部編版《道德與法治》四年級下冊第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》精美課件（含期末復(fù)習(xí)）（第2課時）

6有多少浪費(fèi)本可避免（第2課時）第二單元做聰明的消費(fèi)者新課導(dǎo)入水資源有限新課導(dǎo)入水，是生命之源，是十萬億生命之所系。人們不斷浪費(fèi)水資源，做到節(jié)約的人卻少之又少。地球雖然有近5∕9的面積覆蓋著水，但97%都是不可食用的海水，剩下的3%淡水里，只有1∕3能喝?？梢娝嵌嗝凑滟F。如果沒有水，我們無法洗臉、刷牙，無法解渴，餐桌上沒有了魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船艦全部報廢，混凝土攔不成，高樓無法建，連小娃娃哭也沒有了眼淚……總之水是非常寶貴的。但往往有很多人不懂得去珍惜它。水龍頭嘩嘩地流著水，人卻不知去向；洗澡時倒上上一大缸水，泡個十來分鐘后又任其嘩嘩流走…我們?nèi)祟悺绻麤]有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就可能渴死；如果沒有了水，就沒有了我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親每一滴眼淚。

節(jié)約水資源新課導(dǎo)入只有節(jié)約用水，我們的生活才會更好。而節(jié)水不只是說說而已，一定要有實(shí)際行動。我們要向節(jié)約用水的城市和人們學(xué)習(xí)，保護(hù)水資源。一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。

上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于餐桌上的浪費(fèi)行為，其實(shí)除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還“潛伏”著形形色色的浪費(fèi)。因為其頻繁和細(xì)微，我們根本沒有察覺。讓我們一起組成偵察隊，去一探究竟吧。一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。偵察我們身邊存在哪些浪費(fèi)行為。一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。小鏡頭一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。小鏡頭一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。文具盒的自述：

“別看我現(xiàn)在傷痕累累，我一個月前可是一個全新的鉛筆盒呢!我的小主人經(jīng)常把我扔來扔去，對我敲敲打打，還用小刀在我身上刻字。這個月，小主人還丟了四塊橡皮，弄壞了三支自動鉛筆。聽說上個月就有一個可憐的鉛筆盒被淘汰了。天哪!恐怕我很快也不能為主人服務(wù)了!我們的壽命不應(yīng)該這么短啊!一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。

原來很多浪費(fèi)行為，都存在于這些看上去不起眼的小事上，如果這些行為不足以引起我們重視，那么日積月累，就會形成嚴(yán)重的浪費(fèi)。所以從今天起，我們要做個有心人，勤儉節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。小結(jié)一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。

偵察小組成員們，請?zhí)暨x某一方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究，形成調(diào)查報告。一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。

我們可以采用觀察、采訪、查閱資料等方法進(jìn)行調(diào)查研究。讓我們看看調(diào)查小組通過觀察和查閱資料形成的調(diào)查報告樣本。一、那些“潛伏”著的浪費(fèi)活動一：小小偵察員，發(fā)現(xiàn)身邊的浪費(fèi)。1.我們調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是水資源方面的浪費(fèi)。2.我們看到的現(xiàn)象，刷牙時不關(guān)水龍頭；洗澡涂肥皂時不關(guān)水龍頭；隨意開啟消防龍頭用水；用過量的水洗車/洗菜，水沒有重復(fù)利用。3.這些浪費(fèi)行為的危害：肆意浪費(fèi)水資源，沒有珍惜水資源意識。4.產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：在日常行為中沒有對自己加以約束，提高節(jié)約意識。5.關(guān)于怎樣減少這些浪費(fèi)，我們的建議是：提高節(jié)約意識，從小事做起；水資源重復(fù)循環(huán)利用……“浪費(fèi)資源調(diào)查小組：關(guān)于水資源浪費(fèi)的調(diào)查報告”二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知活動二：想一想，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。

很多人認(rèn)為，節(jié)約是一種“寒酸”的生活方式，現(xiàn)在的生活過的這么舒適，一點(diǎn)點(diǎn)浪費(fèi)又算的上什么呢？正是諸如此類的錯誤認(rèn)知，導(dǎo)致了越來越多的浪費(fèi)行為。二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知想一想，這些說法錯在哪里？（閱讀課本51頁內(nèi)容）活動二：想一想，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知①稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我的。②我一個人節(jié)約有什么用，有浪費(fèi)行為的人多著呢。③這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒什么關(guān)系。④不浪費(fèi)是大人的事情，和小孩子沒什么關(guān)系?；顒佣合胍幌?，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知活動二：想一想，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。

