薦課內(nèi)文言文2023人教八年級語文上期末全冊過關(guān)訓(xùn)練

部編版八年級上冊語文復(fù)習(xí)知識梳理（解析版）課內(nèi)文言文考點知識歸類復(fù)習(xí)班級姓名完成情況三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”課文分析：《三峽》以凝練生動的筆墨，寫出了三峽的雄奇險拔、清幽秀麗的景色。作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的不同景象。夏天，江水漫上丘陵，來往的船只都被阻絕了?！按憾畷r，則素湍綠潭，回清倒影。絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間?！毖┌椎募ち鳎叹G的潭水，回旋的清波，美麗的倒影，使作者禁不住贊嘆“良多趣味”。而到了秋天，則“林寒澗肅，常有高猿長嘯”，那凄異的叫聲持續(xù)不斷，在空曠的山谷里“哀轉(zhuǎn)久絕”。三峽的奇異景象，被描繪得淋漓盡致。作者寫景，采用的是大筆點染的手法，寥寥一百五十余字，就把七百里三峽萬千氣象盡收筆底。寫春冬之景，著“素”“綠”“清”“影”數(shù)字；寫秋季的景色，著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字，便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。文章先寫山，后寫水，布局自然，思路清晰。寫水則分不同季節(jié)分別著墨。在文章的節(jié)奏上，也是動靜相生，搖曳多姿。高峻的山峰，洶涌的江流，清澈的碧水，飛懸的瀑布，哀轉(zhuǎn)的猿鳴，悲涼的漁歌，構(gòu)成了一幅幅風(fēng)格迥異而又自然和諧的畫面，給讀者以深刻的印象。一、指出加橫線詞的含義1、重巖疊嶂2、夏水襄陵襄：3、乘奔御風(fēng) 奔：4、素湍綠潭湍：5、不見曦月 曦：6、霜旦 7、飛漱其間飛漱：8、屬引凄異 屬：引：9、或王命急宣 或：10、雖乘奔御風(fēng)雖：即使11、良多趣味 真，12、絕巘多生怪柏絕巘：13、略無闕處略：；闕：14、自非亭午夜分亭午：；夜分：15、沿溯阻絕沿：溯：二、翻譯句子1、自非亭午夜分不見羲月 譯文：2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也 譯文：3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕 譯文：4、素湍綠潭，回清倒影 譯文：5、懸泉瀑布，飛漱其間 譯文：6、清榮峻茂，良多趣味 譯文：7、每至晴初霜旦，林寒澗肅 譯文：8、常高猿長嘯，屬引凄異 譯文：9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕 譯文：三、回答以下問題1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？ 2、 用原文回答：表現(xiàn)群山高峻的句子是表現(xiàn)水流急速的句子是表現(xiàn)春冬清流緩的句子是素表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？ 4、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？ 5、三峽適合修建水力發(fā)電站，也可以從本文找出兩條理由，請用自己的語言概括，并寫出文中印證理由的原句。6、從哪些詞語可以看出第四段是寫三峽的秋天？理由是什么？7、為什么“自非亭午夜分，不見曦月?！?、作者為什么不按春夏秋冬四季的順序依次描寫，而是首先寫夏季，并將春冬二季合為一體?9、“朝發(fā)白帝，暮到江陵”的意思是什么？這使我們想到李白的哪兩句詩？10、“素湍綠潭，回清倒影”描寫得形神兼?zhèn)?，試分析好在哪里?1、用簡短的話歸納各段的大意：四、譯文：在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方。層層的懸崖，排排的峭壁，把天空和太陽都遮蔽了。若不是在正午、半夜的時候，連太陽和月亮都看不見。在夏天水漲、江水漫上小山包的時候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有時皇帝的命令要急速傳達，這時候只要清早坐船從白帝城出發(fā)，傍晚便可到江陵。中間相距一千二百里，即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也不如它快。在春、冬兩個季節(jié)，雪白的急流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。在極高的山峰上，生長著許多奇形怪狀的柏樹，在山峰之間，常有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹榮，山高，草盛，趣味無窮。在秋天，每到初晴的時候或下霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。高處的猿猴拉長聲音鳴叫，聲音連續(xù)不斷，非常凄涼怪異?？諘绲纳焦葌鱽碓程涞幕芈?，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久很久才消失。所以漁歌唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”（一）答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。課文分析：《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。文章以感慨發(fā)端：山川之美，古來共談，有高雅情懷的人才可能品味山川之美，將內(nèi)心的感受與友人交流，是人生一大樂事。接下來的十句，作者便以清峻的筆觸具體描繪了秀美的山川景色。“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風(fēng)物，境界清新?！皟砂妒?，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力?！皶造F將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。最后，文章又以感慨收束，“實欲界之仙都”，這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。本文寫景，沒有僅僅停留在景物本身，而是抓住景物的靈魂，即自然萬物的勃勃生機，通過高低、遠近、動靜的變化，視覺、聽覺的立體感受，來傳達自己與自然相融合的生命愉悅，體現(xiàn)了作者酷愛自然、歸隱林泉的志趣。文字明朗，毫不雕琢。一、指出加橫線詞的含義1、四時俱備 四時：俱：2、曉霧將歇 歇：3、夕日欲頹，沉鱗競躍 欲：頹：沉鱗：競躍：4、未復(fù)有能與奇者 與：5、五色交輝交輝：二、翻譯句子1、兩岸石壁，五色交輝譯文：2、夕陽欲頹，沉鱗競躍。譯文：3、未復(fù)有能與其奇者。