部編版八年級語文課件-上冊第四單元-寫作-語言要連貫

寫作語言要連貫1寫作目標1．了解什么叫語言連貫，了解做到語言連貫的基本方法。2．學習在作文中使用連貫的語言，培養(yǎng)熟練運用語言的能力。3．進行寫作實踐，在寫作中訓練邏輯思維。2情景導入

同學們，語言表達不僅是現(xiàn)實生活中人與人交流的必要手段，更是一個人思維品質的完美體現(xiàn)。誰也不愿意和一個說話顛三倒四、東拉西扯的人聊天，正如老師們也不愿意看一篇語言前后不一致、邏輯混亂的文章一樣。這時，語言的連貫就顯得尤為重要了。3寫作指導

語言連貫，就是語言的表達聯(lián)系要緊密，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。連貫的語言是作文寫作的基礎。一、什么是語言連貫4二、如何做到語言連貫保持話題的統(tǒng)一寫作順序要合理銜接過渡要自然寫作指導5寫作指導1、做到語言連貫要保持話題的統(tǒng)一

看前后語句的陳述對象（主語、話題、敘述角度）是否保持統(tǒng)一。6寫作指導

可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭；他也躲到廚房，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。

（本段文字的陳述對象是“他”，結尾也應是同一對象。為了使陳述對象一致，結尾應為被動句。）7寫作指導2、做到語言連貫寫作順序要合理

常見的順序有三種：時間順序、空間順序、邏輯順序。

根據(jù)上下文，確定句子間所存在的內在關系。8寫作指導松鼠是一種漂亮的小動物,它面容清秀,眼睛閃閃有光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。

（本段考慮到了各句與中心句及各分句之間的關系,“漂亮”是從“面容”與“身體”兩方面來寫,是先總后分關系,由“面容”到“眼睛”,由“身體”到“四肢”,則是整體到局部的關系,排列有序,思路清晰,承接連貫。）9寫作指導3、做到語言連貫銜接過渡要自然

適當?shù)剡\用關聯(lián)詞、提示語、過渡句能幫助我們銜接句子。10寫作指導

美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

如果你不能看到世界的美好，那你一定是還沒學會觀察，關聯(lián)詞的使用充分的告訴我們：只有用眼睛去發(fā)現(xiàn)，才能感受到無處不在的美好。11范文展示開端

在那成功的背后，必有一個苦澀的開端。我從小就夢想著成為一名芭蕾舞明星。穿上漂亮的公主裙，系上粉紅色的芭蕾舞鞋，然后，站在我夢寐以求的舞臺上，用腳尖輕輕地點著大地，慢慢地旋轉，旋轉……

終于這美好的機會眷顧了我，憑著我的潛質和熱情，我被允許插班到芭蕾舞三級表演班。我的圓夢旅程由此開始。12范文展示這是我第一天來到這個碩大無朋的練習房。推開練功房門，一看：四周全是鏡子，好美！半開著的玻璃窗，陽光從外面灑進來，金燦燦的，仿佛是我的夢想在燦爛地閃耀。我換好我心愛的舞鞋，進入了這個“夢想”的練功房?！跋卵?！下腰！你怎么總比別人高出一截？”老師的又一聲呵斥使我明白：一切都是從零開始，萬事都會有開端，只不過我的開端很苦。13范文展示“往下壓，堅持??！”為了讓我壓好腿，老師干脆坐在我的腿上，把我的腿使勁往下壓，他又扳正了我的身體，使我面向前腿，我與撕裂般的疼痛抗衡著。我忍住淚不哭，因為我明白：萬事皆有開端。不經歷風雨，怎么能見彩虹?經過我不懈的努力，終于，在一個晴朗的上午，老師欣慰地告訴我：“你可以立腳尖了?！蔽医K于換上了那粉粉的腳尖鞋。頓時，心里一陣激動，但這激動很快又被失落替代，一條布滿荊棘的路，鋪在了我面前。14范文展示我鎮(zhèn)定地握住了把桿，挺胸，收腹，提氣；我慢慢地拱出腳背，立起腳尖，好痛！我明白這只是一個開始。一個小時過去了，我一直重復著這個枯燥的動作；兩個小時過去了，我依舊在練。終于，我忍不住了，“疼！”我叫了出來。此時，我早已汗流浹背，感到全身毛孔都在脹大，額頭上的汗珠更是不停地往外溢，臉上早已分不清哪是汗水、哪是淚水了，只覺得它們都在爭先恐后地往外溢。我知道，我的腳長得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我會付出比別人多一倍的努力。因為我堅信：開端的痛苦一定會換來成功的甜美!15范文展示經過我不懈的努力，終于我被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，成為芭蕾獨舞表演的最佳人選。為了練好舞，我每天都會擠出時間。每次練完后，我可以把腿放到別人放不到的地方去，那種舒展的感覺是旁人難以感受到的。舞臺上，美麗的七彩燈光匯聚在我一個人身上，我快樂地舞著，我是一個用腳尖舞不停的小公主。最后一個漂亮的謝幕，博得了全場觀眾最熱烈的掌聲。我，成功了!成功的背后，總是有一個苦澀的開端。只要擁有一種堅持、一種信念、永遠都不放棄的精神，那苦澀的開始也蘊藏著一種甜美……16范文點評小作者按照時間順序敘述自己的芭蕾舞訓練的過