虛榮心、盲目的從眾心理、自私的認(rèn)知等等的錯誤的想法讓很多人覺得“浪費(fèi)”是一件心安理得的事情，從而忘記了勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，浪費(fèi)無小事，要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知想一想，有哪些關(guān)于浪費(fèi)和借鑒的名言、警句、諺語，說出來和大家一起學(xué)習(xí)分享?；顒佣合胍幌?，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知活動二：想一想，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡?！懹螝v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[侈而惰者貧，而力而儉者富。——韓非子《韓非子顯學(xué)》二、對浪費(fèi)行為的錯誤認(rèn)知活動二：想一想，如何糾正浪費(fèi)的錯誤認(rèn)知。

請你從水、電、氣、衣物、玩具等方面，以“反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉”為主題，設(shè)計一幅宣傳畫或宣傳標(biāo)語，把你的觀點(diǎn)傳達(dá)給大家。反對浪費(fèi)、提倡節(jié)儉課堂總結(jié)

“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，自古以來，崇尚節(jié)儉、反對浪費(fèi)就是中華民族大力倡導(dǎo)的美德，在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們要把厲行節(jié)儉、反對浪費(fèi)常記心頭，努力做一名引領(lǐng)向上向善社會風(fēng)氣的踐行者。第六課有多少浪費(fèi)可以避免部編版四年級下冊道德與法治