譯文：三、回答下列問題 1、本文反映了作者什么思想？2、中心思想（表達的思想感情） 3、書是一種怎樣的體裁？ 4、文中提到的“康樂”指誰？作者舉他有什么用意？5、找出文中的議論句，說說其作用。6、文中描繪了哪些景物？請用一個短語來概括短文內(nèi)容。四、填空 1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了之美。 2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了之美。 3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕日欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了。五、譯文：山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長存。清晨的薄霧將要消散的時候，傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民，懷民未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無松柏？但少閑人如吾兩人者耳。課文分析：《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文，寫于作者被貶黃州期間。文章僅84字，卻創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，傳達了作者復(fù)雜微妙的心境?！霸S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。”時值冬初，寒意森森，正“解衣欲睡”之時，月色悄然入戶，于是作者“欣然起行”?！靶廊弧睂懫渑d奮喜悅之情。“念無與為樂者”，“念”由“行”轉(zhuǎn)化而來，寫出心理活動的變化過程，文情也顯得跌宕起伏。作者也許在想：究竟與誰一起賞月，才不致辜負如此良夜？在這貶居的寂寞中，誰又能與我共同賞月呢？“遂至承天寺，尋張懷民”，這是作者“念”的結(jié)果，下筆十分輕淡，實則意味深長。“懷民亦未寢，相與步于中庭”，月光下的漫步，該是如何一種心情!“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”?！胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻、荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳?！绷攘葦?shù)語，意味雋永：貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑──種種難言的感情盡在其中；語言凝練，含蓄深沉，精美傳神。一、解釋加橫線詞的含義 1、念無與為樂者，遂至承天寺念：遂：至：2、相與步于中庭 相與：3、但少閑人如吾兩人者耳 但：閑人：4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 交橫：蓋：5、月色入戶 戶：6、欣然起行欣然：二、翻譯句子1、念無與為樂者。譯文：2、相與步于中庭。譯文：3、但少閑人如吾兩人者耳。譯文：三、回答以下問題1、貫穿全文的線索是什么？ 2、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句？3、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層：4、全文表達了作者怎樣的心境？ 5、中心思想是什么？6、全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。能體現(xiàn)友情的句子理由：7、作者稱自己是“閑人”，有什么深意？8、“何夜無月？何處無松柏？”一句表達作者怎樣的胸懷？9、文章結(jié)尾句流露出作者怎樣的思想感情？10、古人愛把竹柏比作君子，比作好友，作者寫竹柏的用意是什么？四、譯文：元豐六年十月十二日夜晚，我脫了衣服，打算睡覺，這時月光照進門里，（十分美好），我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我同樂，于是到承天寺去找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交錯的藻、荇。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和松柏？只是缺少像我倆這樣的閑人啊。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。課文分析《與朱元思書》是吳均寫給朋友朱元思述說行旅所見的信，全文寥寥一百余字，把富春江的山光水色描繪得生動逼真，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美。一、解釋下列加點的詞語 1、 風(fēng)煙俱凈 俱：2、 從流飄蕩 從：3、水皆縹碧，千丈見底。 縹碧：4、急湍甚箭，猛浪若奔 甚：奔：5、負勢競上 負：6、蟬則千轉(zhuǎn)不窮 轉(zhuǎn)：7、鳶飛戾天者，望峰息心 戾：息：8、經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 經(jīng)綸：反：9、橫柯上蔽 柯：二、翻譯下列文言句子 1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 3、 負勢競上，互相軒邈。 4、 鳶飛戾天者，望峰息心 5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 6、 疏條交映，有時見日。 三、閱讀課本，回答問題 1、本文總領(lǐng)全文的句子是 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是寫水流勢湍急，《三峽》一文中的哪句話與它有異曲同工之妙？ 3、文中“鳶飛戾天者，望峰息心，經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”一句表達了作者怎么樣的思想感情？請找出文章里具體描繪富春江的“異水”“奇山”的句子 從聽覺上看，富春江有哪些迷人景色？找出具體語句 鳶飛戾天者息心和經(jīng)綸世務(wù)者忘反的原因分別是什么？ 譯文：沒有一絲兒風(fēng)，煙霧也完全消失，天空和群山是同樣的顏色。（我的小船）隨著江流飄飄蕩蕩，時而偏東，時而偏西。從富陽到桐廬一百來里（的水路上），奇山異水，獨一無二。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停地叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽深的山谷，那些忙于世俗事務(wù)的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能看到陽關(guān)。（一）富貴不能淫

