德育工作先進(jìn)工作者個(gè)人材料

農(nóng)村中學(xué)德育工作永遠(yuǎn)在路上——德育工作先進(jìn)工作者個(gè)人材料周香波，男，現(xiàn)年39歲，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，市級(jí)骨干教師。1997年參加工作，先后擔(dān)任教師、班主任、團(tuán)支部書記，現(xiàn)任過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校政教主任。他從教18年，由一名普通教師成長(zhǎng)為一名學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，他走過了一條勤奮好學(xué)、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的成長(zhǎng)之路。他成為一名德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者之后，更能愛崗敬業(yè)、勤奮耕耘、率先垂范、銳意進(jìn)取。近年來，在他的努力下，中學(xué)的德育工作成為了教師們鐘情的事業(yè)，成為了學(xué)生們成長(zhǎng)的沃土，成為了學(xué)校發(fā)展的根基?？梢哉f，他為過渡灣鎮(zhèn)中學(xué)的德育工作做出了突出的貢獻(xiàn)。一、熱愛德育無私奉獻(xiàn)“愛崗敬業(yè)”，這是中學(xué)所有師生對(duì)周主任的贊譽(yù)。中學(xué)政教辦公室與中心學(xué)校辦公室相鄰，最早到校的老師能看到他，最晚離校的學(xué)生也能看到他。星期五下午，他最遲離校，因?yàn)樗妥呓訉W(xué)生回家的每一輛車；星期日中午他最早到校，因?yàn)樗獓?yán)格執(zhí)行學(xué)生返校登記制度。如果發(fā)現(xiàn)異常，就立即責(zé)成班主任查明原因，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。他嘴里常常念叨的是“堵住任何漏洞，防患于未然”，“隱患不除根，事故根連根”；他心里常常銘記的是“創(chuàng)建平安校園”。這些年來，過渡灣鎮(zhèn)中心學(xué)校安全責(zé)任事故發(fā)生率一直是零?！皭圩约旱暮⒆邮潜灸?，愛別人的孩子是責(zé)任”，這是他的座右銘。為了這份責(zé)任，他甚至無暇顧及自己在縣城讀書的獨(dú)子。有人說“周主任不是一位稱職的父親”，他總是輕描淡寫地說“管孩子應(yīng)該是母親的事”。他作為政教主任，和“問題學(xué)生”打交道的時(shí)間往往很多，但他從不歧視他們。面對(duì)“問題學(xué)生”，他選擇的是千方百計(jì)地挽救，而不是簡(jiǎn)單草率地放棄。他一次次將徘徊于輟學(xué)邊緣的“留守生”拉回，一次次把沉迷于網(wǎng)絡(luò)的“網(wǎng)迷”喚醒……幫他們樹立信心，要他們重塑人生。多少次他利用節(jié)假日驅(qū)動(dòng)自家的摩托風(fēng)塵仆仆，走家串戶，和家長(zhǎng)談心，與監(jiān)護(hù)人溝通，為的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為的是他肩上的那份沉甸甸的責(zé)任。在工作中，他敏銳地意識(shí)到要成為優(yōu)秀的德育工作者，僅僅靠熱情和愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須從知識(shí)和能力上不斷提高自己。于是，他就一邊自修有關(guān)德育工作的理論書籍，借以來提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力；一邊認(rèn)真揣摩信息時(shí)代德育工作的特點(diǎn)，研究新時(shí)期學(xué)校德育工作的整體思路和切合實(shí)際的工作方法。在他的帶領(lǐng)和感召下，過渡灣中學(xué)的德育工作正一步一個(gè)臺(tái)階，形成了一個(gè)讓人稱道的新局面。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作率先垂范“精明強(qiáng)干”是老師們對(duì)周主任工作能力的評(píng)價(jià)。德育工作的重要性、科學(xué)性、復(fù)雜性決定了它的艱巨性和艱苦性。沒有很強(qiáng)的工作能力和責(zé)任心是很難領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校的德育工作的。面對(duì)困難，他這樣要求自己：要肯干，更要會(huì)干！為此，他潛心研究學(xué)校狀況、教師情況和學(xué)生現(xiàn)狀，全盤考慮德育工作思路、模式、途徑和方法，制定了學(xué)校德育工作規(guī)劃和實(shí)施方案。他提出了“以德治校、健全機(jī)制、建設(shè)隊(duì)伍、加強(qiáng)科研、講求實(shí)效”的德育工作的整體方針。他十分重視師需要我們?nèi)パ芯?，我們要做的工作還有很多很多。我們德育工作者必