同學(xué)們，我們要推己及人，互相提醒，成為“勤儉節(jié)約”的傳播者?！坝珊喨肷菀?，由奢入儉難”監(jiān)督身邊人，及時制止浪費(fèi)行為。更要自覺抵制“浪費(fèi)文化”的不良影響，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，培育崇樸尚儉風(fēng)氣。課本主旨回顧請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。填空題填空題考察學(xué)生對知識的再現(xiàn)記憶，考試前對填空題作畫線，組織時間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。，填空題答題要點(diǎn)浪費(fèi)行為節(jié)約糧食勤儉節(jié)約勤儉節(jié)約從自身做起，從小事做起電、紙、文具、水等（）是對勞動者勞動成果的不尊重。（）是習(xí)慣，更是美德。（）是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要養(yǎng)（）的好習(xí)慣。形成勤儉節(jié)約的良好社會風(fēng)尚，要求（）?！拔摇崩速M(fèi)過糧食、（）、（）、（）等。1、浪費(fèi)2、勞動成果3、習(xí)慣美德自身小事勤儉節(jié)約4、頻繁細(xì)微5、想法6、傳統(tǒng)美德勤儉節(jié)約7、三分之一1、我們在享用餐桌上的美食時，也可能產(chǎn)生______。2、浪費(fèi)行為是對勞動者_(dá)____的不尊重。3、節(jié)約糧食是______，更是_______，大家都從______做起，從______做起，為形成______的良好社會風(fēng)尚作出自己的努力。4、除了飲食方面的浪費(fèi)，在我們身邊還潛伏著形形色色的浪費(fèi)，因為其_____和________，我們根本沒有覺察。5、很多浪費(fèi)行為是我們錯誤的_____導(dǎo)致的。6、勤儉節(jié)約是中華民族的_____，我們要養(yǎng)成______的好習(xí)慣。7、當(dāng)前供人類食用的食物多達(dá)______被浪費(fèi)。請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。判斷題判斷要準(zhǔn)確。如果判斷不準(zhǔn)確，并按錯誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。說理要有據(jù)。這和材料分析題中的“準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用有關(guān)原理”要求相同。用詞準(zhǔn)確，言簡意賅。這類題一般只答要點(diǎn)即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規(guī)定的要按規(guī)定答題。判斷題答題要點(diǎn)×√×××不愛吃的食物扔掉。（）吃不完的飯菜打包帶走。（）為了面子，點(diǎn)很多菜導(dǎo)致吃不完。（）東東認(rèn)為稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒關(guān)系。（）小明認(rèn)為自己花錢買的礦泉水，喝不完扔了，別人管不著。（）1、√2、√3、×4、×5、√6、√1、“光盤行動”旨在倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，從我做起，從小事做起。（）2、浪費(fèi)糧食不僅僅是糧食的浪費(fèi)。（）3、我知道浪費(fèi)不好，但遇到我不喜歡的菜還是倒掉。（）4、請客人吃飯時，媽媽說如果餐桌上的菜都吃完了讓人難堪，所以點(diǎn)了很多的菜。（）5、節(jié)約食物拒絕浪費(fèi)既能減輕農(nóng)業(yè)對環(huán)境的壓力，也能節(jié)約食品生產(chǎn)所需的資源。（）6、一個人浪費(fèi)看起來并不多，但日積月累就是個很大的數(shù)目。（）請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。選擇題做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識基本原理和一些易混淆的知識要掌握準(zhǔn)確、扎實(shí)、到位，另外單項選擇題只能選擇一個答案，每個選擇題的答題時間基本限制在30秒鐘之內(nèi)。選擇題答題要點(diǎn)ACCC1、下列屬于浪費(fèi)行為的是（）A、四三班同學(xué)都去上體育課了，但教室的電燈沒有關(guān)B、在家里按需做菜，不挑食不剩飯菜C、保質(zhì)期短的食品不要一次購買很多，以免吃不完過期2、下列屬于節(jié)約行為的是（）A、一張紙只寫了幾個字，就被揉成團(tuán)扔掉了B、小明一個月丟了四塊橡皮，弄壞三只自動鉛筆C、小明在家時隨手關(guān)燈，用淘米的水澆花3、下列屬于勤儉節(jié)約名言的是(??)?A、知識決定命運(yùn)B、三人行，必有我?guī)熝蒀、靜以修身，儉以養(yǎng)德???4、下列屬于正確想法的是（）A、稍微浪費(fèi)一點(diǎn)沒有關(guān)系，太節(jié)儉了別人會笑話我摳門B、這些是我自己花錢買的，浪費(fèi)點(diǎn)和別人沒關(guān)系C、資源是有限的，我們應(yīng)該節(jié)約請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。簡答題倒掉半瓶礦泉水是浪費(fèi);出門忘記關(guān)燈是浪費(fèi)；電器不用長期開著是浪費(fèi)。言之有理即可得分（答案不唯一）1、浪費(fèi)有多種表現(xiàn)，把不愛吃的食物扔掉是浪費(fèi)_______________________是浪費(fèi);_______________________是浪費(fèi)_______________________是浪費(fèi)（請補(bǔ)充完整9分）（1）、我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是關(guān)于節(jié)約用水方面的。（2）、我們看到的現(xiàn)象：洗手或洗菜時不關(guān)水龍頭，讓水一直流著。出門之前，或接待客人未關(guān)水龍頭，學(xué)校自來水管壞了，未及時修理等。（3）、這些浪費(fèi)行為的危害是增加開支，不利于國家社會的可持續(xù)發(fā)展等。（4）、產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：責(zé)任心、節(jié)儉意識不強(qiáng)。（5）、關(guān)于減少這些浪費(fèi)，我們的建議：從我做起，從小事做起，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，不浪費(fèi)一滴水、一粒糧食。言之有理即可得分（答案不唯一）2、各種浪費(fèi)現(xiàn)象真是不看不知道一看嚇一跳，讓我們組成“浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查小組”深入了解一下浪費(fèi)現(xiàn)象吧，挑選某一個方面的浪費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查研究。（15分）（1）、我們小組調(diào)查的浪費(fèi)現(xiàn)象是___________方面的。（2）、我們看到的現(xiàn)象：____________________________。（3）、這些浪費(fèi)行為的危害：____________________________。（4）、產(chǎn)生這些浪費(fèi)行為的原因：____________________________。（5）、關(guān)于減少這些浪費(fèi)，我們的建議：____________________________?！叭≈卸?，用之有節(jié)，則常足”的涵義是靠自然的力量生長之物是有定數(shù)的，人的力量創(chuàng)造之物也是有限度的。取用它們要有限度，使用它們要有節(jié)制，那么就時常能充足。3、簡析“取之有度，用之有節(jié)，則常足”的涵義?(6分)一是明確題目考查的知識范圍和考查意圖，正確聯(lián)想相關(guān)知識，形成綜合性的信息認(rèn)識;二是明確設(shè)問的指向性和規(guī)定性，分清題干要求答題的類別(是什么、為什么、怎么樣、怎樣體現(xiàn))。簡答題答題要點(diǎn)請同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識，回答問題。辨析題聯(lián)想相關(guān)知識:通過審設(shè)