丈夫之冠也，父命之;女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子!’以順為正者，

妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之

正位，行天下之

大道。得志，與民由之，不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂

大丈夫?！?/p>

課文分析《富貴不能淫》通過景春與孟子對于“大丈夫”的不同解釋，明確了孟子關(guān)于真正的“大丈夫”的標(biāo)準。激勵人們要堅持正道、不畏強權(quán)。一、解釋下列加點的詞語富貴：淫：居天下之廣居：居（1）：之：。

得：之：由：。道：移：……改變屈：二、翻譯下列文言句子 1.景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?.孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；3.女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。4.居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨行其道。5.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。三、閱讀課本，回答問題 1.請簡要分析景春心目中的大丈夫形象。2.請對比分析孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。3.孟子否定景春的理由是什么？舉例說明你對大丈夫的理解。4．“是焉得為大丈夫乎”和“此之謂大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？5．孟子說：“窮則獨善其身，達則兼善天下”。文中哪句話與這句話的意思相近？6．孟子認為，大丈夫怎樣才能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”？試用自己的話作答。7.說一說“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的現(xiàn)實意義。8.公孫衍、張儀非大丈夫的原因？譯文：男子舉行加冠禮的時候，父親給予訓(xùn)導(dǎo);女子出嫁的時候，母親給予

訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：“‘到了你丈夫家里，一定要恭敬.

