活動(dòng)運(yùn)磚教案

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活動(dòng)運(yùn)磚教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)拖物倒退走，雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

2、提高判斷技能和掌握技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、"磚塊"〔用積木或小紙盒代替〕，大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆，另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

3、鈴鼓，小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、練本事

1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地，做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

T：我們先來(lái)做些預(yù)備活動(dòng)，等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手，踢踢腳，扭扭腰，跳一跳。

2、介紹材料并幼兒嘗試T：老師這有一些東西，我們一起來(lái)看看是什么？〔報(bào)紙，積木〕你們來(lái)試一試，玩一玩，看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩？

每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙，一塊積木，看看能怎么玩？

玩的很棒的，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

3、T：今日我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲，一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

4、T：小松鼠今日要練習(xí)一個(gè)新本事，等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓，聽(tīng)到鈴聲搖一次，小松鼠就要向前走，再搖一次，就要往后走。清晰了嗎？

好，預(yù)備，開(kāi)始！〔反復(fù)練習(xí)幾次〕

二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

1、T：這個(gè)新本事有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦？嗯，小松鼠們想造一間美麗的房子，需要很多磚塊，他們是用什么方法運(yùn)磚的??？

2、T：我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的〔老師示范〕先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上，然后雙手拉著地上的報(bào)紙，倒退著向后走?？辞逦藛?？〔不清晰在做一次示范〕

3、T：我們一起來(lái)試試，每人拿一張報(bào)紙，放上一塊"磚塊"，倒著走，來(lái)運(yùn)一下"磚"。

三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

1、T：我們小伙伴都掌控了運(yùn)轉(zhuǎn)的本事，接下來(lái)我們就來(lái)比一比，看哪一組的小伙伴先把磚運(yùn)完。

2、T：我們一共分成6組，等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始，第一排的小伙伴就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊"，雙手拉起報(bào)紙，倒著走到前面的終點(diǎn)，把"磚塊"放在地上，那好報(bào)紙走回來(lái)，用手拍一下第二個(gè)小伙伴的手，然后就可以出發(fā)了，清晰了嗎？〔邊說(shuō)邊演示〕四、總結(jié)T：今日我們小伙伴都很棒，又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本事，表?yè)P(yáng)一下自己。

坐在原地休息一下。

活動(dòng)運(yùn)磚教案2

設(shè)計(jì)意圖綜述游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩是他們掌控基本技能和知識(shí)的最有效的方法和途徑之一。在游戲中感受勞動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡技能。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇猛的精神。

3、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡技能。

教具預(yù)備

1、大灰狼頭飾一個(gè)；小推車(chē)2輛；積木假設(shè)干。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)流程

一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境，活動(dòng)身體幼兒跟著老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車(chē)

〔一〕老師出示小推車(chē)并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問(wèn)：這是什么？

請(qǐng)幼兒嘗試推車(chē)，指導(dǎo)幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

〔二〕進(jìn)行推車(chē)練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。

〔三〕小結(jié)。

要使小推車(chē)不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子，但是少了許多的磚塊，需要我們?cè)?，有了小推?chē)，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

〔一〕講解游戲要求。

游戲開(kāi)始，幼兒快速將一塊磚〔積木〕放入小推車(chē)內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路，路上可能會(huì)涌現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼涌現(xiàn)，原地不動(dòng)，否那么就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)那么繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

〔二〕幼兒分組游戲一次〔請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼〕，老師對(duì)游戲狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

〔三〕幼兒分組游戲進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今日小伙伴的'表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇猛，你們幫了小豬這么大的忙。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)章不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我掌握不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)章的培育，是幼兒開(kāi)心、友好的共享游戲樂(lè)趣。

活動(dòng)運(yùn)磚教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡技能。

2、學(xué)習(xí)建筑工人不怕困難、勇猛的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)推小車(chē)運(yùn)輸，進(jìn)展身體的敏捷性和平衡技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大灰狼頭飾一個(gè)；小推車(chē)2輛；積木假設(shè)干。

2、場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境

活動(dòng)身體幼兒跟著老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，彎彎腰，伸伸手臂踢踢腿。

