花球啦啦操教案

南充市儀鳳街小學(xué)NANCHONGYIFENGJIESTREETPRIMARYSCHOOL韻律花球啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）南充市儀鳳街小學(xué)唐倩指導(dǎo)教師任煥勇2016年10月韻律花球啦啦操教學(xué)設(shè)計(jì)（水平三）南充市儀鳳街小學(xué)唐倩一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”課程理念為指導(dǎo)思想，以認(rèn)識(shí)規(guī)律、動(dòng)作技能形成的規(guī)律和心理負(fù)荷規(guī)律為理論依據(jù)，通過(guò)教師引導(dǎo)、學(xué)生體驗(yàn)、交流展示、師生共同評(píng)價(jià)的教學(xué)組織過(guò)程，以期實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過(guò)程——由不知到知的轉(zhuǎn)化；思維過(guò)程——由被動(dòng)的模仿到主動(dòng)善思會(huì)學(xué)的轉(zhuǎn)化；心理過(guò)程——從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”和“我愛(ài)學(xué)”的轉(zhuǎn)化；能力過(guò)程——從理解知識(shí)原理到掌握技能技巧的轉(zhuǎn)化。從而有效的將感知、思維、實(shí)踐活動(dòng)和能力提高以及韻律操節(jié)奏明快、張弛有致的藝術(shù)美緊密結(jié)合，融為一體，提高學(xué)生對(duì)健身韻律操的熱愛(ài)，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。二、學(xué)情分析本課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，全班共有40人，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力較好，他們通過(guò)對(duì)健美操的學(xué)習(xí)以及前幾課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)于韻律啦啦操都有一定的了解和想法。韻律啦啦操動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，但對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)仍然有一定的難度，尤其難在隊(duì)形創(chuàng)編上。因此，在課堂中要充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)小組練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的精神，充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)啦啦操學(xué)習(xí)對(duì)其帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己。三、教材分析以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，選擇韻律操為本次課的教學(xué)內(nèi)容。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快，張弛有致，造型優(yōu)美，有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求，在不斷體驗(yàn)它獨(dú)特的造型美、節(jié)奏美、動(dòng)態(tài)美的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉熱情，為其一生體育的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路與特色1、激趣導(dǎo)入：通過(guò)播放節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，讓學(xué)生邊走動(dòng)邊復(fù)習(xí)啦啦操的基本動(dòng)作，通過(guò)韻律花球操基本手位動(dòng)作的練習(xí)，讓學(xué)生邊玩邊掌握鞏固基本動(dòng)作，使得練習(xí)不再單調(diào)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，同時(shí)也為后面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、增趣促學(xué)：=1\*GB2⑴通過(guò)前兩個(gè)組合跟音樂(lè)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作和節(jié)奏的配合熟悉。通過(guò)教師示范組合三的新授動(dòng)作，給學(xué)生建立新授動(dòng)作概念，從而在學(xué)習(xí)動(dòng)作后，能夠嘗試把此組合動(dòng)作連貫起來(lái)。最后教師示范成套動(dòng)作，激勵(lì)學(xué)生完成整套動(dòng)作，并通過(guò)看圖思考，進(jìn)行隊(duì)形的創(chuàng)編。=2\*GB2⑵整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程第一階段為復(fù)習(xí)動(dòng)作，第二階段為疊加動(dòng)作組合，第三階段為拓展練習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程步步深入，講究效果，在動(dòng)作鞏固的前提下，要求學(xué)生會(huì)根據(jù)已學(xué)動(dòng)作結(jié)合音韻律花球啦啦操課時(shí)計(jì)劃（水平三）課次：第3課時(shí)班級(jí)：五年級(jí)教師：唐倩教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握花球啦啦操的動(dòng)作，動(dòng)作練習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體姿態(tài)和審美有幫助。2、技能目標(biāo)：掌握一個(gè)組合的分解動(dòng)作，并能將前面兩個(gè)組合連接貫通，完成動(dòng)作組合與音樂(lè)的配合練習(xí)并能有效的進(jìn)行創(chuàng)編。3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)韻律美感，練習(xí)中能與同學(xué)之間的交流與合作，韻律活動(dòng)中敢于展示自己。通過(guò)本課提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)其正確的身體姿態(tài)，并養(yǎng)成良好的參與習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調(diào)性和力度的掌握；難點(diǎn)：動(dòng)作的串聯(lián)與創(chuàng)編。教學(xué)流程教師完整示范整個(gè)組合——學(xué)習(xí)動(dòng)作1*8——學(xué)習(xí)動(dòng)作2*8——跟節(jié)拍練習(xí)1*8和2*8——學(xué)習(xí)動(dòng)作3*8——學(xué)生動(dòng)作4*8——跟節(jié)拍練習(xí)3*8和4*8——集體練習(xí)這個(gè)組合——拉通練習(xí)所有組合——分小組練習(xí)——小組展示順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一2‘課堂常規(guī)：隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)師生問(wèn)好宣布內(nèi)容提出要求安排見(jiàn)習(xí)組織：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1.