Excel中IF函數(shù)的應(yīng)用 課件

信Excel中IF函數(shù)的應(yīng)用息技術(shù)目

錄1、賽一賽

測(cè)學(xué)情困惑解析比一比哪個(gè)小組掌握的多!實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高如：求和函數(shù) SUM各小組在任務(wù)單第一部分中寫(xiě)出你們目前掌握的Excel中函數(shù)有哪些？學(xué)情引入學(xué)情引入2、想一想

解問(wèn)題目

錄學(xué)情引入困惑解析該用什么函數(shù)呢？實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高學(xué)情引入目

錄學(xué)情引入實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高困惑解析條件式=IF(條件式,

值1,值2)條件為假時(shí)結(jié)果值條件為真時(shí)判斷條件是否滿足，滿足則返回值1，不滿足則返回值21、IF函數(shù)的格式困惑解析目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高2、IF函數(shù)執(zhí)行時(shí)的具體流程圖：是結(jié)束>=及格D3>=6060開(kāi)始否"及格""不及格"及格>=不及格不及格以此類推來(lái)判斷下一個(gè)同學(xué)的等級(jí)，學(xué)會(huì)了嗎？是否第1條記錄第2條記錄7643成績(jī)表成績(jī)表困惑解析目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高DD33>>==6600結(jié)束開(kāi)始=IF(D3>=60,"及格","不及格")是"及格"否"不及格"困惑解析目

錄學(xué)情引入困惑解析

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)=IF(logical_test

,

value_if_true

,

value_if_false拓展提高3、實(shí)例解析)如果分?jǐn)?shù)>=60分析為及格分析為不及格=IFF4>=100“及格”“不及格”問(wèn)題分析困惑解析3、實(shí)例解析目

錄學(xué)情引入困惑解析

實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

拓展提高函數(shù)對(duì)話框應(yīng)用分析困惑解析目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高4、分析總結(jié)321 IF函數(shù)有哪幾部分組成？IF函數(shù)有幾個(gè)參數(shù)？插入IF函數(shù)的方法有哪幾種？IF函數(shù)有“=”，函數(shù)名，參數(shù)，三部分組成1、在編輯欄中直接輸入。2、點(diǎn)擊插入函數(shù)按鈕，使用函數(shù)插入對(duì)話框插入函數(shù)三個(gè)參數(shù)，條件式，值1,和值2困惑解析目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高1、做任務(wù)IF函數(shù)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高2、巧分析任務(wù)實(shí)施分組完成任務(wù)，各小組成員在做任務(wù)的過(guò)程中先自主完成，然后針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題集中討論，5分鐘以后請(qǐng)小組代表演示講解。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)拓展提高3、善總結(jié)0102

返回的真假值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書(shū)寫(xiě)，03

若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號(hào)標(biāo)示

；04總結(jié)評(píng)價(jià)I

F函數(shù)的參數(shù)只能有“條件表達(dá)式,真值,假值”三部分，并且是用逗號(hào)分隔；條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的，無(wú)比較就無(wú)判斷；I

F函數(shù)中所用到的標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)都是英文狀態(tài)下輸入的。實(shí)戰(zhàn)練習(xí)目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

拓展提高1、課后思考（自學(xué)IF函數(shù)的嵌套）拓展提高昌達(dá)公司的加薪方案是：所有員工工齡小于5年的在原有工資的基礎(chǔ)上增加5%，工齡大于等于5年的在原有工資的基礎(chǔ)上增加10%，工齡大于等于10年的在原來(lái)工資基礎(chǔ)上增加15%。目

錄學(xué)情引入困惑解析實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

拓展提高昌達(dá)公司的加薪方案是：所有員工工齡小于5年的在原有工資的基