二、學(xué)習(xí)推小車(chē)

1、師出示小推車(chē)并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

提問(wèn)：這是什么？

請(qǐng)幼兒嘗試推車(chē)，指導(dǎo)幼兒推車(chē)時(shí)身體彎腰前傾，兩手握緊手把，平穩(wěn)向前推行。

2、進(jìn)行推車(chē)練習(xí)。

分組練習(xí)推裝有積木的小推車(chē)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試后的感受。

3、小結(jié)。

要使小推車(chē)不倒，就要保持平穩(wěn)。

三、游戲"運(yùn)磚"豬小弟要造房子

但是少了許多的磚塊，需要我們?cè)?，有了小推?chē)，我們可以把磚塊運(yùn)到小豬家了。

1、解游戲要求。

游戲開(kāi)始，幼兒快速將一塊磚〔積木〕放入小推車(chē)內(nèi)，走過(guò)彎曲的山路，路上可能會(huì)涌現(xiàn)大灰狼，看到大灰狼涌現(xiàn)，原地不動(dòng)，否那么就被大灰狼吃掉，大灰狼離開(kāi)那么繼續(xù)前進(jìn)，過(guò)了山路到小豬家，把磚塊放在小豬家后原路返回，接著第二位幼兒運(yùn)磚。

2、兒分組游戲一次〔請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼〕，老師對(duì)游戲狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、兒分組游戲進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組運(yùn)的磚又快又多。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

今日小伙伴的表現(xiàn)很不錯(cuò)，很勇猛，你們幫了小豬這么大的忙。

活動(dòng)運(yùn)磚教案4

設(shè)計(jì)意圖：

大班的孩子雖有了初步的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，經(jīng)常是以單個(gè)個(gè)體身份在參加，而且與其他小伙伴一起活動(dòng)或游戲時(shí)，常會(huì)涌現(xiàn)一些“小狀況”。例如：遇事互不謙讓?zhuān)捶ú唤y(tǒng)一而爭(zhēng)吵，不懂得商量與協(xié)作等。因此，我依據(jù)這些狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車(chē)》為切入點(diǎn)，將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過(guò)活動(dòng)明白幾個(gè)人做事，需要商量與協(xié)作才能把事情做好的道理，從而體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)在培育孩子的合作意識(shí)與合作技能上能有一個(gè)新的突破。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與協(xié)作，探究與同伴合作的方法，提高解決問(wèn)題的技能。

2、充分體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。

2、磚塊假設(shè)干、梅花樁、平衡木等幫助材料假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

1、演示ppt，理解故事內(nèi)容。

2、依據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)

〔1〕、故事中講了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁词拢?/p>

〔2〕、車(chē)?yán)厝チ藛?？它們都用勁了，為什么?chē)紋絲不動(dòng)呢？

〔3〕、那他們?cè)鯓幼霾拍馨衍?chē)?yán)厝ィl(shuí)有好方法，請(qǐng)你來(lái)幫幫他們。

小結(jié)：幾個(gè)人要做好一件事，肯定要相互商量，相互協(xié)作，不能按著自己的想法去做，要聽(tīng)取大家合理的看法，這樣才能把事情做好。否那么，就會(huì)像故事中動(dòng)物一樣，什么事都干不成，什么事都做不好。而且，白費(fèi)勁氣，白用勁。

二、通過(guò)“想方法過(guò)河”，引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴商量與協(xié)作。

1、出示各種過(guò)河需要的材料，讓幼兒想一想用這些材料怎樣過(guò)河。

2、將幼兒分組，通過(guò)商量選擇材料。

3、規(guī)章要求：每組放材料時(shí)，要留意安全，腳不能踩到河里。

4、幼兒以組往河里放材料，老師指導(dǎo)。

5、嘗試在鋪好的路上走一走，是否能順當(dāng)過(guò)河。

三、通過(guò)“運(yùn)磚”，探究與同伴合作的方法。

1、請(qǐng)幼兒以組商量運(yùn)磚的方法。

2、競(jìng)賽運(yùn)磚，看哪組運(yùn)的磚多。

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