幼兒園大班美術(shù)社會教案《和好朋友在一起》

幼兒園大班美術(shù)社會教案《和好朋友在一起》【教材分析】《和好朋友在一起》是命題畫活動，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫一畫自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動的、難忘的事情大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點?；顒又胁捎脠鼍霸佻F(xiàn)的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好?！净顒幽繕?biāo)】1.能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。2.大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。3.感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5.愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?！净顒訙?zhǔn)備】水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第4頁，音樂《找朋友》【活動建議】1.播放音樂，導(dǎo)入活動。請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。(1)教師進(jìn)行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請幼兒猜猜老師的好朋友是誰。(2)引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。3.指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第26頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。提問：圖中的好朋友在哪里?在干什么?好朋友分別在畫面的什么位置(2)幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發(fā)生的事情，畫面布局合理。(3)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。4.引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。(1)將幼幾作品集中進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進(jìn)行評價。(2)請幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。幼兒園大班古詩教案《絕句》活動目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。2.在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，學(xué)會整首吟誦。3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義?；顒訙?zhǔn)備：課件、掛圖、畫有古詩內(nèi)容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊?；顒舆^程：一、導(dǎo)入1.師幼自由交流認(rèn)識的飛禽引入課題。2.教師利用課件引導(dǎo)幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好看，經(jīng)常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當(dāng)它們成群的飛上天空的時候，經(jīng)常是排成一行。3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關(guān)于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。二、展開1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據(jù)自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍(lán)色的天空。）@_@我是分割線@_@2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內(nèi)容。（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當(dāng)作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好