與學(xué)生問(wèn)好，2.提出本次課內(nèi)容及目標(biāo)，3.提出學(xué)習(xí)要求及安全注意事項(xiàng)，4.安排見(jiàn)習(xí)。學(xué)法：隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)后與教師問(wèn)好，認(rèn)真聽(tīng)記本課內(nèi)容及要求，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，檢查服裝，是否見(jiàn)習(xí)。要求：站隊(duì)快靜齊，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性順序時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二3‘準(zhǔn)備活動(dòng)：行進(jìn)間基本手位練習(xí)：踏步小“T”“T”上“V”下“V”左“K”上“H”下“H”原地：向左平屈肘向右平屈肘左手高沖拳右手高沖拳雙手叉腰下蹲并左腿下蹲蹲并加小跳蹲并小跳加擊掌9、頭部運(yùn)動(dòng)10、繞肘11、側(cè)腰12、體前屈13、踏步回到密集隊(duì)形組織一：走動(dòng)成圓形組織二：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：放出節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，教師講解一般練習(xí)方法，并提出要求（練習(xí)時(shí)自然步伐踏步，勿刻意跺腳）。2.隨著節(jié)拍，教師觀察并語(yǔ)言加動(dòng)作去引導(dǎo)學(xué)生。3.語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。學(xué)法：1.聽(tīng)老師的指揮進(jìn)行練習(xí)2.精神飽滿，服裝符合上課要求。3.注意力集中。4.跟隨教師的口令指揮及動(dòng)作示范認(rèn)真完成各關(guān)節(jié)的活動(dòng)。練習(xí)時(shí)動(dòng)作幅度大、力度適中，舒展大方（可根據(jù)自身?xiàng)l件去調(diào)整動(dòng)作幅度）。要求：節(jié)奏準(zhǔn)確，力度到位，充分調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。三25‘前面組合復(fù)習(xí)：邀請(qǐng)同學(xué)上來(lái)展示集體復(fù)習(xí)組合(三)后面兩個(gè)八拍的學(xué)習(xí)：第一個(gè)八拍上肢動(dòng)作：下肢動(dòng)作：上下肢聯(lián)合動(dòng)作練習(xí)第二個(gè)八拍上肢動(dòng)作：下肢動(dòng)作：上下肢聯(lián)合練習(xí)新學(xué)兩個(gè)八拍串聯(lián)練習(xí)組合（三）串聯(lián)練習(xí)組織：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：教師喊口令教師帶領(lǐng)全部同學(xué)集體復(fù)習(xí)講解技術(shù)要領(lǐng)，喊口令帶領(lǐng)同學(xué)再?gòu)?fù)習(xí)一次組織：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1、語(yǔ)言引導(dǎo)，教師鏡面示范動(dòng)作2、上肢動(dòng)作教學(xué)時(shí)，采用遞進(jìn)式教學(xué)首先一拍一動(dòng)分解示范，同時(shí)提出動(dòng)作注意點(diǎn)，（有的同學(xué)接受慢，可進(jìn)行不同方位的示范，讓每一位同學(xué)不掉隊(duì)），隨后兩拍一動(dòng)練習(xí)做1個(gè)8拍，(看掌握情況來(lái)定練習(xí)次數(shù)),接著一拍一動(dòng)的完整動(dòng)作練習(xí)，教師要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)給以肯定，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。3、學(xué)習(xí)完1個(gè)8拍上肢動(dòng)作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)下肢動(dòng)作，方法同上肢動(dòng)作。4、帶領(lǐng)學(xué)生上下肢結(jié)合練習(xí)。5、后面學(xué)習(xí)方法同第一個(gè)八拍學(xué)法：學(xué)生認(rèn)真觀看展示同學(xué)并記憶所學(xué)動(dòng)作認(rèn)真聽(tīng)講解并跟著老師復(fù)習(xí)精神飽滿，注意力集中學(xué)法：1.積極跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，大膽去做出動(dòng)作。2.仔細(xì)觀察教師的示范動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)記動(dòng)作要點(diǎn)，并模仿自行體驗(yàn)。3.緊隨教師的教學(xué)步驟，積極動(dòng)腦。5.集體練習(xí)，要積極踴躍展現(xiàn)自我,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。6.分組練習(xí)時(shí)，組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們練習(xí)，同時(shí)同學(xué)間要互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。7.學(xué)習(xí)吸收能力欠缺的同學(xué)可慢節(jié)奏重復(fù)練習(xí)幫助記憶。要求：練習(xí)認(rèn)真，節(jié)奏感強(qiáng)，動(dòng)作要協(xié)調(diào)有力，整齊一致。5、組合（一）（二）（三）整體練習(xí)6、分組練習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編7、分組展示8、教師跟音樂(lè)展示9、教師帶領(lǐng)學(xué)生跟原版音樂(lè)展示教師喊口令一個(gè)組合集體拉通練習(xí)。帶領(lǐng)學(xué)生把前面組合加起來(lái)練習(xí)（教師帶領(lǐng)兩遍，教師喊口令學(xué)生自己來(lái)一遍，教師提出注意要點(diǎn)）。組織學(xué)生分組練習(xí)，體驗(yàn)動(dòng)作，教師巡視指導(dǎo)（分組練習(xí)前，講出要求：推舉出小組長(zhǎng)；商討出自己小組的隊(duì)名；創(chuàng)造出展示隊(duì)形以及結(jié)尾的造型）。分小組打節(jié)拍展示教師跟原版音樂(lè)展示教師帶領(lǐng)學(xué)生跟原版音樂(lè)展示練習(xí)六5‘結(jié)束放松拉伸總結(jié)點(diǎn)評(píng)與生互評(píng)布置課后作業(yè)組織：四列橫隊(duì)OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教法：1.教師語(yǔ)言引導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松