一定要謹慎，不要違背你的丈夫!’以順從為原則的，是妾婦之道?！劣诖笳煞?，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時候，便與老百姓一同前進;不得志的時候，便獨自堅持自己的原則。富貴的時候不能被其迷惑做過分的事情，貧賤不能使其改移節(jié)操，威逼利誘不能使其屈服意志。這樣才叫做大丈夫!”生于憂患,死于安樂舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。課文分析：這一章開頭即提出中心論點，并用概括性很強的戰(zhàn)例加以證明，然后從理論上進行論證，得出“得道者多助，失道者寡助”的論斷，闡明了“人和”的實質(zhì)。短文最后以得“人和”的“君子”“戰(zhàn)必勝矣”作結(jié)，突出地說明了“人和”是決定戰(zhàn)爭勝負最主要的條件。本文語句整齊、流暢，一氣貫注，有說服力。比如在論證地利不如人和時，作者先用四個并列的否定句，充分鋪張防守一方所具備的“地利”方面的有利條件，然后陡然一轉(zhuǎn)，說出失敗的結(jié)局，使得“地利不如人和”的結(jié)論有了很強的說服力。又如在闡述他的“得道者多助”時，作者也是先用了三個否定的排比句，順理成章地推導(dǎo)出結(jié)論；然后又把“多助”和“寡助”進行對比，自然導(dǎo)出“君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣”。一、重點詞語解釋。1、舜發(fā)于 2、人恒過 ；3、傅說舉于 4、衡于慮 5、故天將降大任于是人也 所以；，；6、而后作 7、苦其心志 8、征于色 9、勞其筋骨 10、發(fā)于聲 11、餓其體膚 12、而后喻 13、空乏其身 14、法家拂士 15、亂其所為 16、入則 17、所以動心忍性 18、出則 19、曾益其所不能 二、句子翻譯1、故天將降大任于是人也 2、必先苦其必志，勞其筋骨 3、餓其體膚，空乏其身 4、行拂亂其所為 5、所以動心忍性，曾益其所不能 6、人恒過，然后能改 7、困于心，衡于慮，而后作 8、征于色，發(fā)于聲，而后喻 9、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡 10.然后知生于憂患，而死于安樂也 。三、問答題1、本文的論點是什么？2、 本文開頭所列舉的六個著名的歷史人物，他們的共同特點是什么？ 3、在作者看來，一個人經(jīng)受了艱難困苦的磨練，將會有怎樣的益處？ 4、文中由個人升華到國家，論證“死于安樂”的道理的句子是什么？ 譯文舜從田野中發(fā)跡，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。所以，上天將要下達重大使命給這樣的人，—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。一個人常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。而一個國家，內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。這樣，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。愚公移山《列子》太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎?”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何?”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。課文分析：本文是古代寓言中的名篇，有生動的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，歷來膾炙人口。文章通過愚公移山的成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。一、指出加點的詞的含義 1、方七百里，高萬仞。 方：2、懲山北之塞，出入之迂也。 懲：。迂：3、聚室而謀。 謀：4、吾與汝畢力平險。 汝：5、指通豫南，達于漢陰。 6、雜然相許。 雜然：7、其妻獻疑曰。 獻疑：8、且焉置土石。 且：焉，置：9、寒暑易節(jié)，始一反焉。 易：。反：10、甚矣，汝之不惠！ 惠：11、子子孫孫無窮匱也 窮匱：12、何苦而不平？ 苦：13、河曲智叟亡以應(yīng)。 亡：14、一厝朔東，一厝雍南。 厝：15、年且九十。且：將近16、曾不能損魁父之丘曾：損：17、如太行、王屋何？18、愚公長息長息：19、雖我之死雖：二、翻譯下列句子。 1、懲山北之塞，出入之迂也。2、且焉置土石？ 3、寒暑易節(jié)，始一反焉。 4、甚矣，汝之不惠！ 5、汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。 6、曾不能損魁父之丘 三、回答下列問題。 1、愚公移山的原因是什么？ 2、愚公移山的目的是什么？ 3、愚公的妻子和智叟對移山的態(tài)度有何不同？ 4、文章中兩個人物的名字，以“愚公”“智叟”對舉，有何深意？ 5、本文寫作上的主要特點是什么？譯文：太行、王屋兩座山，方圓七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上的智叟譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你簡直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆說：“你的心真頑固，頑固得沒法開竅，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。從這時開始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。周亞夫軍細柳文帝之后六年，匈奴大入邊乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：

“天子且至!”軍門都尉曰：

“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之.課文分析：《史記》我國第一部紀傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻。《史記》不僅是史學(xué)著作的典范，而且是傳記文學(xué)著作的典范，對后世產(chǎn)生了深遠的影響。一、指出加點的詞的含義 （1）文帝：

（2）匈奴：

（3）宗正：

（4）霸上：（5）祝茲侯：

（6）棘門：

（7）河內(nèi)：

（8）細柳：

（9）上：

（10）被：

（11）彀（gòu）：弩（nǔ）：（12）持滿：

（13）軍門都尉：

（14）節(jié)：

（15）壁門：車騎：

（16）按：轡：

（17）揖：

（18）介胄之士：

介，

。胄，

（19）式車：

（20）中尉：

（21）罷：

二、翻譯下列句子。1.文帝之后六年，匈奴大入邊。2.至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。3.已而之細柳軍，軍士吏被甲，