2022高中化學41開發(fā)利用金屬礦物和海水資源第1課時金屬礦物的開發(fā)利用每課一練

開發(fā)利用金屬礦物和海水資源第1課時課一練（人教版必修

金屬礦物的開發(fā)利用2）

每練基礎(chǔ)落實1．金屬冶煉的實質(zhì)是A．金屬元素失去電子B．金屬元素獲得電子C．金屬元素被氧化了D．金屬元素可能被氧化了，也可能被復原了2．金屬材料在平時生活、生產(chǎn)中有著寬泛的運用，下列對于金屬的說法不正確的選項是A．越開朗的金屬越難冶煉B．合金的性質(zhì)與其成分金屬的性質(zhì)不完全相同C．金屬冶煉的本質(zhì)是金屬陽離子獲得電子變成金屬原子D．工業(yè)上金屬Mg、A都是用電解其熔融的氯化物制得的3．從金屬被利用的歷史來看，先是青銅器時代，爾后是鐵器時代，鋁的利用是近幾百年的事。下列跟這個先后次序相關(guān)的是①地殼中金屬元素的含量②金屬活動性次序

③金屬的導電性

④金屬冶煉的難易程度⑤金屬的延展性A．①③

B．②⑤

C．③⑤

D．②④4．能用熱分解法制得的金屬是A．FeB．Ag

C．Mg

D．Na5．下列化學反響在金屬冶煉工業(yè)中還沒有獲得應用的是A．2NaC熔融錯誤!3C770℃774℃882.9℃500℃20.4g0.75g10g8.4g1.6g8.4g0.2g10.4g0.75g錯誤!未定義書簽?！缅e誤!＝2∶3。]9．C[10gCuO粉末反響后固體的質(zhì)量為8.4g，即減少了1.6g，該差量應當是生成的水中氧元素的質(zhì)量，生成水中氧元素的物質(zhì)的量為mo；水的物質(zhì)的量為mo，質(zhì)量為1.8g，A項不正確；反響的CuO的物質(zhì)的量為mo，其質(zhì)量為8g，CuO的轉(zhuǎn)變率為80%，C項正確；生成Cu的物質(zhì)的量為mo，消耗H2的質(zhì)量為0.2g，加上在加熱以前清除空氣及停止加熱后持續(xù)冷卻通入的氫氣，總質(zhì)量超過0.2g，D項不正確。所以應當選C。]10．1CD2D3不一定。將AC3固體加熱使之熔化，測其導電性，若不導電，即證明AC3不是離子化合物，是共價化合物。解析此題是對電解冶煉鋁知識的挖掘，考察了學生運用知識剖析問題和解決問題的能力，綜合性較強，有一定的挑戰(zhàn)性。1題中已說明：能夠用電解NaC—KC—AC3共熔體方法制鋁，所以A選項原因不建立；C2雖然會污染大氣，但電解NaC制金屬鈉時也產(chǎn)生C2，況且C2仍是重要的化工原料，所以排除B；AC3能溶于水，自然界中不會存在AC3礦石，所以C正確；電解煉鋁的電解槽中不能有水，而生產(chǎn)無水AC3較困難，成本高，所以D正確。2按照串連電路的特點可知，各個電極流過電子的物質(zhì)的量都是相等的，再根據(jù)金屬離子的價態(tài)計算出產(chǎn)生三種金屬的物質(zhì)的量之比為6∶3∶2，所以選D項。3鋁是開朗金屬，但