”，可以這樣結(jié)尾：“總之，人們應(yīng)發(fā)揚探索精神，知難而上，不保守，不停滯，勇于進取，不斷獲得新成果，開拓新領(lǐng)域，使國家日益發(fā)展，人民生活水平日益提高。這是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。”

首尾呼應(yīng)，發(fā)出號召，鏗鏘有力，引人深思。結(jié)尾部分切不可故意拔高，要精練有力，反對尾大不掉，羅索冗長?！咎貏e提醒】

①“引”要自然，不突兀；要簡潔精練，不拖泥帶水。②“議”要有理有據(jù)，有擴展有延伸，或擴展出廣度，或挖掘出深度。③“聯(lián)”要聯(lián)得自然，不能有刻意牽強的意味；要聯(lián)到點子上，不要胡亂聯(lián)系。④“結(jié)”要結(jié)得嚴(yán)密，讓中心論點水到渠成地展示出來?！纠?】

(2018·北京卷)閱讀下面的材料，按要求作答。不少于800字。今天，眾多2000年出生的同學(xué)走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。要求：觀點明確，論據(jù)恰當(dāng)充實，論證合理。

【佳作示范】

新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長①“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。”梁啟超在《少年中國說》中如是說。由此可見，青年的成長與祖國的發(fā)展密切相關(guān)，當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)在促進祖國繁榮富強的進程中實現(xiàn)個人成長。

引：①引用梁啟超在《少年中國說》中的名句，提出中心論點。

②為什么青年對祖國的發(fā)展如此重要？青年，是共產(chǎn)主義的接班人，承擔(dān)著歷史的使命，他們對祖國發(fā)展的重要性自然不言而喻。縱觀千古，出現(xiàn)太平盛世，一般都是幾代領(lǐng)導(dǎo)者勵精圖治、齊心協(xié)力的緣故。武王伐紂，創(chuàng)立西周，但僅憑姬發(fā)一人治國，而后繼無人的話，是不可能有“八百載，最長久”的美譽。議：分析青年對祖國長久發(fā)展非常重要的原因，確立論點。

③憶往昔，周武王和幾代人的努力使西周昌盛起來，放到現(xiàn)在又何嘗不是一個道理呢？一個人，一代人的努力未必會讓國家發(fā)展起來，但如果幾代人都勤勤懇懇為國家而奉獻，長此以往，這個國家的發(fā)展一定不會太差，而青年對祖國發(fā)展的重要性就可見一斑了。聯(lián)1：③聯(lián)系歷史事實，說明祖國發(fā)展需要幾代人尤其是青年的奉獻。

④看今朝，怎么做才能在祖國建設(shè)中實現(xiàn)個人價值呢？首先，祖國正處于發(fā)展的新時期，迫切需要大量的高新技術(shù)人才?，F(xiàn)代青年必須積極接受先進事物，提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)，時刻準(zhǔn)備為祖國的科技建設(shè)注入新鮮血液。其次，我國正處于改革發(fā)展的風(fēng)口浪尖，隨著國家的各種政策改革，現(xiàn)代青年非但不能被巨大的社會壓力擊垮，反而應(yīng)頂住壓力，順應(yīng)改革與歷史的發(fā)展潮流。試問，如果新時代新青年都不能使自己適應(yīng)歷史的發(fā)展潮流，那又拿什么去建設(shè)國家，又何談實現(xiàn)個人價值呢？聯(lián)2：④

聯(lián)系當(dāng)今現(xiàn)實，從提高自身科學(xué)文化素質(zhì)和頂住壓力順應(yīng)改革與歷史的發(fā)展潮流兩個層面，論述在國家建設(shè)中實現(xiàn)個人價值的條件。⑤有人問過一位學(xué)者：“一滴水怎樣才不會干涸？”學(xué)者回答說：“把它放到大海里”。是的，一滴水很小，單獨放在容器中很快就會被蒸發(fā)，放到大海中就永遠不會干涸。一個人的力量很小，但如果把他放到集體中，就能發(fā)揮出巨大的力量。一個人想實現(xiàn)自我價值很難，但如果心系國家，一心為國家謀發(fā)展，那么他就能最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。⑥作為中國的新青年，我們要秉承這種精神，不怕吃苦，頂住壓力，張開翅膀，在祖國描繪的宏偉藍圖中振翅飛翔。聯(lián)3：⑤—⑥聯(lián)系自我(具體的一個人)，說明只有融入集體，心系國家，才能最大限度地實現(xiàn)自己的人生價值。⑦走過山河浩蕩，看著紅旗飄揚，飛舞的彩帶揮出龍的脊梁。我泱泱千年中華，歷盡百年滄桑，仍迎風(fēng)翱翔。在新時代的今天，我們應(yīng)順著時代發(fā)展的潮流，做好新時代的新青年，為祖國的發(fā)展貢獻力量。⑧困難大，又何妨，千鈞壓力當(dāng)肩扛。⑨求發(fā)展，迎難上，風(fēng)口浪尖弄潮浪。⑩新青年，意氣揚，披荊斬棘顯鋒芒。結(jié)：⑦—⑩總結(jié)歸納，發(fā)出號召，升華主旨。結(jié)尾單句成段，句式整齊，表達青年的頑強意志和堅定信念。練習(xí)：閱讀下面的文字，按要求作文。

一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到城市新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個說：“沒有這次移栽，它不會被人賞識的。要被人賞識，就是要改變自己的生存環(huán)境！”一個說：“修枝剪葉，傷根破皮，到這里還要重新扎根生葉，還要適應(yīng)環(huán)境，移栽是要付出代價的??！”一個說：“是金子在哪里都會發(fā)光，何必要離開自己的故土呢？”……

讀了這段文字，你有何聯(lián)想和感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。要求：①文體特征鮮明。②不得套作和抄襲。

改變環(huán)境（題目不太靚）

1荀子云：“蓬生麻中，不扶自直。白沙在涅，與之俱黑?！笨梢?，環(huán)境的選擇乃是如此重要。

（立論新穎，開篇扣題）

2中國自有“安土重遷”的風(fēng)俗，封閉是中國人固有的陋習(xí)。即使如此，人還是得改變環(huán)境。因為，即使土壤養(yǎng)分再豐富，它也長不出珍珠，要找珍珠，那就得去海里；即使一棵樹再高大，它也結(jié)不出花生，要找花生，那就得從土里尋找。因此，我們要改變環(huán)境。

（補充分析，更好理解第一段引荀子語錄）

3能使人實現(xiàn)自己價值的環(huán)境需要自己去爭取。

（過度）4戰(zhàn)國時期，魏相公步痤向魏王舉薦衛(wèi)鞅，可公叔痤死后，衛(wèi)鞅并未被重用。無奈之下，衛(wèi)鞅只身入秦，得秦孝公重用。不久便大舉實行變法，使秦國國力強盛，衛(wèi)鞅也因此名聞諸侯。后來，秦始皇兼并諸侯，一統(tǒng)天下，與衛(wèi)鞅功勞密不可分。衛(wèi)鞅生于長于魏國，然而他離開魏，去尋找自己能一展鴻圖的環(huán)境，何嘗不是明智之舉？

（用古代事例論證改變環(huán)境的必要）

5孟母三遷的故事大家耳熟能詳。為了能讓孟子有一個好的環(huán)境，孟母三易